盧可麗

【內(nèi)容摘要】從為班級(jí)做一件事開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自主管理意識(shí)，實(shí)施學(xué)生自主管理計(jì)劃，在活動(dòng)中提升學(xué)生自主管理能力。這是本人總結(jié)的激發(fā)學(xué)生自主管理意識(shí)，提升學(xué)生自我成長(zhǎng)能力的一項(xiàng)策略。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生 自主管理 自我成長(zhǎng)

中專學(xué)生的整體素質(zhì)普遍下滑，學(xué)生的自律意識(shí)、自控能力差，已經(jīng)成為中職教育工作者關(guān)注的問(wèn)題。就普遍的學(xué)生狀況來(lái)說(shuō)，他們的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿意的。造成的原因有家庭、社會(huì)等外來(lái)的不良影響，但更重要的是我們教育自身存在的問(wèn)題。如我們德育工作調(diào)子很高，但脫離學(xué)生實(shí)際；有的教育活動(dòng)只重形式，不求實(shí)效等等。作為一名青年教師，我在班級(jí)管理中遇到了不少難題，經(jīng)歷了很多挫折，也有了一定的經(jīng)驗(yàn)。

一、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自主管理意識(shí)

2012年9月，我擔(dān)任了2012級(jí)黃酒釀造班班主任。我這個(gè)班的特點(diǎn)是：（1）學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍，情感容易被調(diào)動(dòng)；（2）大部分學(xué)生來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差；（3）多數(shù)學(xué)生綜合能力及素質(zhì)有待提高，許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。第一學(xué)期下來(lái)，我這個(gè)班的現(xiàn)狀是：很散，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)；學(xué)習(xí)積極性不高，任課老師對(duì)我這個(gè)班很頭疼。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)大部分學(xué)生缺乏自主管理能力。

第二學(xué)期開(kāi)學(xué)，我深入學(xué)生中間了解情況，只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：談?wù)勀銓?duì)班級(jí)的看法。結(jié)束后，我把學(xué)生的看法進(jìn)行了分類和統(tǒng)計(jì)，情況如下：

通過(guò)深入了解，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)32名學(xué)生中，大部分學(xué)生還是希望班級(jí)的氛圍好一點(diǎn)，融洽一點(diǎn)。在分析了這些情況后，我召開(kāi)了新學(xué)期第一次班干部會(huì)議，共17名學(xué)生參加。在會(huì)上我作了充分的動(dòng)員，并提出了“我為班級(jí)做一件事”活動(dòng)。大部分學(xué)生表示支持，也有學(xué)生表示擔(dān)心，因?yàn)榘嗬锖芏鄬W(xué)生不關(guān)心班級(jí)，活動(dòng)可能會(huì)失敗。為了打消他們的顧慮，我說(shuō)：“只要你們帶頭，班級(jí)的面貌一定可以得到扭轉(zhuǎn)。”

二、實(shí)施學(xué)生自主管理計(jì)劃

在周一的德育講評(píng)課上，我說(shuō)：“同學(xué)們，經(jīng)過(guò)班委會(huì)討論決定，我們班這學(xué)期要開(kāi)展‘我為班級(jí)做一件事活動(dòng)，班級(jí)建設(shè)從我做起，希望大家行動(dòng)起來(lái)，一起建設(shè)我們的家?！比鄬W(xué)生都熱烈地鼓了掌，動(dòng)員后，我在教室后墻上開(kāi)辟了一塊活動(dòng)園地，主題就是“我為班級(jí)做一件事”，要求學(xué)生把本學(xué)期要為班級(jí)做的事情寫(xiě)在卡片上，貼在活動(dòng)園地里。

第一周，共有6個(gè)學(xué)生貼了卡片，其中5個(gè)是班干部，1個(gè)是普通學(xué)生。其中有兩人的卡片上是這樣寫(xiě)的：“今天我來(lái)早了，看到飲水機(jī)周圍比較臟，我就用拖把拖干凈了，希望我們的班級(jí)越來(lái)越美！”“今天我發(fā)現(xiàn)教室后門鎖壞了，我去總務(wù)處報(bào)修了，不知道能否算是為班級(jí)做了一件事?！痹诎鄷?huì)課上，我就第一周的情況做了總結(jié)：“同學(xué)們，本周共有6名同學(xué)為班級(jí)做了一件事，他們是班級(jí)的先進(jìn)代表?！比鄬W(xué)生不約而同地為這些學(xué)生鼓起了掌，我趁機(jī)說(shuō)：“老師看到了我們班的希望，我為同學(xué)們的付出而感動(dòng)。盡管只有6位同學(xué)貼了卡片，但我相信，你們之中肯定還有人默默地為班級(jí)做了事情，只是沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。老師想對(duì)你們說(shuō)，班級(jí)就是一個(gè)家庭，為家所做的事無(wú)論大小我們都?xì)g迎，我相信下一周會(huì)有更多的卡片貼出來(lái)?！?/p>

