2020年5期
刊物介紹
"探索建筑設(shè)計(jì)新理念 傳導(dǎo)建筑策略新時(shí)尚 交流家居美化新思想 研究家居文化新觀點(diǎn)"
世界家苑·學(xué)術(shù)
管理科學(xué)
文化長(zhǎng)廊
名師指導(dǎo)
- 淺析有效利用多媒體輔助《葵鄉(xiāng)本土傳統(tǒng)文化》教學(xué)
- 在物理課堂中摸索“核心素養(yǎng)”
- “編承創(chuàng)新”促進(jìn)大班幼兒自主探究的實(shí)踐研究
- “加減乘除”：小學(xué)音樂(lè)體驗(yàn)式教學(xué)優(yōu)化策略
- “我能行”喚醒學(xué)生的自信
- 《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 把握生物學(xué)科特色?提高生物教學(xué)的有效性
- 伴隨傾聽(tīng)成長(zhǎng)
- 初中化學(xué)氫氣爆炸實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化探究
- 初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用探索
- 初中數(shù)學(xué)反思性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究
- 初中數(shù)學(xué)中“二次函數(shù)”的教學(xué)策略研究
- 初中體育中的“校園足球”的教學(xué)方法探究
- 對(duì)新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文多元化閱讀教學(xué)的探究與反思
- 放手·架橋·評(píng)價(jià)
- 高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生心理問(wèn)題的表現(xiàn)研究
- 高中體育課程資源開(kāi)發(fā)與利用的基本思路探究
- 共研 共享 共成長(zhǎng)
- 國(guó)之脊梁，民族的希望
- 核心素養(yǎng)下高中生物科學(xué)史在高三復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)探究
- 基于本土資源的幼兒生態(tài)游戲的開(kāi)展研究
- 基于初中體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 基于傳統(tǒng)文化的小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)策略研究
- 基于繪本的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)研究
- 基于立德樹(shù)人的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 基于微課的初中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入探析
- 基于微課的小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入研究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的思考
- 基于學(xué)習(xí)故事背景下的幼兒區(qū)域游戲的開(kāi)展
- 基于整本書(shū)的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 課程游戲化背景下幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 口而誦、心而惟，一聲一語(yǔ)總關(guān)情
- 利用數(shù)學(xué)繪本發(fā)展低段學(xué)生幾何直觀
- 留守兒童學(xué)生心理健康與體育運(yùn)動(dòng)干預(yù)
- 朦朧的愛(ài)，該怎樣對(duì)待？
- 妙眼 妙腦 妙手
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂開(kāi)展自主探究的思考
- 陪伴是最好的教育
- 淺論初中思想品德“活動(dòng)課”教學(xué)
- 淺論基于閱讀教學(xué)的小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐
- 淺談高中生健康素養(yǎng)與干預(yù)對(duì)策
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 淺談高中作文互動(dòng)評(píng)改模式的優(yōu)勢(shì)
- 淺談如何培養(yǎng)山區(qū)幼兒的普通話表達(dá)能力
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的有效策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)的應(yīng)用
- 淺談心理健康知識(shí)在初中語(yǔ)文課堂中的滲透
- 淺談興趣培養(yǎng)在高中音樂(lè)鑒賞課中的重要性
- 淺談?dòng)變簣@如何開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)
- 淺析初中科學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺析在幼兒園階段開(kāi)展STEM教育的幾點(diǎn)思考
- 情景交融構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)詞高效課堂的思考
- 讓初中語(yǔ)文課堂生動(dòng)起來(lái)
- 讓學(xué)生的作文擁有“鳳頭”和“豹尾”
- 讓陽(yáng)光照進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈
- 小學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育方式解析
- 如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
- 如何做好小學(xué)班主任工作
- 師和生諧，攜手并進(jìn)
- 實(shí)驗(yàn)探究中“探”出科學(xué)味的策略研究
- 試論初中體育教學(xué)中的德育滲透
- 試論新課改下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新
- 試析幼兒園文化課程游戲化教學(xué)的運(yùn)行措施
- 探討初中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的有效方法
- 陶行知理念在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 體悟教育促成長(zhǎng)
- 微信——家校溝通的橋
- 鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)初探
- 小航識(shí)字（教育敘事）
- 小舞臺(tái)，大成長(zhǎng)！
- 小學(xué)班主任如何引導(dǎo)家長(zhǎng)正確培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣
- 小學(xué)美術(shù)教育中德育開(kāi)展策略探究
- 小學(xué)生線描畫(huà)由簡(jiǎn)單物象到個(gè)性表達(dá)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐探究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中生生互動(dòng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)策略
- 新課改背景下初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建研究
- 信息技術(shù)下初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂模式的開(kāi)展
- 信息技術(shù)與幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的融合初探
- 以表達(dá)方式的分塊訓(xùn)練為載體
- 音樂(lè)要素視角下初中有效課堂構(gòu)建策略探究
- 用愛(ài)點(diǎn)亮、護(hù)苗成長(zhǎng)
- 有效開(kāi)展幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的意義
- 幼兒同伴沖突行為及解決對(duì)策
