魯倩

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）01-0139-02

在新課程背景下，如何在高三數(shù)學(xué)試卷評(píng)講中提高學(xué)生知識(shí)與技能的同時(shí)，讓學(xué)生在過程方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面也有較大的發(fā)展，是每位高三數(shù)學(xué)老師永恒的追求。試卷評(píng)講是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是實(shí)施“二次學(xué)習(xí)”，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把學(xué)生從“題?！敝薪饷摮鰜淼挠行緩?。

教師面對(duì)學(xué)生在試卷中暴露出來的問題，如何有的放矢，提高試卷評(píng)講的有效性？我結(jié)合平時(shí)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為從以下五個(gè)方面可提高試卷評(píng)講的有效性。

1.試卷評(píng)講要有實(shí)效性

一般情況下，學(xué)生做完試卷，教師及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)給學(xué)生，測(cè)試結(jié)束后評(píng)講最好。測(cè)試結(jié)束后，大部分學(xué)生有馬上想知道答案的欲望，學(xué)生的探究欲望非常強(qiáng)烈，教師要及時(shí)抓住學(xué)生思維的興奮期，趁熱打鐵。教師在學(xué)生思維受阻時(shí)指導(dǎo)，在關(guān)鍵點(diǎn)上給學(xué)生指導(dǎo)，在方法技能上給學(xué)生指導(dǎo)，可有效提高試卷評(píng)講的效果。

2.試卷評(píng)講要抓住試題的本質(zhì)

學(xué)生3的解法巧妙地引入點(diǎn)D坐標(biāo)，計(jì)算量小，解法簡(jiǎn)捷獨(dú)特，非常完美，同學(xué)們非常感嘆學(xué)生3這種簡(jiǎn)捷的解法。

總之，試卷講評(píng)要有目的性，有計(jì)劃性，有針對(duì)性。教師運(yùn)用討論，示范，錯(cuò)題展示等措施，可激發(fā)學(xué)生“二次學(xué)習(xí)”的熱情，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，不斷地提高學(xué)生的解題水平。

參考文獻(xiàn)：

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