2024年4期
刊物介紹
是一本為廣大中學語文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準確地為廣大語文教師提供各類教學信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
中華活頁文選·教師版
閱讀與鑒賞
寫作縱橫談
教學萬花筒
- 基于統(tǒng)編小學語文教材的“文學閱讀與創(chuàng)意表達”教學實踐與探索
- 談如何基于“雙減”政策優(yōu)化小學語文作業(yè)設(shè)計
- 結(jié)構(gòu)化課后習題設(shè)計，提升學生語言表達能力
- 談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何優(yōu)化小學語文教學
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生批判性思維的策略探究
- “雙減”政策下有效語文作業(yè)的構(gòu)建模式探究
- “互助教學”在小學語文高效課堂中的實施策略探析
- 巧用語文情景教學，創(chuàng)設(shè)情感課堂佳境
- 新課程改革背景下小學語文教學中滲透德育的措施研究
- 將生命教育融入小學語文童話教學的路徑研究
- 個性化學習在小學語文單元整體設(shè)計中的應(yīng)用探析
- 小學語文課外作業(yè)的設(shè)計與評價研究
- “雙減”政策背景下德州“非遺”融入小學語文教學的探索與實踐
- 談情境教學在小學語文教學中的運用
- 以核心素養(yǎng)為導向的小學低年級特殊兒童語文教學策略探析
- 談如何利用多媒體提升小學語文教學的效果
- “以讀促寫”理念下初中語文寫作教學策略探究
- 文本細讀在高中語文現(xiàn)代詩歌教學中的應(yīng)用研究
- 基于兒童立場的小學語文深度學習策略探究
- 以核心素養(yǎng)為導向打造中學語文古文素養(yǎng)的實踐探索
- 談陶行知生活教育理論在初中歷史教學中的實踐
歷史教學
- 對初中歷史單元導學式教學的研究
- 初中歷史教學中融入愛國主義教育的策略研究
- 基于“五育融合”的初中歷史單元教學設(shè)計策略分析
- 談大概念下的歷史單元教學設(shè)計
- 圖示教學法在高中歷史教學中的應(yīng)用
- 高中歷史教學中培養(yǎng)學生人文精神的策略探析
- 以核心素養(yǎng)為導向的高中歷史單元教學設(shè)計策略探究
- 基于圖示教學法的高中歷史教學
- 對少數(shù)民族學生開展歷史教學的策略探索
- 史料實證視域下的高中歷史教學策略探究
- 歷史教學中運用情境教學法的策略研究
- 思政教育一體化視角下的小學道德與法治教學策略研究
- 談德育與初中道德與法治課程的融合策略
- 新《課標》背景下初中道德與法治高效課堂教學策略研究