- 幼兒園班主任工作總結(jié)
- 劉妍:幼兒園班主任工作總結(jié)
- 幼兒園繪本閱讀教學(xué)技巧探析
- 幼兒園開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的問(wèn)題與措施
- 幼兒園音樂(lè)教育核心素養(yǎng)的實(shí)踐分析
- 幼兒園主題教學(xué)中創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展
- 育人為本，德育為先
- 寓教于樂(lè)
- 自然材料在農(nóng)村幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 做一個(gè)藝術(shù)型的教師
- 用畫(huà)筆譜寫(xiě)“甘守三尺講臺(tái)”爭(zhēng)做“四有”老師
教學(xué)創(chuàng)新
- 基于生活化的小學(xué)道德與法治教學(xué)研究
- 物理合作意識(shí)培養(yǎng)之我見(jiàn)
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)驗(yàn)提示的研究
- 依托道德與法治課程，培養(yǎng)小學(xué)生的道德素養(yǎng)
- 奧爾夫教育理念在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的運(yùn)用研究
- 初探多媒體技術(shù)與初中物理課堂的有效整合
- 初中地理線上教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策探究
- 初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 初中化學(xué)生活化教學(xué)模式探析
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境研究
- 初中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)方式的探究
- 初中體育教學(xué)中游戲的有效開(kāi)展
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)的問(wèn)題和策略
- 創(chuàng)新才能激發(fā)數(shù)學(xué)課堂的活力
- 讀寫(xiě)結(jié)合構(gòu)建初中語(yǔ)文生活化教學(xué)
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)中的運(yùn)用
- 多渠道培養(yǎng)小學(xué)低段學(xué)生自主識(shí)字能力
- 高中思想政治課議題式教學(xué)現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中口語(yǔ)能力提升策略探究
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視野下高中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透策略探究
- 核心素養(yǎng)下高中物理實(shí)驗(yàn)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語(yǔ)文課堂綜合實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于傳統(tǒng)文化的小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀的開(kāi)展
- 基于讀寫(xiě)結(jié)合的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)體育分層教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)探究課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)分層教學(xué)研究
- 郭帆：基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)分層教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)詞匯生活化教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)研究
- 基于家校合作的初中科學(xué)課堂改進(jìn)策略研究
- 基于經(jīng)典誦讀的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索
- 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與探索
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)探究
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于微課的小學(xué)道德與法治高效課堂的構(gòu)建
- 基于微課的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的開(kāi)展
- 基于線上教學(xué)視角下初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建策略
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)研究
- 基于學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 基于閱讀圈教學(xué)的初中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀探究
- 加強(qiáng)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)探究
- 例談模型思維在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中留守兒童學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀與分析
- 淺論高中議論文寫(xiě)作中的辯證思維和人文情懷
- 淺談初中語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)促進(jìn)寫(xiě)作的途徑
- 淺談高中美術(shù)鑒賞教學(xué)和學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 淺談罐裝氧氣在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透
- 淺談音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)教育中的作用與實(shí)踐
- 淺析提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)中色彩教學(xué)的有效措施
- 淺析微課在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 巧妙利用信息技術(shù)，提升高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)效果的案例分析
- 讓野百合也有春天
- 試論數(shù)學(xué)游戲融入小學(xué)課堂的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略
- 試析初中科學(xué)教學(xué)中微課的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
- 書(shū)法鑒賞在小學(xué)美術(shù)課堂中的開(kāi)展研究
- 思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)探析
- 思維導(dǎo)圖在中學(xué)地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析
- 陶行知思想在初中英語(yǔ)現(xiàn)代化課堂的滲透
- 提高農(nóng)村九年一貫制學(xué)校小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率的策略研究
- 提升高中體育課堂教學(xué)互動(dòng)有效性的策略研究
- 統(tǒng)編教材背景下指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性復(fù)述的策略研究
