邰宜娟

【摘要】中職學(xué)校學(xué)生通過(guò)自然拼讀法的學(xué)習(xí)，只需學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的發(fā)音規(guī)律，在單詞學(xué)習(xí)的過(guò)程中即可達(dá)到見(jiàn)詞就可讀、聽(tīng)音就可寫(xiě)的目的。在反復(fù)的拼讀中，閱讀和口語(yǔ)表達(dá)能力都得到提升，并且能充分激發(fā)眼、耳、口、腦等多個(gè)器官的活性，提升英語(yǔ)閱讀能力。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀法 詞匯量 閱讀能力

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）01-0113-02

自然拼讀法既是以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)及增進(jìn)閱讀能力和理解能力的方法，也是以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的國(guó)家學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀音、拼字的方法。在當(dāng)前中國(guó)，自然拼讀法已經(jīng)在中小學(xué)階段逐步開(kāi)展，對(duì)于只有初中畢業(yè)生英語(yǔ)能力的中職學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，在英語(yǔ)教學(xué)中引入自然拼讀法也很有必要。

一、自然拼讀法可增加中職學(xué)校學(xué)生的詞匯量

學(xué)英語(yǔ)首先從學(xué)單詞入手，詞匯量增加了，英語(yǔ)閱讀和理解能力自然而然也提升了。目前增加詞匯量的方法，主要有四種。一是從詞匯的語(yǔ)音練習(xí)方面入手，二是借助工具書(shū)記誦大量詞匯，三是通過(guò)廣泛閱讀并在閱讀中增加詞匯量，四是根據(jù)詞根、語(yǔ)境等猜詞。對(duì)這些增加詞匯量的方法進(jìn)行總結(jié)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)目前增加詞匯量的方式，對(duì)根據(jù)語(yǔ)音可以增加詞匯量這點(diǎn)是毫不懷疑的。因?yàn)樵~匯作為語(yǔ)言最基本的建筑材料，它并不是事物名稱(chēng)的簡(jiǎn)單組合，而是概念、聲音和形象上的組合。其中聲音和形象的結(jié)合又不是單純物質(zhì)聲音，而是心理形象所屬的聲音。認(rèn)知學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，詞匯在人腦中的儲(chǔ)存是按照語(yǔ)音特征排列的，最終通過(guò)語(yǔ)音網(wǎng)和語(yǔ)義網(wǎng)被人腦取用。還有研究顯示，高聲朗讀詞匯的人，比默念詞匯的人，記憶率高34%。這些都說(shuō)明，通過(guò)語(yǔ)音練習(xí)有助于提高記憶力，增加詞匯量。

因此，為了更快地掌握單詞，中職學(xué)校學(xué)生需要掌握一套行之有效的方法，自然拼讀法就是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。自然拼讀法是用26個(gè)元音字母的發(fā)音，且5個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母進(jìn)行相拼的拼讀法。學(xué)生只要掌握了它們的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系，就能很快地進(jìn)行單詞的拼讀和拼寫(xiě)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果事半功倍。通過(guò)自然拼讀法，中職學(xué)校學(xué)生不但能快速認(rèn)識(shí)45個(gè)音標(biāo)，更重要的是，可以運(yùn)用音標(biāo)進(jìn)行拼讀，進(jìn)而掌握正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在自然拼讀法中，拼讀是語(yǔ)言教學(xué)的重要目標(biāo)，中職學(xué)校的學(xué)生通過(guò)多拼、多練的方式，可以熟練使用這種學(xué)習(xí)方式，逐漸掌握更多的詞匯量。而其他增加詞匯量的方式卻不具備這樣的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生在遇到新單詞的時(shí)候，不得不首先查字典，根據(jù)字典的注釋將單詞的發(fā)音記下來(lái)，這樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中就白白增加了查字典這一不必要的環(huán)節(jié)。在所有的英語(yǔ)詞匯中，有70%的單詞是有規(guī)律可循的，85%的英語(yǔ)單詞可通過(guò)字母音形對(duì)應(yīng)的規(guī)則進(jìn)行拼寫(xiě)。有了自然拼讀法，中職學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，只要會(huì)拼就行了，學(xué)習(xí)單詞的效率大大提升。

在具體的單詞學(xué)習(xí)過(guò)程中，中職學(xué)校的學(xué)生首先要了解的自然拼讀法的基本原因，即掌握代表44個(gè)基本音的字母和字母組合，以及一些基本的英語(yǔ)拼寫(xiě)和讀音關(guān)系規(guī)律。如下：

