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2016年24期
人民教育
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社評
教育自信力:擔當與行動更重要
觀點
孩子們?yōu)槭裁匆谧魑闹小罢f謊”
銳眼·閱悟
銳眼·灼見
銳眼·眼界
核心議題
2016中國教育年度觀察
不忘初心真教育——回望2016的幾點感想
孩子,這一生終還是你自己的
三大熱點背后的立德新思路
校長課程領導力的提升路徑
學校管理的“秘密”與境界
當“核心素養(yǎng)”來敲門,學校準備好了嗎?
學校如何應對新技術
2016年,世界教育我們關注什么?
治理
在持續(xù)實踐與思考中不斷向教育規(guī)律靠近
核心素養(yǎng)視野下提高區(qū)域教育質量的思考
專業(yè)
全息閱讀課程:從學科本位到“全人”發(fā)展
數(shù)學后“茶館式”教學:接通兒童的憤悱狀態(tài)
觀察
辦一所小學中的“大學”
國學讓美德沁入學生心田
學校是學生快樂成長的地方
全球
芬蘭新課改到底“新”在哪?
文化
學校需要發(fā)達的大腦
整本書閱讀:一個值得關注的熱點問題
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