劉娜

摘要：隨著社會的高速發(fā)展，高校的內部環(huán)境也發(fā)生著巨大的變化，這種變化不但滿足了教育的正常需求、加大了教育的投資力度，而且還對高校教育創(chuàng)新改革起到了積極的作用，由此可見，高校發(fā)展所取得的成績是令人矚目的。高校未來的發(fā)展道路將對準人力資源管理機制的創(chuàng)新這一方面，通過不斷地研究與創(chuàng)新，提高人力資源管理水平。本篇論文將對新時期下高校人力資源管理機制的創(chuàng)新展開詳細論述。

關鍵詞：人力資源 管理機制 機制創(chuàng)新

一、新時期下高校人力資源管理機制的理論基礎

1、知識管理的理念

全球經濟形勢的改變導致各個領域的管理實踐也發(fā)生著變化，傳統(tǒng)意義上的人力資源管理機制受到了巨大的影響。高校人力資源管理的主要目的在于加快高校內部環(huán)境知識交流速度，提高知識管理的水平以及豐富知識活動的多樣性等等，簡而言之就是促使高校有效展開知識活動。知識管理的理念就在于通過組織內部的共享機制以及對知識水平的管理來進行對知識的獲取、認知、傳播的過程。在知識管理的流程中，人可謂是處于主體位置，不斷要對需求與差距進行分析，還要具備管理相關組織的能力，所以知識管理是一個復雜的系統(tǒng)，只有真正掌握其理念，才能有效的進行人力資源管理。

2、知識管理的技術

高校知識管理的主要表現就是對高校所獲得的知識成果的管理，在高校獲得的知識成果主要來源于科研人員與教學老師對實際問題的規(guī)律性總結，在這過程中囊括了眾多教師的人力資本，所以也可以把知識成果稱之為人力資本的結晶。知識管理的技術主要都來源于社會實踐經歷，通過不同的教育途徑獲取豐富的知識，但最重要的還是研究人員所具備挖掘隱含信息的能力。

二、高校人力資源管理機制的意義

1、高校人力資源管理機制的理論意義

高校是一個具有理性思想的組織，所以對于高校而言，必須要嚴格按照科學思想、實際規(guī)律進行指導。當然隨著社會的不斷發(fā)展，高校人力資源管理機制也被賦予了更深刻的內涵，通過運用科學的方式使得管理體系更加標準、更加優(yōu)化，真正實現資源發(fā)揮最大作用的目標?？偠灾?，高校人力資源管理機制是學校中最重要的組成部分之一，只有在正確的理論基礎指引下，才能對資本質量和存儲量進行科學的研究，為高校人力資源管理機制形成完整的結構打下夯實的基礎。

2、高校人力資源管理機制的現實意義

隨著近些年我國教育的高速發(fā)展，高校人力資源管理取得了令人矚目的成績，無論是在科技體制改革方面，還是在經濟教育方面都有著顯著的成績。這些顯著的成績?yōu)閷W校的建設起到了積極的作用，但是時代不斷進步，新技術的誕生和日益激烈的競爭又為高校人力資源管理的前景造成了巨大的挑戰(zhàn)，所以要想為學校創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境，提高教師的地位，就必須實施科教興國的戰(zhàn)略思想，與此同時也為高校人力資源管理提出了更高的要求。所以目前必須要注意高校人力資源管理機制中存在的問題，尋找規(guī)律，以便找到解決的辦法與途徑。

三、高校人力資源管理機制的創(chuàng)新

1、改進高校人才選拔機制

高校人才選拔是整所學校人力資源管理環(huán)節(jié)中重要的一個流程，因為人才選拔的好壞直接關系到一個學校能否長期發(fā)展建設，只有完善了高校人才選拔機制，才能對學校的長期建設提供保障。首先高校需要對所要引進的人才制定目標，比如說為了遵守一些程序和制度，學校需要選拔一些較為規(guī)范的人才，通過選拔標準來合理確定招收的人才數目。其次，應該構建一個人才評價制度，客觀的反應所選拔的人才是否符合該高校的要求，因為每個人的素質水平往往不同，只有確定了評價標準，才有助于人才在高校更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢。

2、高校人力資源管理的創(chuàng)新

高校人力資源管理機制需要通過多種機制相互之間的激勵、約束以及競爭等過程得到完善，而對高校人力資源管理創(chuàng)新的核心也正在于此。只有具備一個完善的人力資源管理機制，才能建設一支高素質的管理團隊，激發(fā)教師們的工作動力，從而提高學校的教學效率，落實學校的科學方針。在高校人力資源管理過程中，最重要的一個環(huán)節(jié)就是對人力資源的規(guī)劃，所以必須加大對人力資源規(guī)劃的重視程度，因為它是高校人力資源管理創(chuàng)新的首個環(huán)節(jié)，具有著重大意義。

四、目前高校人力資源管理現狀

經過不斷的研究與改革，我國大部分高校已經建立起較為完善的人力資源管理機制，與此同時也發(fā)現由于時代的不斷進步，高校制定的一系列機制存在的一些問題，下面進行簡要的論述。第一點就是由于高校人力資源管理裝置的不恰當，導致出現資源利用率較低的問題，第二點就是高校教師團隊的非專任與專任老師比例不當，導致出現人力資源相對浪費的現象。

五、結論

眾所周知，教育資源的第一要素就是高校的人力資源，因為它是一個具有生命的資源，并且高校人力資源管理機制的優(yōu)異一定程度上也決定著學校的發(fā)展水平。本篇論文主要從高校人力資源管理機制的理論基礎、實際意義以及創(chuàng)新等方面展開論述，相信高水平的人力資源在社會中的作用定會日益重要。

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