職業(yè)技術(shù)
現(xiàn)代學(xué)徒制研究
應(yīng)用技術(shù)研究
教學(xué)探索
- 基于“一帶一路”的高職英語教學(xué)改革路徑探析
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)反饋模式優(yōu)化的探索
- 基于過程評(píng)價(jià)與能力培養(yǎng)的人體寄生蟲學(xué)考試方法改革
- 普通高校與防艾試點(diǎn)高校的健康教育內(nèi)容與模式探討
——以江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 高職“慕課+項(xiàng)目”教學(xué)模式研究與實(shí)踐
——以會(huì)計(jì)專業(yè)增值稅申報(bào)為例 - 高等數(shù)學(xué)課程診斷與改進(jìn)的“8字螺旋”構(gòu)建
- 關(guān)于高職院校加強(qiáng)學(xué)生感恩教育的思考
- 學(xué)生自主制作“微課”的高職數(shù)字媒體類專業(yè)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 現(xiàn)代學(xué)徒制背景下情境和案例結(jié)合教學(xué)法在“藥理學(xué)”課程建設(shè)中的應(yīng)用研究
- 高職思政課實(shí)踐教學(xué)改革
——大思政視域下的實(shí)踐探究 - 英語口語技能大賽對(duì)高職英語口語教學(xué)改革的啟示
- 高職院校汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修課程教學(xué)改革探析
- 創(chuàng)新教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力