肖兵

摘 要：在以前的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的教育理念都是被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，而自從課改以后教學(xué)的理念就發(fā)生了變化，從以前的被動(dòng)式教學(xué)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)式教學(xué)。這樣就可以使學(xué)生的地位更加凸顯出來，從之前只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況到現(xiàn)在更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重他們素質(zhì)的培養(yǎng)。自從新課改以后，農(nóng)村的教育制度也有了很大的轉(zhuǎn)化，教師們越來越注重怎樣在新課改以后采用新的教學(xué)理念。

關(guān)鍵詞：高中歷史；新課程；教學(xué)心得；教學(xué)感悟

高中歷史教學(xué)過程的基本原則是以學(xué)生為重中之本，不單單只是教學(xué)生死讀書、按部就班地學(xué)習(xí)，而主要是教學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)歷史以及歷史對生活的重要意義，是我們民族的根，從學(xué)習(xí)歷史的過程當(dāng)中學(xué)會(huì)做人、做事，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的新方法，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時(shí)能夠自己主動(dòng)討論學(xué)習(xí)。在我看來，歷史老師應(yīng)該打破常規(guī)的教學(xué)制度，尋找新的方式，勇于突破。下面是我結(jié)合農(nóng)村的教學(xué)方式，對新課改以后新的歷史課的幾點(diǎn)感悟和建議。

一、創(chuàng)建學(xué)史的情境和氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我們都會(huì)制定一個(gè)目標(biāo)，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們會(huì)付出百倍的努力，這也就是我們經(jīng)常講到的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。所以，在歷史的教育教學(xué)過程當(dāng)中怎樣使學(xué)生產(chǎn)生積極性，將他們的想法落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，就變得尤為重要。歷史，一般指過去事實(shí)的記載。偉大的歷史學(xué)家將過去發(fā)生的事情進(jìn)行了整理記載，雖然詳盡，但我們也無法忽略其具有一定的抽象性，所以理解上存在一定問題。所以，如果在課堂上，只是單純地借助老師去講解，就無法吸引學(xué)生的注意力，很難讓學(xué)生的精力去集中。如果是在城市，就可以通過一些現(xiàn)代化設(shè)施來提高教學(xué)質(zhì)量。但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的條件有限，所以教師只能在課前多做一些準(zhǔn)備，如幻燈片、錄像等，讓同學(xué)們感受一下還原的歷史場景。

二、營造平等民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

新時(shí)期的教學(xué)思想和教學(xué)要求，需要教師積極地去打造一個(gè)平等民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在和諧、寬松的氛圍下學(xué)習(xí)。平等民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)更加有利于孩子們積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，更有助于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維。正是因?yàn)檫@樣，每當(dāng)上課的過程當(dāng)中，我都會(huì)盡可能地讓孩子們占據(jù)主動(dòng)位置，發(fā)揮自己的思維創(chuàng)造性，尊重每一位孩子的想法，理解和關(guān)愛他們，讓他們更好地發(fā)揮自己的潛力，展現(xiàn)自己的個(gè)性。若想在歷史的課堂上打造平等民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，教師必須從多方面多角度去引導(dǎo)學(xué)生，開拓學(xué)生的思維方向來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生的群體意識和協(xié)作精神

新的教學(xué)理念要求我們，在教育教學(xué)的過程中應(yīng)增強(qiáng)師生之間和學(xué)生之間的合作，這就需要我們增強(qiáng)學(xué)生的群體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我們可以讓學(xué)生進(jìn)行分組討論或者合作性學(xué)習(xí)等等。讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，一方面能使學(xué)生在課堂上占據(jù)主體地位，另一方面也能使學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我明白，小組討論的教學(xué)方法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

教學(xué)過程中，任何教學(xué)方法都要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。小組討論以及合作性學(xué)習(xí)都是以學(xué)生為基本原則，所以在進(jìn)行的過程當(dāng)中，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每位學(xué)生參與其中，都能夠發(fā)揮自己的潛能。在教學(xué)的過程當(dāng)中，老師離不開學(xué)生。同樣，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生也離不開老師。在合作學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，學(xué)生也離不開學(xué)生。這樣才能使學(xué)生更加具有群體的意識，也更加能培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、探究與新課程教學(xué)相統(tǒng)一的評價(jià)觀，發(fā)揮正面引導(dǎo)作用

傳統(tǒng)的教學(xué)理念對于學(xué)生的評價(jià)是極其單一的，而在新課改以后，改變了原有的構(gòu)建方式，重新建立了一個(gè)新的完整的評價(jià)體系。這對于新課改來說是十分重要的。過去的歷史課堂教學(xué)里，無論是城市還是農(nóng)村都是非常單一的，多數(shù)都是看學(xué)生的期末考試成績，只根據(jù)考試成績的高低來評價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞。這會(huì)給學(xué)生造成很大的壓力，對他們的自尊心造成很大的打擊和困惑。這在某種程度上對學(xué)生來講是不公平的。所以，新課改以后，對學(xué)生的評價(jià)是多方面的、全方位的。

總而言之，新的教學(xué)理念需要教師擁有豐富的知識、科學(xué)的教學(xué)方法以及與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)思想，作為一名合格的歷史教師，我清楚地了解到自己的任務(wù)是多么的重要，從今往后在更加努力增強(qiáng)自己文化知識的同時(shí)，也要多多嘗試新的教學(xué)方法，更好地融入課堂，讓學(xué)生更好地理解和吸收所學(xué)的知識。

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（作者單位 廣西壯族自治區(qū)環(huán)江縣第二中學(xué)）