2018年26期
刊物介紹
最權威的名師輔導，最精品的作文展示
小學生作文輔導
理論探討
智慧閱讀
習作園地
課堂建設
寫法導引
教學透視
經驗交流
- 找有意思的“米”，學有意義的“藝”——引領孩子學寫作文
- 引趣教學——小學語文教學構建高效課堂研究
- 踐行思辨閱讀，讓能力扎根思維意識中
- 微課為鑰，實現(xiàn)習作入門與口語交際的交互提升
- 培養(yǎng)小學生自主閱讀能力“三路徑”
- 善讀——小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 兒童創(chuàng)作，言語人生——小學生自寫小說現(xiàn)象分析
- 弘揚中華傳統(tǒng)文化，改進小學語文教學
- 引導自主閱讀，提升閱讀素養(yǎng)
- 培養(yǎng)自主修改 改出習作能力
- 讀寫結合——小學語文習作教學策略管窺
- 如何有效提高小學生的寫作能力
- 小學作文有效教學方法探析
- 小學語文閱讀教學中口語交際能力的培養(yǎng)探析
- 試談網(wǎng)絡環(huán)境下的小學英語教學策略
教育擷英
- 春風化雨潤心田——論班級文化建設
- 淺談小學課外閱讀中的小組合作學習
- 小學語文低年級段如何落實寫字教育
- 創(chuàng)新高職市場營銷教學，促進學生職業(yè)能力培養(yǎng)
- 交互電子白板技術在小學英語教學中的運用
- 抓住關鍵，多角度促進幼兒語言發(fā)展
- 游戲教學法在小學信息技術教學中的運用
- 低段學生傾聽習慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)策略
- 以“趣”入學，感悟漢字文化——以《黃山奇松》教學為例談小學語文漢字教學
- 小學語文課外作業(yè)優(yōu)化設計初探
- 當前幼兒園語言教育存在的問題及對策
- 提高小學生心理健康教育的方法策略
- 新課改下小學語文作業(yè)優(yōu)化設計的探究
- 開展園本課程游戲化活動之我見