胡曈曈

（黃山學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院，安徽 黃山 245041）

鋼琴即興伴奏是對(duì)演奏者綜合能力的一個(gè)考驗(yàn)。要想彈好鋼琴即興伴奏，演奏者不但要熟練掌握與鋼琴和聲編制有關(guān)的各種理論知識(shí)，同時(shí)還要具備良好的反應(yīng)能力和演奏技法。筆者結(jié)合自身的演奏經(jīng)驗(yàn)，以鋼琴即興伴奏為切入點(diǎn)，對(duì)鋼琴即興伴奏的幾個(gè)要素進(jìn)行探究。

一、鋼琴即興伴奏的含義

所謂的鋼琴即興伴奏并不是用鋼琴將臨時(shí)所產(chǎn)生的情致表達(dá)出來，而是將自己臨時(shí)產(chǎn)生的與眾不同的樂思，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊魳方M織結(jié)構(gòu)和樂理框架之內(nèi)表現(xiàn)出來。鋼琴的即興伴奏是對(duì)鋼琴音樂作品而言的，這其中包含了和聲、復(fù)調(diào)、曲式、樂理等元素，這種伴奏與一般意義上的即興伴奏是不同的。相比來講，鋼琴即興伴奏在創(chuàng)作上更為嚴(yán)謹(jǐn)，而編制和演奏的空間則更為廣闊。

二、鋼琴即興伴奏的類型

（一）有譜式鋼琴即興伴奏

有譜式鋼琴即興伴奏，指的就是將曲譜臨時(shí)交給鋼琴伴奏者，但是沒有練奏或視奏時(shí)間，即進(jìn)行一次性的即興伴奏。這對(duì)伴奏者的要求是非常高的，不僅需要伴奏者有高超的演奏技巧以及極強(qiáng)的視奏能力，同時(shí)還應(yīng)具備良好的音樂創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，一般包括聽音、識(shí)譜、彈奏、風(fēng)格展現(xiàn)、個(gè)性創(chuàng)造等能力，當(dāng)然最重要的是臨場發(fā)揮能力。演奏者要做到眼、心、手同步，在看到曲譜的同時(shí)，心里就要迅速地對(duì)樂譜進(jìn)行思考，再將思考的結(jié)果同步轉(zhuǎn)化到手中演奏出來。有譜式鋼琴即興伴奏要求伴奏者能準(zhǔn)地的讀出樂譜的曲式、和聲、調(diào)式、旋律、節(jié)奏、力度以及表情等，并在伴奏時(shí)與被伴奏者的聲音相融合，做到配合默契，讓整體的聲音呈現(xiàn)出一種和諧的感覺。

（二）無譜式鋼琴即興伴奏

無譜式鋼琴即興伴奏，指的就是在沒有曲譜的情況下進(jìn)行鋼琴即興伴奏。從名稱上不難看出，這種即興伴奏要比有譜式鋼琴伴奏難度更高，同樣，它對(duì)伴奏者的要求也就更高。要想進(jìn)行無譜即興伴奏，除了要具備上文所提到的能力外，還要求伴奏者擁有一定的配器能力以及作曲能力。

要想擁有良好的無譜即興伴奏能力，首先要對(duì)古今中外的鋼琴名曲有一定的了解。如果需要即興伴奏的剛好是這些名曲中的某一首，那么就可以快速地從記憶中找出其伴奏方式。當(dāng)然，要想做到這一點(diǎn)并不是一蹴而就的，這需要演奏者平時(shí)的大量積累，即背譜。古往今來的著名鋼琴家們每一個(gè)都是背譜的高手，所以我們?cè)谶M(jìn)行背譜的過程中，可以借鑒這些鋼琴家們的背譜方法。如聽覺背譜法和視覺背譜法，二者是依靠聽覺和視覺上的記憶來進(jìn)行背譜；再如運(yùn)動(dòng)背譜法，這種背譜的方法，是通過不斷的演奏使手上的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)對(duì)樂譜產(chǎn)生記憶，現(xiàn)在很多鋼琴初學(xué)者用的都是這種方法。譜背的多了，遇到生譜的機(jī)會(huì)就少了，在進(jìn)行鋼琴即興伴奏時(shí)就能做到心中有數(shù)手不慌了。

除了具有強(qiáng)大的背譜能力和龐大的樂譜數(shù)據(jù)庫外，演奏者還需要具有扎實(shí)的基本功。只有平時(shí)不斷地練習(xí)，將自身的技藝水平積累到一定的程度，才能在面對(duì)即興伴奏時(shí)坦然視之。