第一步，掌握26個(gè)字母的讀音，注意a、e、i、o、u五個(gè)元音字母有兩種讀音，其中一個(gè)讀音是字母本身的讀音。另外，y有時(shí)候也被當(dāng)作元音。

第二步，進(jìn)行單元音字母的拼讀練習(xí)。

第三步，進(jìn)行固定讀音的單詞練習(xí)。

第四步，進(jìn)行一個(gè)單詞里有兩個(gè)元音的練習(xí)，注意第一個(gè)元音字母發(fā)字母音，第二個(gè)原因字母不發(fā)音。如make，five，sea等。

第五步，進(jìn)行雙輔音和三輔音連在一起時(shí)的單詞練習(xí)，如black，street等。注意有些輔音是不發(fā)音的，如comb，lamb。另外注意與字母“h”連在一起的發(fā)音：ch，sh，th，wh。

第六步，進(jìn)行特殊單詞的拼讀練習(xí)，有以下幾點(diǎn)需要注意的：

1.若是單音節(jié)詞，以元音結(jié)尾，那么這個(gè)原因發(fā)字母音，如me，hi，go等。常見(jiàn)的這類(lèi)詞的組合有ar，ay，igh，ew，er，ur，ir，or，eigh，oi，oy，ow，ou，old，ough。

2.當(dāng)c和k在一起時(shí)，發(fā)第一個(gè)字母音，如quick。

3.q總是和的u組合在一起，如quite，quilt。

4.p和h在一起時(shí)，總是發(fā)字母“f”的音，如phone，photo。

由此可見(jiàn)，在自然拼讀法中，字母的發(fā)音與國(guó)際音標(biāo)是很接近的，對(duì)于已經(jīng)有國(guó)際音標(biāo)基礎(chǔ)的中職學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)這種方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞是一件很容易的事。

二、自然拼讀法可提高中職學(xué)校學(xué)生的閱讀能力

自然拼讀法很容易被中職學(xué)校的學(xué)生掌握。但在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，如果不引導(dǎo)學(xué)生將字母與發(fā)音的對(duì)應(yīng)規(guī)律運(yùn)用到文章中，已掌握的單詞還是很容易遺忘，而且長(zhǎng)期對(duì)一些毫無(wú)意義的字母符號(hào)進(jìn)行朗讀，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)慢慢消退。這時(shí)候，自然拼讀法的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就凸顯出來(lái)了：有助于閱讀能力的提高。途徑如下：

1.在拼讀中提升閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力

無(wú)論哪一種語(yǔ)言，在教學(xué)中，閱讀都是的提高閱讀能力的重要手段。閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生，在吸收知識(shí)、獲取信息等方面的能力也隨之增強(qiáng)，有時(shí)候甚至能影響寫(xiě)作能力和聽(tīng)說(shuō)能力。中職學(xué)校的學(xué)生心智還沒(méi)發(fā)展成熟，注意力不夠穩(wěn)定，自然拼讀法的“讀”的特征，可以將中職學(xué)校學(xué)生的注意力放在大聲朗讀中，而朗讀可便于注意力的集中，發(fā)出聲的語(yǔ)言又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)自然拼讀法的“讀”，學(xué)生的閱讀能力自然可以得到提升。

2.在拼讀中提升理解和感悟能力

有研究表明，人的各種器官是可以互相溝通、互相作用的，人在學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)的器官越多，大腦得到的信息也就越多，處理事情的效率也就越高。自然拼讀法充分調(diào)動(dòng)了人的眼、口腔、腦、耳等器官，單詞信息輸入人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)時(shí)，大腦也在同時(shí)進(jìn)行感受，時(shí)間差小，準(zhǔn)確率高，理解和感悟的效率也就成倍提高，進(jìn)而提高閱讀效率。

3.在拼讀中培養(yǎng)與英文的情感融合性

通過(guò)自然拼讀法還可提高中職學(xué)校學(xué)生的想象力。一篇英文文章，通過(guò)自然拼讀法的反復(fù)朗讀和不斷的理解，學(xué)生就會(huì)漸漸進(jìn)入作品意境，通過(guò)一定的想象，與作品產(chǎn)生共鳴，從情感上對(duì)文章的理解又深入了一層。

因此，中職學(xué)校學(xué)生要重視自然拼讀法，在拼讀中掌握更多的單詞，在拼讀中不斷提升自己的閱讀能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉靈.自然拼讀法在藝術(shù)類(lèi)院校英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)[J].安順學(xué)院學(xué)報(bào)；2009-10-15

[2]阮春顏.掌握自然拼讀法對(duì)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生增加詞匯量的作用[J].中國(guó)商界.2010-11-08