第二周是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵，我采用了部分再動(dòng)員的方式，和學(xué)生溝通。第二周，活動(dòng)園地里又貼了13張卡片?？粗顒?dòng)園地前駐足觀看的學(xué)生越來(lái)越多，我知道這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始走向成功了。第二周的班會(huì)課上，我又大張旗鼓地表?yè)P(yáng)了這13位學(xué)生。從學(xué)生們的臉上，我看到了班級(jí)的進(jìn)步。

第三周的第四天，活動(dòng)園地里32張卡片已經(jīng)齊了。一次大課間，學(xué)生處老師檢查衛(wèi)生后告訴我：“剛才去你們班檢查衛(wèi)生，教室門口有一個(gè)紙團(tuán)，我指了指還沒(méi)說(shuō)就有三個(gè)人搶著去撿這個(gè)紙團(tuán)?！薄澳莻€(gè)誰(shuí)，可能干了，上次打掃寢室的時(shí)候，跪在地上擦地板！”這是學(xué)生們第一次聽(tīng)到其他老師的表?yè)P(yáng)：這是一個(gè)很有凝聚力的班集體。一張張自豪的臉龐告訴我，活動(dòng)的目的達(dá)到了。又有一次，我班總務(wù)后勤扣了分，學(xué)區(qū)主管碰到我說(shuō)：“你們班那個(gè)誰(shuí)，昨天自己跑來(lái)跟我說(shuō)‘張老師，我們班這次給學(xué)區(qū)扣了分，真是對(duì)不起！，聽(tīng)了這些話我都沒(méi)話說(shuō)了?！?/p>

三、在活動(dòng)中提升學(xué)生自主管理能力

由于我班學(xué)生完成中專學(xué)習(xí)之后很大一部分學(xué)生將走上就業(yè)崗位，部分學(xué)生認(rèn)為。讀中專純粹是為了學(xué)技術(shù)，只要學(xué)好技術(shù)就行了，對(duì)文化基礎(chǔ)課有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。我一方面嚴(yán)厲批評(píng)了學(xué)生，另一方面重點(diǎn)帶助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在班級(jí)開(kāi)展了“未來(lái)的社會(huì)需要怎樣的專業(yè)技術(shù)人才”等一系列專題討論，幫助學(xué)生樹(shù)立理想。早自修我還同學(xué)生一起讀英語(yǔ)，陪學(xué)生參加英語(yǔ)口語(yǔ)考試。在期中考試之后，我班舉行了“托起夢(mèng)想，激揚(yáng)青春”全校性觀摩主題班會(huì)，學(xué)生們暢談夢(mèng)想，用心寫(xiě)下自己的青春理想，大家都積極主動(dòng)、熱情奔放地參與到活動(dòng)中，表現(xiàn)出了積極向上的精神風(fēng)貌。

為了管理好學(xué)生宿舍，我多次下宿舍，和學(xué)生一起制定宿舍規(guī)章制度，一起整理宿舍，徹底地改變了學(xué)生宿舍臟、亂、差的情況。我還幫助學(xué)生進(jìn)行宿舍文化建設(shè)，以高稚的環(huán)境熏陶、教育學(xué)生、塑造學(xué)生。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，通過(guò)“我為班級(jí)做一件事”活動(dòng)的開(kāi)展，我班班級(jí)面貌得到了改變。任課老師跟我說(shuō)：你們班學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真多了，班級(jí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。我把這些情況一一寫(xiě)下來(lái)，貼在班級(jí)公告欄里。在剛剛結(jié)束的化學(xué)分析檢驗(yàn)工中級(jí)等級(jí)考試中，我班又創(chuàng)造了通過(guò)率100﹪的優(yōu)異成績(jī)！

二年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)學(xué)講話，我和學(xué)生說(shuō)：我們班要成為學(xué)區(qū)最好的班級(jí)，這不是最終目標(biāo)，我們這一年的目標(biāo)是爭(zhēng)創(chuàng)“校級(jí)先進(jìn)班級(jí)”甚至“市級(jí)先進(jìn)班級(jí)”。大家都信心滿滿，一直不斷地在努力！

從那個(gè)老師們談之色變的班級(jí)，到現(xiàn)在不斷地給人以驚喜、蒸蒸日上的團(tuán)隊(duì)——我和學(xué)生的努力是成功的！學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持把自己取得的收獲不斷積累下來(lái)，自己就會(huì)有更大的收獲！

（作者單位：浙江省紹興市中等專業(yè)學(xué)校）