- 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)的開(kāi)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問(wèn)技能現(xiàn)狀及策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)體育籃球特色課程研究與實(shí)踐探討
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生拼讀能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中文言文趣味教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 新課標(biāo)理念下的培智數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 新課標(biāo)下高中體育課程教學(xué)方式淺析
- 新課標(biāo)下如何優(yōu)化小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 以基礎(chǔ)教育為平臺(tái)構(gòu)建閱讀共同體的策略
- 以生本理念為引導(dǎo)構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文閱讀高效課堂
- 疫情背景下運(yùn)用釘釘開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的探究
- 疫情期間初中英語(yǔ)開(kāi)展線上閱讀教學(xué)探究
- 英語(yǔ)構(gòu)詞法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 運(yùn)用英語(yǔ)構(gòu)詞法提升高中生英語(yǔ)閱讀能力教學(xué)實(shí)施策略研究
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究
- 在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)困生參與的積極性
- 中小學(xué)跨學(xué)科地方課程教學(xué)方法淺析
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的提升作用
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程融合
教海探航
- “不忘初心，牢記使命”主題教育探析
- “讀賞思議”話共生
- stem課程走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的研究
- 初中道德與法治課教學(xué)中的生命關(guān)懷實(shí)施策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略研究
- 初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 大學(xué)生黨建工作與思政教育的融合
- 高中物理教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 高中英語(yǔ)早自習(xí)的開(kāi)展探究
- 合唱在高中藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中的意義及實(shí)施途徑解析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)通融課堂的構(gòu)建策略
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的構(gòu)建
- 趙娣：互動(dòng)式教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的構(gòu)建
- 互動(dòng)式教學(xué)在高中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用探究
- 基于分層教學(xué)法的初中英語(yǔ)教學(xué)探索
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史滲透愛(ài)國(guó)情懷的教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中政治思維能力的提升研究
- 基于核心素養(yǎng)的中學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語(yǔ)游戲化教學(xué)策略探究
- 基于家國(guó)情懷的高中政治教學(xué)探究
- 基于數(shù)學(xué)史的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于微課的初中科學(xué)線上教學(xué)初探
- 基于微課的初中音樂(lè)教學(xué)研究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入探究
- 基于微課的中學(xué)體育教學(xué)探究
- 基于微信的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 基于項(xiàng)目的高中化學(xué)教學(xué)研究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂的構(gòu)建
- 羅青：基于信息技術(shù)的小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂的構(gòu)建
- 基于游戲教學(xué)法的小學(xué)語(yǔ)文趣味課堂開(kāi)展策略探究
- 基于智慧課堂的高中物理個(gè)性化課堂的開(kāi)展
- 農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)
- 七年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課的課堂實(shí)錄
- 淺談初中歷史課堂如何滲透歷史價(jià)值觀教育
- 淺談高中歷史教學(xué)中歷史故事的巧妙應(yīng)用
- 淺談如何運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意
- 淺談物理課堂教學(xué)方法
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)有效課堂的創(chuàng)建
- 淺析課堂興趣的培養(yǎng)在語(yǔ)文識(shí)字的應(yīng)用
- 淺析如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作相結(jié)合的教學(xué)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)法在民航英語(yǔ)教育中的應(yīng)用分析
- 人物教學(xué)在高一歷史家國(guó)情懷培養(yǎng)中的研究與實(shí)踐
- 如何培養(yǎng)初中生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)與素養(yǎng)
- 如何在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中有效地教學(xué)詞匯
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力
- 生活化教學(xué)走進(jìn)初中物理課堂的探索
- 生活體驗(yàn)視域下美術(shù)融入高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的思考
- 微課在高中生物教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究
- 小鋪墊，淺探究，深思考
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)探究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”教學(xué)策略實(shí)施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的問(wèn)題研究
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- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞課堂教學(xué)策略研究
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