薛紅勤

摘 要： 閱讀期刊文獻不僅可以獲取相關學術信息，而且可以從中獲得大量寫作信息，這些信息對于學者的論文寫作和發(fā)表有很大幫助。在論文寫作過程中閱讀期刊文獻，能幫助尋找到合適的選題，激起寫作靈感，學習寫作技巧，從而提高論文寫作水平，增加發(fā)表概率。本文從期刊的選擇、閱讀、利用等方面入手，論述了論文寫作過程中期刊閱讀的重要性。

關鍵詞： 期刊閱讀 論文寫作 重要性

1.選擇期刊，尋找選題

論文寫作過程中，選擇期刊至關重要。閱讀學術期刊我們可以發(fā)現，大多數期刊自身已經分欄目歸類，通過仔細審閱這些欄目，我們很容易就可了解到相關學科當前的寫作熱點。目錄中的“述評”、“綜述”、“會議紀要”等報道內容一般都是相關學科的最近動向，從中選擇一些和自身專業(yè)相關的進行閱讀，可以使自己選題的新穎性、針對性和實用性都得到較大提高，同時論文寫成后投寄給所讀的相關專業(yè)的期刊或類似期刊，可增加論文被編輯選中的可能性。如2004—2005年度多家圖書館學雜志都出現了“探討模因”的相關論文，這就表明模因問題是當前語言學談論的熱點。初學寫作者如果能在實際寫作過程中緊跟學術前沿腳步，并能及時將其歸納整理，或總結推廣經驗，或剖析經驗教訓，或展望發(fā)展方向，其寫成的論文就有一定的針對性、實用性和指導性，同時可以減少選題的盲目性，提高寫作價值。

期刊的刊文不會相互重復，但可相互補充、完善。相同主題的文章因為研究對象的不同、選擇重點和角度的不同可以寫出很多篇論文，尤其是在學科上有新觀念的文章，其寫作空間更大。因此，我們在瀏覽期刊文章時，應該多留意文題中的研究對象，并結合自己的相關專業(yè)進行研究實踐，看在相同的研究主題下，自己能不能提出一些新的觀點，可否“比照”寫出一篇類似論文。如Sino-US English Teaching刊載《二語習得中的詞匯僵化》一文后，不少讀者深受啟發(fā)，相繼寫出了《二語習得中的詞匯僵化及可行性防治策略》、《二語習得中的錯誤理論研究回顧》等數十篇論文相繼發(fā)表在各家期刊，這些陸續(xù)刊發(fā)的論文，雖然都是圍繞“二語習得中出現的詞匯習得問題”這一總命題展開，但因為研究對象的不同，所寫出的論文仍然具有一定的創(chuàng)新性。由此可見，通過認真閱讀期刊文題，在命題范圍上多多思考，就可以發(fā)現許多新問題和新觀點。而且這些具有相同研究主題、不同研究對象的論文，能為我們今后的論文寫作和研究打下良好的基礎。

此外，要想從期刊論文中選擇合適的選題，除了要研究期刊文題本身外，還要注意其文后的參考文獻，或將文題與參考文獻進行對比，這樣可以幫助我們看出與論文與參考文獻中論文的相互補充、相互完善的關系。大部分的期刊論文的結尾處都寫有“……有待進一步研究”等內容，這類結尾常常能夠給我們提供一些好的選題信息。如：在《基因、摹因、摹因學——摹因研究在中國的現狀與問題》一文的結尾寫道：“……實際上，摹因的復雜性決定了研究方法的多樣性，摹因學畢竟剛剛出世，要使之成為一門成熟的學科，還有許多問題要解決，這就給我們留下了許多思考的空間”。這就給后來的學習者提供了學習和研究的方向。相同主題的期刊，寫作角度不同，挖掘深度不一，其結果仍不失一篇有價值的論文。目前，許多專業(yè)論文中經驗總結、描述性研究的類的期刊較多，而進行試驗研究的論文還比較少，這就給我們的論文寫作提供了很多啟發(fā)。只要我們對相關學科的熱點能夠在原有的調查研究或經驗總結上，作出更進一步研究和探討，就能提出更多好的觀點，使我們的寫作和研究能向更深的層面發(fā)展。