三、鋼琴即興伴奏所應(yīng)具備的能力

（一）彈奏技法上扎實(shí)的基本功

鋼琴本身是一種對(duì)演奏技術(shù)要求很高的樂器，而正確的彈奏方法就是鋼琴演奏的根本。要掌握正確的彈奏方法，首先要掌握正確的練習(xí)方法。即興伴奏強(qiáng)調(diào)的就是隨意性和即興性，它是一種極富個(gè)性化的伴奏方法，每一個(gè)人在伴奏的編配和演奏的形式上都具有很大的差異，所以在平時(shí)的練習(xí)過程中，要掌握鋼琴演奏的技巧和方法，而不是對(duì)某些樂段進(jìn)行重復(fù)性的機(jī)械練習(xí)。其次要掌握強(qiáng)大的視奏能力，即加對(duì)視奏的訓(xùn)練，最終做到眼比手快、手隨眼走，時(shí)刻保證穩(wěn)定的節(jié)奏，準(zhǔn)確地按樂譜所標(biāo)注的調(diào)號(hào)、表情符號(hào)、變音符號(hào)、力度記號(hào)以及音符的位置和節(jié)奏來進(jìn)行彈奏。最后需要鍛煉的就是移調(diào)，即將旋律移到常用的調(diào)上進(jìn)行配彈，熟練掌握七個(gè)基本的和旋配置，絕不能抱著固定位置的想法去彈奏。

掌握了正確的彈奏方法等于有了即興伴奏的基礎(chǔ)，除此之外，演奏者還需要具備嫻熟的演奏技巧。鋼琴即興伴奏是將基于原有旋律進(jìn)行的即興伴奏通過鋼琴彈奏表現(xiàn)出來的一種演奏過程，所以，嫻熟的演奏技巧是非常重要的。鋼琴伴奏與鋼琴演奏最主要的區(qū)別就是，鋼琴伴奏要服務(wù)于原有旋律的需要，在此基礎(chǔ)上，利用作曲的理論和相關(guān)的技術(shù)將伴奏織體即興地表現(xiàn)出來。因此，演奏者應(yīng)該能夠在鍵盤上熟練地彈奏出各種琶音和大小調(diào)音階，并且能夠快速地進(jìn)行移調(diào)，這是每一個(gè)即興伴奏者所必須具備的基本能力，這其中難度最大的基礎(chǔ)技巧就是移調(diào)能力。

（二）和聲理論知識(shí)的掌握

鋼琴的即興伴奏屬于多聲部的音樂范疇，需要伴奏者具有一定的和聲理論知識(shí)。和聲部分的組織架構(gòu)是鋼琴即興伴奏中最重要的部分，和聲的選擇是否與原曲相配，將直接對(duì)整首作品的伴奏是否完整、合理產(chǎn)生重要的影響。目前我國的各大院校相關(guān)音樂專業(yè)在課程設(shè)置上都加入了和聲部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然這樣讓音樂學(xué)者對(duì)和聲部分有了很好的了解，但是和聲習(xí)題練習(xí)在本質(zhì)上與即興伴奏還是有所差別的。由于和聲伴奏的特殊性，我們?cè)诩磁d伴奏時(shí)不能將和聲習(xí)題的做法生搬硬套進(jìn)來。

要將和聲理論知識(shí)運(yùn)用到鋼琴即興伴奏中，演奏者首先要熟練地掌握和聲理論。這一點(diǎn)可以通過平時(shí)的和聲練習(xí)來達(dá)到目的，具體的操作過程要依照I、IV、V級(jí)和弦的編配原則和組織方法。其次是要經(jīng)常進(jìn)行鋼琴即興伴奏的練習(xí)，在練習(xí)的過程中要結(jié)合和聲理論，調(diào)動(dòng)自己的聽覺，在反復(fù)的和旋練習(xí)中找出其中的變化，充分地感受不同和弦連接方式所帶來的不同音效。最后就是要在平時(shí)的音樂創(chuàng)作練習(xí)中加入即興伴奏，這樣能夠幫助我們更好地掌握和聲理論，強(qiáng)化和弦的實(shí)際運(yùn)用能力，加強(qiáng)樂感。

