2023年7期
校園英語(yǔ)·下旬
本期關(guān)注
教研探索
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建探究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語(yǔ)融合勞動(dòng)教育的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)
- 商務(wù)英語(yǔ)本科畢業(yè)論文撰寫(xiě)問(wèn)題與對(duì)策探究
- 高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
- 醫(yī)學(xué)院校研究生英語(yǔ)課程教學(xué)素材的思政內(nèi)容建設(shè)研究
- 分析“文化失語(yǔ)癥”對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)翻譯的影響
- 高校外語(yǔ)教師課程思政建設(shè)的意識(shí)和能力研究
- 核心素養(yǎng)視域下初中英語(yǔ)深度閱讀方法研究
- 基于云課堂智慧職教App的中職英語(yǔ)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式探究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職英語(yǔ)課程的路徑探索
- 工科院校大學(xué)英語(yǔ)教師課程思政教學(xué)能力現(xiàn)狀探究及發(fā)展規(guī)劃
- 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高級(jí)英語(yǔ)課程思政與學(xué)生思辨能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合路徑探析
- 大單元視角下新教材閱讀課自主學(xué)習(xí)策略研究
實(shí)踐前沿
- “雙減”背景下優(yōu)化初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)
- “看”教材中的多模態(tài)語(yǔ)篇在初中英語(yǔ)閱讀課中的運(yùn)用
- 基于多元智能理論的整本英語(yǔ)原版書(shū)閱讀教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 規(guī)范英語(yǔ)課堂教學(xué)助力提高少數(shù)民族地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)有效性芻議
- 基于學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課案例分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)踐與研究
- 大單元背景下聚焦思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)
- 任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 基于大觀念的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)施路徑探究
- 任務(wù)型教學(xué)模式在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂中的職業(yè)生涯規(guī)劃教育
- 淺析仁愛(ài)版初中英語(yǔ)教材教學(xué)實(shí)踐中的困惑與策略
- 基于大單元概念的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)策略探究
- 初中英語(yǔ)“336-5A”讀寫(xiě)模式構(gòu)建的實(shí)踐研究
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中優(yōu)秀品行與社會(huì)責(zé)任主題語(yǔ)境的教學(xué)實(shí)踐與研究
- PSR結(jié)構(gòu)模式下的讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)實(shí)踐初探
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)
- 主題意義引領(lǐng)下小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于“多元文本解讀”的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探討
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀延伸活動(dòng)的實(shí)踐與探究
- 主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)探究
- “雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)課堂反饋性練習(xí)設(shè)計(jì)策略
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高職英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀理解深度學(xué)習(xí)的案例研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透思政教育的路徑探析
- 淺談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的少兒英語(yǔ)伴學(xué)教育
經(jīng)驗(yàn)交流
- 小初銜接背景下如何優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化在初中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透之我見(jiàn)
- 基于新課標(biāo)的初中英語(yǔ)教學(xué)策略
- “雙減”背景下提高中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的策略探析
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)效率
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的分層教學(xué)策略
- 指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)實(shí)踐方法
- 基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化路徑
- 從新教材大單元視角探究高中英語(yǔ)教學(xué)整合與優(yōu)化的途徑
- 新高考背景下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)析談
- 如何提升高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)的有效性
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)分層作業(yè)設(shè)計(jì)策略