畢海俠

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)大力倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這也是新課程改革的理念。因?yàn)樵谖磥?lái)社會(huì)，需要那些樂(lè)于合作、主動(dòng)探究、敢于創(chuàng)新的人才。那么，擺在每個(gè)教師面前的一個(gè)重要課題就是如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)他們的合作意識(shí)、探究欲望。

關(guān)鍵詞：自主意識(shí)；合作意識(shí)；探究欲望

一、教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生在合作中享受快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生掌握合作的方法和技巧

固然，學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)很重要，但在此基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí)則更重要。那么，我們培養(yǎng)學(xué)生的合作精神首先應(yīng)從培養(yǎng)他們的合作意識(shí)入手，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)有許多問(wèn)題，單靠自身能力來(lái)解決是不可能的。這時(shí)他們就必然要尋求幫助，找人合作，因此學(xué)會(huì)合作就顯得很重要。以上語(yǔ)文課為例，如何讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)？可以讓學(xué)生根據(jù)課本的故事情節(jié)，分角色來(lái)合作表演節(jié)目，還可以通過(guò)小組的有聲有色地分角色朗讀，共同來(lái)參與話題的討論等合作形式，讓學(xué)生在合作中享受團(tuán)隊(duì)精神的愉悅，開發(fā)智慧和潛能，相互促進(jìn)，共同提高，體會(huì)在課堂學(xué)習(xí)中成為學(xué)習(xí)的主人的快樂(lè)，以及參與合作帶給自己的愉悅。除此之外，我們還要在學(xué)生具有合作意識(shí)之后，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生掌握合作的方法和技巧，讓學(xué)生的“合作學(xué)習(xí)”更加自然順理成章地進(jìn)行，取得更加有效的合作學(xué)習(xí)成果。

二、教師要讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在探究中體驗(yàn)成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，使之創(chuàng)新能力得到提高

誠(chéng)然，探究，是指運(yùn)用所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、提出問(wèn)題、確立假設(shè)、證明假設(shè)、驗(yàn)證結(jié)論的程序進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程，新課改的理念是要讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，讓學(xué)生自主探究，在探究中求知，在探究中使之綜合知識(shí)能力提高。對(duì)所學(xué)的知識(shí)，要多問(wèn)幾個(gè)為什么？促進(jìn)發(fā)散思維的發(fā)展。在探究中提高與人合作意識(shí)，通過(guò)小組的有聲有色的合作探究，有利于學(xué)生共同提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生探究參與的學(xué)習(xí)欲望。

總之，在新課程改革理念下，我們要發(fā)揮引領(lǐng)指導(dǎo)作用，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生的自主權(quán)，讓他們選擇感興趣的問(wèn)題，進(jìn)行積極主動(dòng)地合作探究，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力的最終教學(xué)目的。

（作者單位 吉林省梨樹縣萬(wàn)發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)校）

編輯 趙飛飛