黃宏鴻

【摘要】 本文以北師大版的初中數(shù)學(xué)教材為例，從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)以及實施開放式教學(xué)課堂三方面提出了提高初中生數(shù)學(xué)成績的有效策略.

【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)成績；有效策略

眾所周知，數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強(qiáng)的自然科學(xué)，它可以通過建立數(shù)學(xué)模型來解釋和描述自然、社會現(xiàn)象，幫助人類進(jìn)行統(tǒng)計計算、數(shù)據(jù)處理以及推理證明，是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作中必不可少的科學(xué)工具. 而初中數(shù)學(xué)既是小學(xué)數(shù)學(xué)的升華，又是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生邏輯能力、思維能力、推理能力、想象能力及創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯中占有重要地位. 因此，無論是學(xué)校、教師，還是家長、學(xué)生都十分關(guān)心初中學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，關(guān)注數(shù)學(xué)成績的提高. 那么，如何有效提高初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，是一個值得探討的話題.

一、轉(zhuǎn)變思想，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念

隨著我國教育事業(yè)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，新課改也得以全面推廣. 新課改要求我們的教師們必須摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，拋棄傳統(tǒng)的“一支粉筆打天下”的陳舊思想，樹立新的教育思想和教育理念. 因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們的教師們也必須要重視這一點(diǎn)，只有從觀念上改變了，才可能引起行為上的變化，也才能夠真正實現(xiàn)對初中學(xué)生綜合數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績.

具體而言，教師必須要樹立起以學(xué)生為本的思想，在教學(xué)活動中本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念. 同時，在課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)變教師“居高臨下”的角色，成為學(xué)生們的良師益友，從講臺上走下來，走到學(xué)生中間，一起探討數(shù)學(xué)、交流問題. 學(xué)生才是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主角，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、學(xué)習(xí)任務(wù)的分配者，是引導(dǎo)者、合作者、支持者以及鼓勵者. 把必要的課堂空間留給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮自我的想象力與獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，如此一來，學(xué)生才會真正感到是自己在主宰學(xué)習(xí)，而非被學(xué)習(xí)牽著鼻子走，才能夠從根本上提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績.

二、運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說得好，“興趣才是最好的老師”. 因此，要想提高初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 做任何事情，只要有了興趣，才會有動力，才會推動我們不斷地為之努力，為之奮斗. 數(shù)學(xué)中，幾乎全是枯燥的數(shù)字、公式、符號……不僅乏味，而且深奧，難以讓學(xué)生們對此產(chǎn)生興趣，尤其是對很多女學(xué)生而言，她們嚴(yán)重偏科，每次數(shù)學(xué)考試成績都很不入眼. 要提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，就要激發(fā)學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣，而運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)無疑是一個好辦法. 因為多媒體集合了現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，有著動聽的聲音、精美的圖片、炫麗的動畫、豐富的色彩，可以瞬間吸引學(xué)生們的眼球.

比如在學(xué)習(xí)初中幾何時，由于它要求有極強(qiáng)的空間想象力，而課堂和書本最多只能展現(xiàn)出二維圖形. 但是如果利用多媒體技術(shù)就可以將二維圖片生動起來，變成三維圖形，讓學(xué)生們一目了然，既方便了學(xué)生們的記憶和理解，又激發(fā)起學(xué)生們對幾何學(xué)習(xí)的興趣，有助于學(xué)生們數(shù)學(xué)成績的提高. 再比如在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)“生活中的立體圖形”這一課時，就完全可以采取多媒體技術(shù)，將代表球狀的足球、籃球，代表圓柱形的茶杯、圓形筆筒，代表長方體的電腦顯示器等生動形象地展示出來. 這樣，融合圖片、色彩等多元化的刺激，使得課堂氛圍變得十分活潑生動，學(xué)生們也不再感到數(shù)學(xué)課枯燥乏味了. 不過，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體技術(shù)作為輔助手段，并非是完全依賴于多媒體技術(shù)教學(xué)，期間的度需要我們的教師們?nèi)フJ(rèn)真把握，避免產(chǎn)生適得其反的效果.

三、實施開放式課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

初中階段，是孩子們一生中思維最為活躍的階段之一，他們有了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和知識積累，思想和心理正處于懵懂與叛逆的階段，開始逐漸形成了自己的人生觀、世界觀和價值觀，但也需要長者的指導(dǎo). 在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，也是如此. 因此，教師們可以采取開放式的課堂教學(xué)方法，一方面讓學(xué)生們獲得更多的學(xué)習(xí)自由空間，獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，自主探索；另一方面，他們可以大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，積極地與老師或者同學(xué)進(jìn)行交流.

比如在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)中的“科學(xué)計數(shù)法”這一課時，教師在講解之前便可以告訴同學(xué)們，日常生活中簡單的計數(shù)很容易，比如全班有30名學(xué)生，每天有2節(jié)數(shù)學(xué)課等，但是如果遇到數(shù)量很大的計數(shù)時，就很困難，那應(yīng)該怎么辦呢？舉個例子，太陽的半徑有６９００００００米，光的速度有３０００００００米/秒，這個時候應(yīng)該怎么樣計數(shù)才是最科學(xué)、最方便的呢？教師可以把問題提出來，然后讓學(xué)生們?nèi)ニ伎迹ビ懻?，給學(xué)生們足夠的自由思考的時間和空間. 漸漸地，學(xué)生們就會養(yǎng)成良好的獨(dú)立思考的習(xí)慣，他們的思維能力得到大大提高，學(xué)習(xí)成績自然也會得到提高.

四、結(jié)束語

總之，提高初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的方法有很多，以上只是筆者根據(jù)自己的實際工作經(jīng)驗總結(jié)出來的幾點(diǎn)而已. 另外，我們面對不同的學(xué)生，還要采取不同的輔導(dǎo)和引導(dǎo)方式，進(jìn)行差異化教學(xué)等方式. 這都需要我們在以后的工作中，認(rèn)真觀察，勤于思索，不斷研究，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績.

【參考文獻(xiàn)】

［１］李慶增．在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》下進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)［Ｊ］．文學(xué)教育，２０１１（０８）．