曾洋賢

(江西省贛州市定南中學(xué) 341900)

高中物理相比初中物理來說難度是有非常大的提升的，對(duì)學(xué)生們的思維能力和邏輯能力要求比較高，要想很好的提高高中物理課堂上的教學(xué)效率，就需要教師應(yīng)用良好的教學(xué)方法幫助學(xué)生更好的進(jìn)行邏輯思維的轉(zhuǎn)動(dòng)，從而幫助學(xué)生們更好的理解.要想達(dá)到這一目標(biāo)，教師們首先要做的就是要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新，來不斷激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提高課堂的教學(xué)質(zhì)量.然而當(dāng)今由于受到應(yīng)試教育的影響，有些教師的物理課堂依然沿用傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式，學(xué)生們?nèi)鄙賹?duì)物理學(xué)科的興趣，完全處于一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致課堂效率一直無法得到有效的提高，針對(duì)這一現(xiàn)狀教師們必須立即采取措施.

一、課堂上激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

各種研究表明良好的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的質(zhì)量是起著決定性的因素的，孔子也曾經(jīng)說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，由此可見興趣在物理學(xué)科學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要性，所以在高中物理教學(xué)中，教師要想有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，那么首先要做的就是要提高學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣才能最大限度的投入到高難度的物理知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能更好的轉(zhuǎn)動(dòng)思維，不斷的進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)科的課堂教學(xué)中，教師們往往忽略了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的興趣因素，一直利用傳統(tǒng)的機(jī)械式的教學(xué)模式給學(xué)生們傳輸著各種知識(shí)，從而使課堂上的效率根本無法得到有效的提高.所以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是教師們提高課堂效率首先要做的第一步.要想提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣教師可以通過創(chuàng)設(shè)課堂情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如講機(jī)械震動(dòng)的傳播的時(shí)候，教師可以先給學(xué)生們利用視頻或是音響給大家播放一段大海洶涌的波濤聲，讓學(xué)生們觀看海浪波濤的景象，讓學(xué)生們對(duì)水波有一定的感受，然后再開展課程的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們都會(huì)處在活躍積極的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，這樣利用有趣的情境良好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們進(jìn)入積極的討論當(dāng)中，并且更好的幫助學(xué)生們對(duì)物理知識(shí)有了良好的理解.教師要想提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，還可以多在課堂上組織一些競賽，來激發(fā)學(xué)生們的興趣.處于高中時(shí)期的學(xué)生處于熱愛表現(xiàn)的年齡階段，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，所以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)陌才乓恍┲R(shí)競賽是非常有必要的，對(duì)于學(xué)生們對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)也有很大的作用，高中物理教學(xué)中教師把競爭帶入課堂，利用學(xué)生自尊心強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲望，榮譽(yù)感強(qiáng)，好勝不服輸?shù)奶攸c(diǎn)，開展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的競賽，在教師的積極引導(dǎo)下，良好的提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣.

二、合理利用多媒體輔助教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，時(shí)代的不斷進(jìn)步，多媒體已經(jīng)廣泛的進(jìn)入到了課堂教學(xué)中，多媒體將聲音、圖像等良好的進(jìn)行結(jié)合，不僅為教師們提供了良好的教學(xué)工具，更有效的幫助學(xué)生們對(duì)知識(shí)有更深刻的理解.尤其是在向物理這種對(duì)于思維能力和邏輯能力要求較高的學(xué)科來說，多媒體更是一個(gè)能夠有效提高課堂效率的一個(gè)新時(shí)代的教學(xué)工具，通過多媒體的展示，教師不僅可以良好的調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，散發(fā)學(xué)生們的思維，更可以很好的將物理知識(shí)由抽象變形象，由感性變?yōu)槔硇?，從而有效的揭開物理現(xiàn)象的奧秘，讓學(xué)生輕松的掌握高難度的物理知識(shí).比如在機(jī)械波的形成和傳播這一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)中，教師便可以利用多媒體動(dòng)畫的效果來演示波的形成和波傳播時(shí)的動(dòng)態(tài)的過程，將繩子分成無數(shù)個(gè)有相互作用點(diǎn)的質(zhì)點(diǎn)，并且用不同顏色的小球進(jìn)行演示，這樣學(xué)生就可以清楚的看到當(dāng)一個(gè)小球的波源進(jìn)行震動(dòng)時(shí)，也會(huì)帶動(dòng)與之相臨的小球的質(zhì)點(diǎn)進(jìn)行震動(dòng)，這樣質(zhì)點(diǎn)依次進(jìn)行波動(dòng)就會(huì)由遠(yuǎn)及近的快速傳播開來，并且還能清晰的展示每一個(gè)質(zhì)點(diǎn)震動(dòng)時(shí)都只是在平衡的位置附近震動(dòng)，而不是沿著波的方向震動(dòng).再比如說在楞次定律的學(xué)習(xí)中，教師們?cè)诮虒W(xué)過程中先讓學(xué)生們通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來判斷感應(yīng)電流的方向，學(xué)生們?nèi)绻麑?duì)知識(shí)有模糊的地方，再用多媒體給學(xué)生們展示原磁場的磁感線穿過某個(gè)面的磁通量引起感應(yīng)電流的磁通量，就會(huì)讓學(xué)生們有眼前一亮的感覺，更好的提高課堂教學(xué)效率.

三、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生們獲取物理知識(shí)的一個(gè)有效的途徑之一，通過物理實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，可以良好的幫助學(xué)生們提高實(shí)踐能力與觀察能力，從而更好的提高學(xué)生們的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力和實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度.在高中物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)更是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，教師們要想有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師就要將實(shí)驗(yàn)演示盡可能的改為學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并且要逐漸的讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而讓學(xué)生們?cè)谟H自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中多層次的認(rèn)識(shí)事物，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量.還是說在“楞次定律”的教學(xué)中，教師可以將原來的實(shí)驗(yàn)演示轉(zhuǎn)變?yōu)檫呑鲞呏v實(shí)驗(yàn)，教師給每一個(gè)學(xué)生發(fā)一套實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生根據(jù)教師的講解來自己動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，教師先讓學(xué)生們親自觀察一下電流的方向與電流表指針偏轉(zhuǎn)的方向的關(guān)系，再觀察原線圈的電流方向與磁場運(yùn)動(dòng)方向的關(guān)系，對(duì)比，進(jìn)行一定的總結(jié)，這樣的實(shí)驗(yàn)過程，教師讓學(xué)生們通過親自動(dòng)手操作和講解，良好的幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)有了深刻的了解，既發(fā)揮了學(xué)生們的主體作用，又加深了學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)的印象，對(duì)學(xué)生們的思維能力有限的進(jìn)行了提高，從而有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量.

物理是一門與我們實(shí)際生活聯(lián)系密切的學(xué)科，通過對(duì)物理良好的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以在實(shí)際生活中解決很多的物理現(xiàn)象，從而是自己的生活更加豐富.總之，要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就需要教師不斷的進(jìn)行探索，根據(jù)高中生的心理年齡特點(diǎn)，探索適合當(dāng)代高中生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，以上便是我提出的幾點(diǎn)關(guān)于教師如何提高高中物理課堂教學(xué)效率的方法，希望能對(duì)廣大教師有所幫助.