陳燕

摘 要： 在初中體育課堂教學中，體育教師要采用多種教學方法激發(fā)初中生的體育學習興趣，調(diào)動他們的主觀能動性和鍛煉的積極性，讓他們在輕松而活躍的課堂環(huán)境中，主動、愉悅地參加體育鍛煉，進而不斷提高體育教學的教學實效，彰顯初中體育的無窮魅力。

關鍵詞： 初中體育 激趣教學 體育魅力

在全面實施初中體育新課程改革的今天，初中體育教育教學要精心組織課堂教學活動，運用先進的教學理念和教學方法，為初中生真正享受體育鍛煉而努力，促進初中生體育技能與技術的全面發(fā)展，進而提高體育教育教學質(zhì)量。在近幾年初中體育教育教學中，我努力通過營造活潑、有趣的體育活動環(huán)境，積極激發(fā)初中生的體育鍛煉興趣，積極引導初中生自主鍛煉三個方面提高體育教育教學質(zhì)量，彰顯體育教學的無窮魅力。

一、強化示范引領，有效激發(fā)興趣

體育鍛煉興趣是促使初中生主動參與體育活動鍛煉的先決條件。無論是課堂教學方法的取舍還是教學內(nèi)容的選擇，都應該特別關注初中生的運動興趣，只有充分激發(fā)和保持他們的運動興趣，才能使他們主動、積極地進行體育課堂學習。為此，在體育教育教學中，重視初中生的體育興趣是實現(xiàn)初中體育教育教學目標的重要保證。例如：我在講解隊列變換時，確定本課教學目標為一列橫隊成三列橫隊，于是我找了六位男生配合我的講解，予以示范，以便孩子們能夠充分觀察、了解整個隊列變換的結構和過程。又如：我在進行排球攻、防訓練教學時，因為攻、防動作技術講解與動作示范不能同時進行，所以我讓幾個體育素質(zhì)好的男生積極配合示范，我在他們示范訓練時有效結合排球攻、防動作要領及訓練要求給予詳細講解，很快幫助其他同學較準確地掌握了本課教學內(nèi)容，高效地完成了本課教學任務。由此可見，通過強化示范引領作用，初中生在體育訓練中進一步提高動作水平。在整個課堂教學中，優(yōu)秀學生的示范動作，能夠激發(fā)其他學生不斷運動的興趣，使原本枯燥乏味的動作要領變得生動、有趣，進而收到高效的教學效果，彰顯初中體育的無窮魅力。

二、師生互動，共同提高

在初中體育課堂教學中，無論是教師一方，還是孩子一方的變化都會影響到對方的情感和行為，這種現(xiàn)象被稱為課堂教學中的“互動”。教師在初中體育課堂教學中不僅要起到指導示范作用，還要積極參加到體育活動訓練中去，和孩子們一起訓練、一起活動，與他們打成一片，這樣會對初中生積極參與課堂活動起到極大的帶動作用，讓他們真正體會到自己的主體作用，有利于發(fā)揮初中生的主觀能動性，有利于增強初中生的活動興趣，促進他們體育素養(yǎng)的全面提高，進而有效增強初中生的鍛煉效果，彰顯初中體育教學的無窮魅力。

例如：我教八年級立定跳遠時，讓他們按一字排開，進行動作分解訓練，這樣雖然能讓他們掌握立定跳遠的要領，但他們的訓練積極性一點也不高，反而使他們感到枯燥乏味。為此，我把立定跳遠訓練融入到活動游戲當中，使他們在游戲中練、玩中學。

我讓體委重新集隊，召集學生說：“今天陽光明媚，同學們練習立定跳遠有那么認真，我想和大家玩一個游戲，哪一位同學有膽量來和老師一起玩？”同學們都爭著參加。于是我叫一位中等個子男生上來，對他說：“咱們也來定一下游戲規(guī)則吧？”他興高采烈地說：“好吧！”我特意說：“那咱們贏的人可以向前跳一步，看誰先跳到百米線哪，我先讓你跳一步?！彼泵φf：“我一定可以！”在這一輪立定跳遠的游戲中，我贏了，那些高個子學生紛紛表示要挑戰(zhàn)我。我急忙抓住這一時機對全班學生說：“同學們，大家先按身高平均分成兩個小組進行比賽，贏的同學再和我挑戰(zhàn)，你們立定跳遠跳的距離由大家自己決定?！蔽业脑掃€沒說完，同學們早就已經(jīng)開始了分組比賽。這樣，同學們很高興地接受了這項立定跳遠訓練任務。在同學們兩組比賽的過程中，我特別注意指導那些體質(zhì)不好、動作要領掌握比較差的學生，對他們進行方法和技巧上的特殊指導。為了保持同學們立定跳遠訓練的興趣，我及時地讓他們展示自己的練習成果，對他們進行及時肯定和表揚，讓他們充分地展現(xiàn)自己。

不知不覺中下課鈴響了，但同學們還沉浸在立定跳遠訓練之中，樂不思歸。通過這樣的體育課堂教學，初中生的訓練積極性高漲，每個人都在積極、主動地訓練，而且高效完成了本課教學任務和目標。我認為這樣的教學效果，遠遠比老師喋喋不休地講、不停地示范要好得多。這就需要初中體育教師更新教學觀念，不斷探索新的教學方法，使初中生永遠保持新鮮感。這樣才能有效提高初中生的體育活動興趣，加強體育鍛煉，進而彰顯初中體育教學的無窮魅力。

三、體驗成功的樂趣，提高體育鍛煉能力

在初中體育教學中每一位學生的素質(zhì)不同，所以我們所期望達到的目標也應該有所不同。課堂教學要面向全體學生，給每一名學生積極創(chuàng)造活動的機會，讓他們通過活動訓練達到預期的目標，進而體驗到體育活動成功的樂趣。例如：我在講解排球扣球這一課時，根據(jù)同學們彈跳力的不同特意調(diào)整不同的網(wǎng)高，讓每一位同學都能夠根據(jù)自己的彈跳力選擇符合自己的高度進行訓練。這樣一來，同學們的訓練興趣得到充分激發(fā)，都主動參與到排球扣球的訓練中來，每個人都體驗到成功，為初中生終身體育鍛煉理念的形成奠定了堅實的基礎。

總而言之，在初中體育教學過程中，我們要為初中生創(chuàng)造寬松、平等、愉悅的學習環(huán)境，堅持以學生為本，認真鉆研教科書，掌握和運用科學的教學理念，讓每一名學生都能夠積極參與到課堂教學活動中來，給他們創(chuàng)造充分展現(xiàn)自我的平臺，培養(yǎng)他們強壯的體魄與健康的人格，進而彰顯初中體育教學的無窮魅力。