（三）正確地選擇伴奏音型

鋼琴的伴奏音型并不是單一性的，而是兼具多樣性和獨(dú)特性的。每一首音樂作品在音型的選配上都有很多種類型，所以對(duì)其伴奏音型的選擇需要演奏者慎重考慮。需要注意的是伴奏所選用的音型與音樂作品的音型在情緒上、內(nèi)容上、速度上等是否相匹配。比如給情緒激烈或是節(jié)奏穩(wěn)重的音樂作品進(jìn)行伴奏時(shí)，演奏者應(yīng)該選擇力度感強(qiáng)并且織體豐厚的柱形音型；對(duì)于抒情類的音樂作品，演奏者在進(jìn)行伴奏時(shí)就應(yīng)該選擇全分解的或相對(duì)舒緩的柱形音型等。選擇出與音樂作品的風(fēng)格、內(nèi)容相吻合的伴奏音型，這一點(diǎn)對(duì)于鋼琴即興伴奏來說很重要。

（四）具有創(chuàng)造性思維

鋼琴的即興伴奏不僅僅是對(duì)已有音樂作品的演奏，更是一種極具創(chuàng)造性的演奏活動(dòng)。它在進(jìn)行時(shí)既不能被已有的公式規(guī)定束縛，同時(shí)還不能肆無忌憚。對(duì)于音樂作品的內(nèi)容和其所要表達(dá)的情感，每個(gè)人的理解是不同的，再加上每個(gè)人音樂素養(yǎng)的差異，導(dǎo)致在進(jìn)行即興伴奏時(shí)，每個(gè)人的編配方式皆不相同。只有讓演奏者充分地發(fā)揮自己的想象力，將自身的創(chuàng)造性思維融入到即興伴奏中，才能真正地將每個(gè)人獨(dú)特的思維和情感表現(xiàn)出來。

伴奏者要想具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)相關(guān)的訓(xùn)練。比如在平時(shí)的音樂學(xué)習(xí)過程中，注意對(duì)音樂的形象和思想感情的變化進(jìn)行觀察和體會(huì)，同時(shí)對(duì)音樂作品的背景以及和聲進(jìn)行了解，試著將這些融合到伴奏織體的編配中來。

（五）過硬的心理素質(zhì)

鋼琴即興伴奏對(duì)伴奏者的高要求，不僅體現(xiàn)在專業(yè)技能上，還體現(xiàn)在心理素質(zhì)上，即需要伴奏者具有良好的心理素質(zhì)。有很多伴奏者常常會(huì)出現(xiàn)臺(tái)下發(fā)揮好、上臺(tái)就出錯(cuò)的情況；更有甚者，自己練發(fā)揮好，一旦有人旁聽就手忙腳亂。這種問題的出現(xiàn)一般都是由經(jīng)驗(yàn)不足產(chǎn)生的心理障礙所導(dǎo)致的。解決這個(gè)問題唯一的方法就是不斷地練習(xí)，不只是在臺(tái)下練習(xí)，還要多進(jìn)行上臺(tái)練習(xí)，當(dāng)演出經(jīng)驗(yàn)積累到一定程度后，這種心理障礙就會(huì)不攻自破了。

除了伴奏者自身的問題外，在進(jìn)行演出時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多意外狀況，比如演唱者出錯(cuò)、反復(fù)記號(hào)記錯(cuò)或是現(xiàn)場聽眾的議論聲等，這些都會(huì)對(duì)音樂作品的完整性造成很大的影響。面對(duì)這些突發(fā)狀況時(shí)，伴奏者要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，將被伴奏者的疏漏彌補(bǔ)過去，同時(shí)將被伴奏者的思維和情緒都引導(dǎo)回正確的軌道，同被伴奏者共同將音樂作品完美地表現(xiàn)出來。要做到這一點(diǎn)，伴奏者要具備優(yōu)秀的心理素質(zhì)和臨場應(yīng)變能力。

四、總結(jié)

鋼琴即興伴奏是一種獨(dú)特的綜合性的演奏藝術(shù)，要想彈好鋼琴即興伴奏除了要具備上文所提到的幾點(diǎn)要素外，最重要的一點(diǎn)是熟能生巧。在具備了各種要素之后，需要演奏者做的就是勤學(xué)苦練了。無論演奏者具備了多強(qiáng)的演奏技法，又擁有多么豐富的理論知識(shí)，對(duì)于鋼琴即興伴奏來說，都需要以最大的熱情去不懈地努力，才能真正將其彈好。

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