2018年1期
刊物介紹
本刊由天津師范大學(xué)主辦，是研究基礎(chǔ)教育科學(xué)的學(xué)術(shù)理論刊物。面向社會，全面涵蓋基礎(chǔ)教育科學(xué)領(lǐng)域，積極反映基礎(chǔ)教育研究的新成果和新視點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育學(xué)科理論研究。
天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)教育版）
理論探討
教學(xué)研究
- 指向核心素養(yǎng)：“部編本”語文教材新特點(diǎn)及智趣教學(xué)對策
——以七年級《語文》上下冊為例 - 名著導(dǎo)讀怎么“導(dǎo)”
——關(guān)于分享式閱讀教學(xué)的探索 - 分享閱讀:探究學(xué)習(xí)視野下的名著導(dǎo)讀新方式
- 初中語文“低效”課堂的成因與解決策略
- 史料教學(xué)中教師的角色定位
- 談“語境”價(jià)值在高中歷史教學(xué)中的功用
- 地理實(shí)踐能力及其養(yǎng)成
- 核心素養(yǎng)目標(biāo)下的高中地理可持續(xù)發(fā)展觀教育教學(xué)
- 科學(xué)實(shí)踐觀點(diǎn)在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中學(xué)生科學(xué)理解能力的進(jìn)階模型
——以能量概念為例 - 論“優(yōu)質(zhì)課”的優(yōu)與憂
——從初中數(shù)學(xué)“優(yōu)質(zhì)課”之活動談起 - 例談基于生物學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)