2009年9期
刊物介紹
《現(xiàn)代語文》(上旬刊－教學研究)以教學研究為主，探討新課改語文教學規(guī)律，展示中小學語文教師和語文研究員的理論研究成果，再現(xiàn)一線優(yōu)秀教師的執(zhí)教風采。
現(xiàn)代語文(教學研究)
語文百家訪談
理論經(jīng)緯
閱讀教學
備教導航
- 新課標語文板書設(shè)計例談
- 淺談高一語文教學設(shè)計的宏觀定位
- 《荷塘月色》講讀之我見
- 語文導語中陳述性知識的陳述主體選擇
- 語文教學中構(gòu)建人文精神初探
- 語文教學中如何發(fā)展聾生的語言表達能力
- 桃李不言 下自成蹊
- 新課標下怎樣開展語文愉快教學
- 優(yōu)化課堂教學過程 促進學生思維發(fā)展
- 中學語文創(chuàng)新教學探究
- 談?wù)勚袑W語文課堂教學中情境的創(chuàng)設(shè)
- 中學語文教學摭談
- 古文四步教學法初探
- 情感在語文教學中的應用
- 如何將大語文觀滲透到語文課堂教學中
- 初中語文美育實施策略初探
- 淺談當前中學文言文教學現(xiàn)狀及其改進
- 讓課堂展現(xiàn)動態(tài)生成的生命歷程
- 也談?wù)Z文有效教學
- 淺談中職文秘專業(yè)語文口語交際的訓練方法
- 中等職業(yè)學校語文教學中學生潛能激勵方法探究
- 淺談多元智能在語文課堂教學中的運用
- 發(fā)掘美感，讓語文課生動起來
- 五年制高師學生口頭表達能力現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
- 試論對聯(lián)在識字教學中的運用
- 默會知識理論視野下的語文教學
- 芻議“國學”邁進中學語文課堂
- 上出職教語文的個性來
- 讀詩與解詩
- 構(gòu)建生成性中學語文課堂教學的思考
- 初中語文口語交際教學現(xiàn)狀及對策
- 新課程下語文課堂教學的反思
- 如何在中職語文教學中滲透就業(yè)指導教育
- 關(guān)于語文教育問題的哲學思考
- “水泥”忽視不得
- 語文課堂教學藝術(shù)美的探索
- 語文老師要會“偷懶”
- 讓“三十六計”點亮新課標下的語文課堂
- 隨筆五則
- 語言，在生活中積累
- 寄情于酒 壯志難酬
- 是“苦”還是“恨”
- “標點斷句”課教案
- 《春》教學設(shè)計
- 《〈大學〉節(jié)選》教學設(shè)計
- 信息技術(shù)與語文課程整合中的人文性思考
- 當前農(nóng)村多媒體語文教學存在的問題及對策