趙俊霞

摘 要：把多媒體教學(xué)帶進(jìn)高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)課堂里面，把授課知識(shí)變得更加具象化，把要點(diǎn)知識(shí)都變成了動(dòng)態(tài)的東西，豐富了教學(xué)內(nèi)容，改變了課堂教學(xué)方式，提升了課堂效率。本文探討了多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力、激發(fā)興趣、提高教學(xué)效率三方面的作用。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 高中英語(yǔ)寫(xiě)作 激發(fā)興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）18-0-01

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步帶給人類(lèi)的不僅是生活上的變化，也為現(xiàn)代教學(xué)帶來(lái)了便利。它的發(fā)展更為人才的輸送及培養(yǎng)提供了更好的條件。在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，多媒體是一種很好的輔助手段。它已然成為英語(yǔ)教師的好幫手，不僅能幫助教師教學(xué)，更重要的是能夠激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力。這完全顛覆了傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)手法，將其帶入了一個(gè)全新的境界。下面筆者就對(duì)其作用進(jìn)行更深層次的剖析。

1 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式受到很多因素的限制，許多的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有辦法形象地展示給學(xué)生，使得學(xué)生不易領(lǐng)會(huì)。而在運(yùn)用了多媒體教學(xué)之后，在視覺(jué)以及聽(tīng)覺(jué)上為學(xué)生提供了一個(gè)能夠充分調(diào)動(dòng)他們感官系統(tǒng)的機(jī)會(huì)，從而使得他們的想象力、創(chuàng)造力能夠得到很大發(fā)揮。在英語(yǔ)寫(xiě)作課堂中，教師在課堂上運(yùn)用多媒體播放寫(xiě)作的情境內(nèi)容。學(xué)生在下面邊看情境內(nèi)容的同時(shí)邊思考如何寫(xiě)作，與情境結(jié)合，然后再動(dòng)筆寫(xiě)，會(huì)容易很多。因?yàn)檎麄€(gè)寫(xiě)作的內(nèi)容情境基本在他們的腦海中有了具體的播放。而在這樣的教學(xué)過(guò)程中，要努力讓學(xué)生去尋找思想的源泉，要讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中努力創(chuàng)新。在內(nèi)心深處，有一種作為探索者、創(chuàng)新者的欲望和需要。而青少年的這種需要更加強(qiáng)烈。如果能滿足這種需要，他們的思維以及內(nèi)心能得到更大程度的釋放，創(chuàng)新能力也能得到提高。

2 激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”。興趣是激發(fā)積極性的前提，這種心理狀態(tài)可以克服很多困難。一個(gè)人如果對(duì)他所學(xué)的東西有了興趣，就會(huì)愿意努力去學(xué)習(xí)它。教師運(yùn)用多媒體時(shí)要注意與實(shí)際生活相結(jié)合，用圖文視頻來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)出他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，這樣有利于教學(xué)的展開(kāi)與深入，使學(xué)生的思維得到拓展，使他們的學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)。學(xué)生不知道如何下筆時(shí)，教師就可以尋找一些生活中的場(chǎng)景或者實(shí)物的圖片放給學(xué)生看，如要寫(xiě)一篇和食物有關(guān)的文章，教師就可以找一些諸如各種菜的做法、圖片以及這些菜的英文單詞拼寫(xiě)，等等。這樣學(xué)生能夠更貼切地去思考。也更加容易下筆，突破對(duì)自己要寫(xiě)的文章的理解。同時(shí)學(xué)生也會(huì)因?yàn)樾路f的形式、生動(dòng)精彩的畫(huà)面而更加感興趣。再如，在教授有關(guān)于迪士尼樂(lè)園寫(xiě)作課程時(shí)，有一段對(duì)游玩迪士尼樂(lè)園的描寫(xiě)，教師可以利用他們對(duì)迪斯尼樂(lè)園的興趣將他們引導(dǎo)到學(xué)習(xí)興趣上。然后教師再運(yùn)用多媒體課件把整個(gè)迪斯尼樂(lè)園都具象地展現(xiàn)在他們眼前，當(dāng)一幅幅迪斯尼樂(lè)園的圖片鮮活地出現(xiàn)在他們眼前時(shí)，他們仿佛身臨其境，很快會(huì)有自己對(duì)迪斯尼樂(lè)園的理解，這時(shí)教師就可以趁熱打鐵，利用機(jī)會(huì)引導(dǎo)他們，讓他們說(shuō)說(shuō)在畫(huà)面里能夠看到什么、能夠玩些什么，學(xué)生這時(shí)肯定很活躍地舉手發(fā)言，而恰恰在發(fā)言的時(shí)候，他們就可以對(duì)于這篇迪士尼的寫(xiě)作有了自己的想法。

3 提高教學(xué)效率

多媒體輔助教學(xué)，具有密度大、教學(xué)信息量大的特點(diǎn)，能夠大大提高課堂效率。雖說(shuō)圖形不是所謂真正的語(yǔ)言，但它的優(yōu)點(diǎn)在于他比語(yǔ)言更加直觀和生動(dòng)，所包容的信息量更大。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的教學(xué)階段，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)、反復(fù)看教學(xué)多媒體；而在練習(xí)階段，就要制作一些視頻畫(huà)面，要有聲音語(yǔ)言上的表達(dá)，同時(shí)還要配有習(xí)題專項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生在課堂上進(jìn)行有效率的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，在獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，語(yǔ)言基本技能方面也得到了訓(xùn)練，用英語(yǔ)思考和表達(dá)的能力也得到了培養(yǎng)；在課堂結(jié)束的時(shí)候，再用多媒體課件給學(xué)生總結(jié)這堂課的內(nèi)容。多媒體的運(yùn)用使學(xué)生整體把握了知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了教師的教學(xué)效率。

4 結(jié)語(yǔ)

多媒體技術(shù)突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了一個(gè)全新自主的開(kāi)放性學(xué)習(xí)平臺(tái)，是目前現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)所在。學(xué)生通過(guò)多媒體技術(shù)，可以拓寬自己的寫(xiě)作思路，豐富寫(xiě)作內(nèi)容，還增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。多媒體對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的作用是無(wú)可比擬的，它使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)形象、有趣，但如果不能適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面的作用。

（唐山市豐潤(rùn)區(qū)第二中學(xué)，河北 唐山064000）endprint