肖江

【摘要】高校學(xué)生黨員是高校學(xué)生中的骨干分子，更是青年中的優(yōu)秀代表，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員先鋒模范作用，不僅對高校建立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)具有積極影響，對高校加強(qiáng)基層黨建工作，提升黨員隊(duì)伍凝聚力和戰(zhàn)斗力也具有重要意義。本文從實(shí)際工作出發(fā)，對當(dāng)前高校學(xué)生黨員先鋒模范作用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并就高校如何加強(qiáng)學(xué)生黨員先鋒模范作用的有效路徑進(jìn)行積極探索。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生黨員;先鋒模范作用

黨的十八大以來，黨中央將全面從嚴(yán)治黨作為一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，這對高?；鶎狱h建工作提出了更高要求。學(xué)生黨員管理作為高校黨建工作的重要組成部分，在新形式下，加強(qiáng)學(xué)生黨員先鋒模范作用，對高校開展大學(xué)生思想政治教育工作，加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)，堅(jiān)定學(xué)生黨員理想信念，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨工作要求具有重要意義。

一、新形勢下，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的意義

1、有利于高校開展大學(xué)生思想政治教育工作

高校學(xué)生黨員不僅是高校學(xué)生中的佼佼者，更是高校中理想信念堅(jiān)定、思想政治過硬的優(yōu)秀代表。加強(qiáng)高校學(xué)生黨員先鋒模范作用，有利于增強(qiáng)學(xué)生黨員的責(zé)任感，進(jìn)一步幫助學(xué)生黨員對自身所肩負(fù)的歷史使命具有更加清晰和深刻的認(rèn)識，提升和加強(qiáng)高校學(xué)生的思想素質(zhì)，使高校能夠更好的培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

2、有利于高校學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀

高校學(xué)生正處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)前學(xué)生以“90”“00”后為主，具有思想活躍、敢于創(chuàng)新、接受新鮮事物快速等特點(diǎn)，加之高校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息缺少辨識度，極易在此關(guān)鍵期形成錯(cuò)誤的思想認(rèn)識。因此，高校加強(qiáng)學(xué)生黨員先鋒模范作用，不僅有利于學(xué)生黨員在高校學(xué)生中發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，更能積極帶動(dòng)廣大青年學(xué)生對馬克思主義、中國社會(huì)主義建設(shè)以及黨的理論知識有更加深入的認(rèn)識，最終形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

3、有利于加強(qiáng)高校基層黨支部建設(shè)

高校學(xué)生黨員是高?；鶎狱h支部的重要組成，加強(qiáng)學(xué)生黨員先鋒模范作用，不僅可以永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，更能在新形勢下，使學(xué)生黨員認(rèn)清形勢，在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活各方面以更高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步增強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)高?；鶎狱h支部凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而促進(jìn)高校建立一支思想過硬、政治理想堅(jiān)定、能充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用的高素質(zhì)學(xué)生黨員隊(duì)伍。

二、當(dāng)前高校學(xué)生先鋒模范作用發(fā)揮現(xiàn)狀分析

1、入黨動(dòng)機(jī)不純，導(dǎo)致學(xué)生黨員對黨員身份缺乏清晰認(rèn)識

具有正確的入黨動(dòng)機(jī)是確保學(xué)生黨員高素質(zhì)的重要基礎(chǔ)，當(dāng)前高校在學(xué)生黨員發(fā)展過程中存在思想教育不深入、考察流程不嚴(yán)格、材料審查不嚴(yán)格等問題，這就導(dǎo)致學(xué)生難以形成正確的入黨動(dòng)機(jī)，對黨員身份缺乏必要的、清晰的認(rèn)識，甚至存在入黨是為了給自己謀取利益等功利心態(tài)。長此以往，高校學(xué)生黨員先鋒模范作用也將難以發(fā)揮。

