
2021年8期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關(guān)注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結(jié)課程改革新經(jīng)驗,宣傳教育領(lǐng)域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關(guān)注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質(zhì),拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學(xué)科專輯
- 努力構(gòu)建高階思維課堂
- 基于即時反饋系統(tǒng)的閱讀理解挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)設(shè)計
- “三講”故事實現(xiàn)深度學(xué)習(xí),想象思辨發(fā)展高階思維
- 引導(dǎo)深度學(xué)習(xí) 培養(yǎng)高階思維
- 指向高階思維的“圖形與幾何”深度學(xué)習(xí)設(shè)計
- 長文優(yōu)化細磨,短教簡約豐滿
- 巧借他山之石 妙攻難文之玉
- “任務(wù)驅(qū)動式”整本書閱讀指導(dǎo)的策略研究
- 強化課外閱讀指導(dǎo),提升課外閱讀能力
- 培養(yǎng)語文核心素養(yǎng),從閱讀開始
- 簡約學(xué)習(xí)——閱讀教學(xué)“減肥”的良方
- 指向核心素養(yǎng) 提高語文閱讀課堂教學(xué)實效
- 整體觀照,聚焦習(xí)作單元讀寫融合
- 跨界習(xí)作,易趣而作
- 破解想象密碼,學(xué)習(xí)具象表達
- 走進生活 捕捉素材
- 小學(xué)生作文評改應(yīng)注意“三性”
- 讓生活化教學(xué)情境成就低年級數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實踐探析
- 聚焦有效數(shù)學(xué)問題 創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)空間
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 融通算理算法,讓關(guān)鍵能力落到實處
- 問、思、說,讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生思維的陣地
- 優(yōu)化學(xué)具操作,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)自主探究能力
- 指向深度學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)錯題整理策略
- 以問題為導(dǎo)向,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)說理能力
教學(xué)探研
- 借助文本復(fù)述 提升語言能力
- 相融相契,美美與共
- 實施彈性指導(dǎo) 提高語文教學(xué)效率
- 巧妙利用課后練習(xí),有效落實語文要素
- 統(tǒng)編版小學(xué)語文教材插圖的美育功能淺探
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略探討
- 傳承優(yōu)秀文化,提升語文素養(yǎng)
- 關(guān)注數(shù)學(xué)細節(jié),達成有效課堂
- 前測導(dǎo)航,精準教學(xué)
- 論如何在數(shù)學(xué)課堂提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的幾點做法
- 小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)策略探析
- 讀懂?dāng)?shù)學(xué)教材 促成有效教學(xué)
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)銜接的教學(xué)例談
- 紅色資源在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 為未知而教,為未來而學(xué)
- 發(fā)掘身邊資源 培養(yǎng)學(xué)生道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)道德與 法治教學(xué)反思與改進
- 用“趣味”點亮小學(xué)體育課堂練習(xí)
- 基于小學(xué)小場地下的體育有效性教學(xué)研究
- 小學(xué)美術(shù)中國畫生活化教學(xué)策略初探
- 項目教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)課中的應(yīng)用研究
- 跟著湯姆去“歷險”
- 結(jié)構(gòu)化處理教材,助力學(xué)生知識建構(gòu)