數(shù)理化解題研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自我效能感培養(yǎng)可行方案研究
- 高中數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力
- 日常生活經(jīng)驗與數(shù)學(xué)概念
- 試析如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力
- 核心素養(yǎng)理念下運算能力培養(yǎng)的思考
- 高中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的思考
- 培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
——課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)運算的維度 - 巧用知識分類降低高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度
- 數(shù)學(xué)最優(yōu)化問題在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用
- 獨辟蹊徑培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)物理學(xué)習(xí)中的運用探析
- 淺談如何有效培養(yǎng)學(xué)生提問能力
- 高中物理電學(xué)模塊學(xué)習(xí)心得淺析
- 高中化學(xué)教學(xué)中實現(xiàn)學(xué)生自主管理能力提升的方法
- 立足高中化學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)
- 化學(xué)習(xí)題教學(xué)中學(xué)生思維邏輯路徑培育的策略
實驗研究與探索
- 提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性策略探究
- 運用微課助力數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
——以立體幾何中的向量教學(xué)為例 - 新課標下高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的改進
- 高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的開展
- 倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)提升高中數(shù)學(xué)課堂效率
- 教師如何加強學(xué)生對物理實驗教學(xué)的重視
- 高中物理教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于小組合作學(xué)習(xí)下高中物理高效課堂的策略分析
- 高中物理教學(xué)中科學(xué)本質(zhì)教育與學(xué)生探究精神的培養(yǎng)
- 淺談教師如何提高高中物理課堂的教學(xué)效率
- 新課程背景下的物理習(xí)題教學(xué)策略
- 高中物理教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究
- 高中物理電學(xué)實驗電路的分析與選擇
- 探討中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)模式的創(chuàng)新與應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)目標設(shè)計
- 淺析“倒吸”現(xiàn)象在化學(xué)實驗中的防止與應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下提升高中化學(xué)課堂實效性的設(shè)計與研究
- 基于綠色化學(xué)理念的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 淺談高中化學(xué)實驗內(nèi)容體系的建立
- 高中生物遺傳與變異的教學(xué)方法探討
教學(xué)改革探索
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式下高職類高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法探析
- 探究式教學(xué)方法在職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主問題及解決路徑
- 文化視角下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)思路拓展方式
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問的側(cè)重點及實施辦法
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的高中物理教學(xué)探究
- 優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓物理課堂更精彩
- 高中物理教學(xué)中如何應(yīng)用數(shù)學(xué)思想與措施分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)探究
- 光的再認識
- 微課與高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)的實踐研究
- 高中化學(xué)反思性教學(xué)的實際應(yīng)用研究
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化初探
- 在學(xué)中做在做中學(xué)
——例談化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)方法教育 - 以問題式復(fù)習(xí)提升高三元素化合物復(fù)習(xí)的課堂效率
——以“論SO2的‘功’與‘過’”為例
思路·方法·技巧
- 高中生數(shù)學(xué)小論文寫作指導(dǎo)探析
- 高中數(shù)學(xué)中極值點偏移問題解法例析
- 四法打造高中數(shù)學(xué)“組合”高效課堂
- 淺議怎樣打好高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺析高職高專物理教學(xué)如何滲透物理思想方法
- 淺談高中物理教學(xué)中實驗教學(xué)法的運用
- 基于物理核心素養(yǎng)下的《機械能、能源》一章的教學(xué)思考
- 守恒法在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用分析
- 有效進行高中化學(xué)方程式學(xué)習(xí)的方法