2020年15期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學咨詢
本刊特稿
高等教育
- 基于微課程培養(yǎng)導游職業(yè)能力的教學模式設計
——以《地方導游基礎知識》為例 - 鋼琴教學中提升學生音樂表現(xiàn)力的策略探究
- 以職業(yè)能力需求為導向的高職英語課堂教學設計
——以Reading的設計為例 - 高校心理健康教育與積極心理學教學研究
- 大學生手機碎片化閱讀的利弊分析
- “互聯(lián)網+”高效教學模式的實踐研究
- 基于符號學理論的本土化家用電器設計研究
- 翻轉課堂在對外漢語中國概況課中的應用研究
——以廣西財經學院學歷生留學生為例 - 環(huán)境科學專業(yè)研究生教學課程體系特色分析
- 高校教育改革背景下課堂教學的設計思考
- 基于課程思政的高等數學教育教學研究
- 校企雙主體基礎下現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式研究
- 科學編制地方高?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃之研判發(fā)展環(huán)境
- 探析教學改革環(huán)境下高職校商務禮儀課程的創(chuàng)新
- 基于高校藝術學院學生特點的宿舍管理研究
- 新形勢下高校有機化學實驗教學改革及其趨勢
- “空心病”現(xiàn)象背后關于大學生理想信念教育的思考
- 關于高鐵動車實現(xiàn)優(yōu)質服務的創(chuàng)新路徑
- 高職醫(yī)學專業(yè)課教學中融入思想政治教育的探索
- 高職院校校內實踐教學改革的探索
——以伊犁職業(yè)技術學院動物科學分院為例 - 大學生參與鄉(xiāng)村兒童繪畫課外培訓的實踐研究
- 論新時代高職院校廣播站在校園文化建設中的重要性
- 本科生認知視覺的案例教學效果評價及優(yōu)化研究
- 基于OBE的“績效管理”課程改革
- 中高職“3+2”模式的就業(yè)指導一體化方案
- 高校寢室文化建設現(xiàn)狀與建議
- 信息技術背景下高職英語口語教學語境的構建策略
- 新高考背景下體現(xiàn)地理學科魅力與價值的生涯教育案例探究
- 地理視角下的“建筑類型”研學旅行
- 高職教育藝術設計專業(yè)考試方法的改革與探討
——以“平面廣告設計”課程為例 - 基于創(chuàng)新視角的高職藝術設計專業(yè)教學改革
- “控制工程基礎”課程教學模式與方法的改革研究
- “互聯(lián)網+”時代高職院校輔導員思政教育工作對策分析
- 探討智能家用電器中的情感化設計
- 試析應用語言學理論下的語言教學
- 現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設路徑探究
——以青海省高職教育為例 - 基于幼兒體育教學模式的創(chuàng)新分析
- 基于職業(yè)素養(yǎng)培育的高職院校專業(yè)課程體系的構建研究
- 漢語言文學專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析
- 談舞蹈的美育功能
——對幼兒舞蹈教育的認識 - 紅色文化融入大學生思想政治教育的路徑探析
- 高職院校二外西班牙語課堂效度問題及對策研究
——以山東外貿職業(yè)學院為例 - 基于微課形式語言習得的有效性研究
——以華立學院“高級英語”課程為例 - “第三方物流”成果導向的教學改革研究
- 基于文化產業(yè)振興背景的高職院校中文教育研究
- 論傳統(tǒng)文化中的思想政治教育資源
——以巫楚文化為例 - 成果導向下“火炸藥安全技術”課程的探索與實踐
- “互聯(lián)網+”背景下地方高校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實踐
- 基于PDCA循環(huán)法的高等學歷繼續(xù)教育畢業(yè)管理的質量管理研究
- “青年紅色筑夢之旅”活動視角下涉農高職院校思政育人發(fā)展啟示研究
- 淺談中日高校思想政治教育內容的異同
- 高職入學教育和工匠精神的融合探究
- 詞匯在語言系統(tǒng)中的作用
- 計算機網絡與信息安全實踐課程教學改革研究
- 新課標高中地理教材（人教版）作業(yè)系統(tǒng)發(fā)展研究
——以人教版“必修一”為例 - 藝術院校在線開放課程建設的現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策
- 發(fā)揮合唱比賽牽引作用 創(chuàng)建中職校優(yōu)秀班集體
職業(yè)教育
教育論壇
- 淺談如何運用色彩構成改善學生心理
- 愛國主義在小學傳統(tǒng)文化教育中的應用