2、思想教育不深入，導(dǎo)致學(xué)生黨員缺少責(zé)任感

高校學(xué)生黨員具有學(xué)生和黨員的“雙重身份”，部分高校在開展學(xué)生黨員思想教育工作時(shí)，往往流于形式，以應(yīng)付上級黨組織檢查為工作原則，這就導(dǎo)致學(xué)生黨員難以增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，對黨的基本理論、路線、方針和綱領(lǐng)理解不深入，對黨員所肩負(fù)的責(zé)任感認(rèn)識不清，不論是學(xué)習(xí)、工作還是生活無法密切聯(lián)系群眾，更無法在青年學(xué)生中起到思想引領(lǐng)作用。

3、高校對學(xué)生黨員的培養(yǎng)重視不足，導(dǎo)致學(xué)生黨員難以時(shí)刻嚴(yán)格要求自己

部分高校為了提高學(xué)生黨員質(zhì)量、加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)，在學(xué)生黨員發(fā)展階段非常重視擬發(fā)展對象的思想教育和培養(yǎng)考察，但對已發(fā)展的學(xué)生黨員甚至是學(xué)生正式黨員缺少必要的考核機(jī)制，這就導(dǎo)致部分高校學(xué)生黨員被發(fā)展后，因?yàn)闆]有制度的約束，不論是思想上還是學(xué)習(xí)上，都放松了對自己要求，最終導(dǎo)致學(xué)生黨員無法起到良好的先鋒模范作用。

4、缺少特色創(chuàng)新活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生黨員缺少發(fā)揮先鋒模范作用的途徑

高校因場地、經(jīng)費(fèi)、人員配置等原因，在組織學(xué)生黨員開展組織生活時(shí)，主要以理論學(xué)習(xí)形式為主，活動(dòng)形式單一，導(dǎo)致學(xué)生黨員無法深入普通學(xué)生，缺少必要聯(lián)系。

三、高校加強(qiáng)學(xué)生黨員先鋒模范作用的有效路徑

1、將思想教育常態(tài)化，端正學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)

要加強(qiáng)學(xué)生黨員先鋒模范作用，必須把好學(xué)生黨員“發(fā)展關(guān)”，在入黨積極分子談話、培養(yǎng)、黨校學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)嚴(yán)把思想教育關(guān)，高校要根據(jù)自身實(shí)際情況制定明確的思想教育方案，進(jìn)一步端正學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，確保被發(fā)展的學(xué)生黨員思想素質(zhì)過硬、政治信念堅(jiān)定。

2、建立健全學(xué)生黨員考察機(jī)制，構(gòu)建學(xué)生黨員管理長效機(jī)制

在學(xué)生黨員管理過程中，高校要堅(jiān)持“全過程”監(jiān)督原則，對已發(fā)展的學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)考察，同時(shí)選拔一批優(yōu)秀的教工黨員擔(dān)任學(xué)生黨員培養(yǎng)人，將對學(xué)生黨員的培養(yǎng)持續(xù)至正式黨員階段，對學(xué)生黨員的考察情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，以此構(gòu)建高效學(xué)生黨員管理長效機(jī)制，使學(xué)生黨員不論在任何時(shí)候都能嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生中起到良好的模范帶頭作用。

3、開展形式多樣的特色活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生黨員與普通學(xué)生的溝通交流

高?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，開展豐富多彩的特色活動(dòng)，以此來增強(qiáng)學(xué)生黨員和普通學(xué)生之間的溝通交流。比如選拔優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任低年級班級的“黨員班主任”，開展學(xué)生黨員進(jìn)寢室活動(dòng)，組建黨員先鋒隊(duì)等，為學(xué)生黨員發(fā)揮模范先鋒模范作用搭建平臺(tái)。

四、結(jié)語

高校只有通過不斷加強(qiáng)學(xué)生黨員思想教育、完善學(xué)生黨員管理機(jī)制、開展特色活動(dòng)等方式，不斷強(qiáng)化學(xué)生黨員的責(zé)任感和歷史使命感，提高黨性修養(yǎng)，才能確保學(xué)生黨員在高校中充分起到思想引領(lǐng)作用，對高校營造良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、加強(qiáng)基層黨建工作、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨工作要求奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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