2009年7期
文科愛(ài)好者·教育教學(xué)版
學(xué)人論壇
- Analysis of the structure and content of Chinese conversation
- 艾米麗:走向毀滅的一朵玫瑰
- 內(nèi)外兼修,秀外慧中
- 從“Of Studies”的三種譯文對(duì)比看王佐良的翻譯思想和特色
- 從語(yǔ)言角度淺釋威遠(yuǎn)的別名“婆城”
- 英語(yǔ)單詞的弱化規(guī)律
- 我在歌曲即興伴奏實(shí)踐中的一點(diǎn)體會(huì)
- 蘇區(qū)人物傳記的新作
- 請(qǐng)問(wèn),您是怎么幫助他的呢
- 大學(xué)生如何做好村官
- 完善大學(xué)圖書館文化建設(shè)的路徑
- 模糊限制語(yǔ)與禮貌維護(hù)
- 現(xiàn)代人的秘密
- 全球化視野中孟子思想的倫理意義
- “楊二嫂”“豆腐西施”和“圓規(guī)”
高等教育研究
- 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生健康教育現(xiàn)狀與對(duì)策
- 淺談高校美術(shù)教學(xué)中的自主性學(xué)習(xí)
- 非英語(yǔ)專業(yè)本?？粕?tīng)力策略運(yùn)用狀況的實(shí)證研究
- 接受美學(xué)對(duì)兒童文學(xué)鑒賞教學(xué)的啟示
- 成人英語(yǔ)教學(xué)芻議
- 讀書與大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)
- 圖式理論在大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣
- 大學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展策略研究
- 高職學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究
- 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理工作新模式探析
- 實(shí)踐科學(xué)發(fā)展,走內(nèi)涵式道路 推進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)風(fēng)建設(shè)
職業(yè)教育研究
中學(xué)教育研究
- 淺析現(xiàn)代班主任的人格風(fēng)范
- 對(duì)學(xué)校德育創(chuàng)新的思考
- 淺析學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革
- 培養(yǎng)學(xué)困生注意力從“心”做起
- 初中數(shù)學(xué)的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)
- 巧妙設(shè)計(jì)提問(wèn) 提高課堂效率
- 如何在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- “問(wèn)題學(xué)生”的成因及其教育策略
- 談?wù)剬?duì)新課程理念下教學(xué)的體會(huì)
- 如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
- 談?wù)勎膶W(xué)鑒賞課的提問(wèn)設(shè)計(jì)
- 團(tuán)體動(dòng)力學(xué)對(duì)語(yǔ)文新課程教學(xué)的啟示
- 如何用電教手段優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 以人為本 以文做人
- 淺談初中生語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率
- 試談如何使學(xué)生作文出“新”
- 作文教學(xué)淺析
- 讓閱讀因個(gè)性而精彩
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的健康人格
- 如何走出語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)的誤區(qū)
- 走自己的路
- 初中生學(xué)習(xí)文言文的困難與突破
- 從生活入手培養(yǎng)語(yǔ)文情感
- 淺談農(nóng)村初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 抓住細(xì)節(jié)變化,品味語(yǔ)言魅力
- 營(yíng)造個(gè)性化的語(yǔ)文課堂
- 語(yǔ)文課堂,智慧演繹的詩(shī)篇
- 生活化,讓學(xué)生走出寫作的困境
- 對(duì)改革作文教學(xué)的幾點(diǎn)看法
- 重視朗讀 事半功倍
- 淺議多媒體在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談新課改背景下的中考命題方向
- 初中語(yǔ)文比較閱讀教學(xué)中比較點(diǎn)的確定
- 理解語(yǔ)文教學(xué)中的“平等對(duì)話”
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的好奇心
- 可愛(ài)的天使
- 淺談新課標(biāo)下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 怎樣激發(fā)和樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)
- 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化交際意識(shí)和能力的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下如何高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)有感
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用情感因素的嘗試
- 減負(fù)背景下的自主學(xué)習(xí)與高三英語(yǔ)教學(xué)
- 中學(xué)生英語(yǔ)“聽(tīng)”力培養(yǎng)和提高策略初探
- 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 興趣是學(xué)好英語(yǔ)的最好導(dǎo)師
- 淺談中學(xué)思想品德課教學(xué)中的激趣藝術(shù)
- 如何增強(qiáng)初中思想政治課教學(xué)的吸引力
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論如何提高初中思想品德課的德育實(shí)效
- 高中政治教學(xué)研究與社會(huì)實(shí)踐
- 理念品質(zhì)能力
- 討論法在政治探究式教學(xué)中的重要性
- 淺談農(nóng)村初中思想品德教學(xué)中的不良現(xiàn)象
- 初中政治教學(xué)導(dǎo)入方式
- 加強(qiáng)專題訓(xùn)練,提升答題能力
- 論學(xué)生在思想政治教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 歷史教師的教學(xué)語(yǔ)言
- 減負(fù)增效:學(xué)案導(dǎo)學(xué)在歷史教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談中學(xué)歷史課堂教學(xué)行為的調(diào)整
- 良好的方法是成功的一半
- 用選項(xiàng)關(guān)聯(lián)法解歷史“主要”類選擇題例析
- 林肯是什么時(shí)候主張廢除奴隸制的?
- 以人為本 回歸生活
- 中學(xué)歷史教學(xué)的人文功效
- 記憶力在歷史教學(xué)中的重要性
- 地理命題的程序和方法
- 初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 音樂(lè)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)把握
- 淺談啟發(fā)式教學(xué)法在體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺議體育課教師如何更好地表達(dá)
- 淺談如何培養(yǎng)初中生對(duì)音樂(lè)的興趣
- 體育課,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)
- 探索的喜悅 創(chuàng)造的成功
- 美術(shù)高考高效教學(xué)策略研究
- 在多彩的形色世界中,體驗(yàn)藝術(shù)之美
小學(xué)教育研究
- 情境生活情感
- 提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果的途徑
- 教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生對(duì)詞匯作深層理解
- 如何培養(yǎng)山區(qū)孩子的寫作能力
- 自主學(xué)習(xí)
- 淺談學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)
- 綜合實(shí)踐小活動(dòng),生活語(yǔ)文大舞臺(tái)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談自主閱讀學(xué)習(xí)方法
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)
- 讓學(xué)生寫出美觀的漢字
- 多途徑培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
- 小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)中游戲的設(shè)計(jì)