2.理解期刊，消化內容

任何一項研究都有一個不斷拓寬的過程。我們在研究別人論文寫作的基礎上，應該思考自己寫作應注意的要素，學會調整論文思路，如，近兩年在對模因的介紹和理解方面，相關期刊上發(fā)表論文較多，表面上，這一主題似乎不宜再寫，其實，換一個角度，擴大寫作范圍，仍然可以繼續(xù)探討：別人從模因的起源入手，我們可以從本質上寫；別人從模因的發(fā)展史來寫，我們可以從它的研究現狀來寫；別人從它的表面現象寫，我們可以從它的深層結構上來寫……這樣的例子非常多，不一一列舉?？傊鯇W論文寫作者需要大量閱讀瀏覽期刊，認真閱讀別人的論文，在閱讀的同時能夠思考，找出更多與自己的專業(yè)息息相關的信息，只要不重復寫一個內容，展開的范圍越廣，就越能豐富基本理論，提高自己所從事的專業(yè)的研究價值。

3.學習寫作方法

3.1掌握寫作規(guī)范

各家期刊一般都會發(fā)布一些稿約或者征文類消息，而且大多數都是在每年的第一期中刊登，有的期刊會在舉辦學術活動或召開學術研討會前發(fā)布，這類消息對論文寫作者來說是非常重要的。這些消息不僅向我們傳遞了該期刊的文章需求信息，而且使讀者了解到了該期刊的辦刊方針、辦刊風格、欄目設置，這其中也包含許多寫作方面的要求和規(guī)范，對于初學寫作而言都是今后學習寫作過程中的教材?，F在大部分的期刊在稿約時都對稿件的內容、字數、格式、署名方式、摘要、關鍵詞、正文格式、圖表、計量單位、數字、統(tǒng)計學符號、縮略語、參考文獻、標題層次等提出明確的規(guī)范要求，這些對初學論文寫作者而言，無疑都是很好的引導。

3.2領悟寫作套路

很多的初學寫作者往往具有豐富的實際工作經驗，但不善于通過寫作將自己的觀點或認識表達出來，論文素材也收集了不少，臨到提筆時卻感到無處下筆，在這種情況下，如果能多讀一些相關專業(yè)的論文就能對自己的論文寫作產生有益的幫助。大多數論文都是由前言、資料與方法、結果、討論或體會、結束語、參考文獻等部分組成，這幾乎形成了當前相當多一部分論文的固定模式。如果筆者已經有了自己相關領域或者專業(yè)的素材，按照著這個模式去“套”，就能比較容易地理清寫作思路，甚至“依樣畫葫蘆”地寫出自己的論文。再比如寫論文前言，如果經常閱讀他人論文，就會發(fā)現大部分學術論文的前言一般都包含5個要素，即：解釋說明概念、交代背景、提出問題、概述全文，引出下文，末了往往出現“現將結果（作法、經驗）報告（介紹）如下”、“現提出探討，以拋磚引玉，求教于同行、方家”等套語。那么，初學者在寫前言時，就可以模仿刊文，從這幾個要素入手。同時，通過閱讀期刊論文，還可以分析論文中各個段落的寫作要素，以便更好地指導自己的論文寫作。

3.3參考寫作范例

在論文寫作中往往會涉及大量新的理論知識，當對這些新的理論還不能完全理解和掌握時，也可以通過閱讀期刊論文獲得幫助。首先可以通過反復閱讀文獻加深理解，重點查閱別人是如何解釋和應用這些理論的；其次如果一時還是難以理解的話，則不妨直接引用該理論或觀點，但是要注意只能局限于對理論的解釋及說明，而且要避免大篇幅引用，并在最后的“參考文獻”中標明。引用理論嘴切忌整篇整段不加評論地抄錄，應該在理解和吸收的基礎上說明自己的觀點和見解，否則就變成了抄襲和剽竊，這是我們在論文寫作中最大的忌諱。此外，期刊中的不同論文一般都運用了不同的研究方法和寫作方法，這對于初學寫作者來說，應該能夠補充和完善書本知識，從而在自己的研究和寫作中學習和借鑒。

3.4引用期刊

期刊是論文主要的引文來源，衡量專業(yè)期刊的學術價值和學術地位的標準之一就是被引用的次數多寡。一般而言，期刊的被引用次數與該刊在其專業(yè)研究領域的影響程度是成正比的。

4.結語

在論文寫作過程中，通過閱讀學術期刊，可以從中獲得有用的學術信息，掌握最新的學術動態(tài)，學到新的理論知識，從而獲取有用的寫作信息，提高寫作技巧，這可以說是寫作的一種捷徑。

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