- 學生自主命題之我見
- 混聲技術在聲樂實踐中的作用
- 小學數學“學困生”的教育策略
- 淺談“知動”教學在特殊教育學校低段主題活動教學中的運用
- 基于幼小銜接的習慣培養(yǎng)優(yōu)化策略探究
- 淺談高中生數學思維能力的培養(yǎng)
- 淺談STEM教師如何讓中學生喜歡物理
- 淺談初中語文閱讀有效性策略
- 比較文化視域下的中西家庭文化探析
- 做最努力的自己
- 淺談如何提高學生學習數學的興趣
- 小學生數學學習中的“五個解放”
- 初中語文學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 研究陶行知的師范教育形象
- 小學英語故事教學與多媒體融合芻議
- 驀然回首 識字卻在尋常生活處
——行知“生活教育”理論給識字教學的啟示 - 新課改理念在初中作文訓練中的探索嘗試
- 淺談如何提高初中體育足球繞桿訓練的效率
- 小學數學教師有效提問促進學生深度參與策略研究
- 用愛心托起明天的太陽
- 我的溫潤教育之路
- 提升小學生數學自主學習能力的思考
- 提升高中化學實驗室利用率的策略探討
- 思維導圖在初中數學解題中的應用
- 培養(yǎng)健康生活素養(yǎng) 提升留守兒童的學校歸屬感
- 新形勢下農村初中體育與健康教學現(xiàn)狀與對策分析
- 基于初中生數學運算能力現(xiàn)狀的文獻研究
- “師德”
——德育的靈魂 - 小學低年級的趣味教學
- 談小學高年級課外閱讀指導策略
- 淺議課堂提問的高效性
- 音樂軟件的課堂應用探索
- 進入創(chuàng)新思維的新天地
- 談談如何提高農村小學教育教學質量
- 淺談提高少數民族地區(qū)小學生漢語學習興趣的方法
- 思維導圖在高中英語深度閱讀中的應用
- 中學地理教師信息化教學能力提升研究
- 略敘小學語文課堂教學與綜合實踐活動的整合
- 初中心理健康教育的實踐舉措
- 邊遠地區(qū)電大基層社區(qū)教育服務工作探討
——以舟曲為例 - 借助動手體驗活動 發(fā)展學生“地理實踐力”
- 培智學校生活主題式教學課題探究
- 淺談如何提高小學低年級數學教學趣味性
- 小學數學教學中提高學困生學習成績的實施策略
- 生本視角下高中地理學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 淺析初中語文閱讀如何有效開展合作互動教學
- 立體幾何體積的三種常規(guī)解題方法分析
- 小學生語文寫作水平的提升策略
- 基于核心素養(yǎng)背景的課前準備
- 如何培養(yǎng)小學生學習數學的興趣
- 淺談如何培養(yǎng)農村低學段學生看圖寫話能力
- 小學高段語文合作學習中學生互評能力的培養(yǎng)
- 魚骨分析法對小學體育集體備課的影響探究
- 基于STEM的小學科學校本課程的開展
- 自主學習 自我提高
——芻議新課程下高中化學課堂教學如何提高學生自主學習能力 - 小思我的“集體備課”觀
班級管理
信息技術教育
教學探討
- 如何在小學語文教學中實施情感教育
- 面向素質教育的小學語文教育教學方法探索
- 數形結合思想在初中數學教學中的滲透
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學實踐
- 高中生物教學中滲透人文教育的策略
- 新課改背景下初中語文教學的優(yōu)化
- 在小學數學教學中創(chuàng)設有效情境的策略研究
- 高中英語高效課堂中詞匯教學的策略探究
- 差異性教學在小學數學教學中的運用
- 回歸“原生態(tài)”的小學語文作文教學策略探究
- 游戲化教學模式在初中數學教學中的應用
- 初中生物探究性實驗教學的優(yōu)化策略
- 學生信息管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
- 高中語文閱讀教學的有效開展策略
- 如何讓小學英語教學“微”出精彩
- 如何在小學低年級數學教學中運用創(chuàng)意法教學模式
- 高中男女生物理學習的差異與教學策略的研究
- 新課標背景下高三英語詞匯復習的教學策略
- “百分數”教學創(chuàng)新的思考與實踐
- 小學語文之情境教學
- 新課程背景下中學群文閱讀教學現(xiàn)狀及策略探究
- 初中數學應用題教學中對學生解題思路的培養(yǎng)
- 高中數學教學中分層教學法的運用研究
- 在高中生物教學中活用啟發(fā)式教學方法
- 如何在初中體育教學中培養(yǎng)學生的足球興趣
- 小學語文閱讀教學中朗讀訓練的思考
- 小學數學教學中分層教學的實踐探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文教學探究
- 淺談小學數學情景教學
- 小學語文閱讀教學高效性研究
- 打破課堂教學模式 融合綜合實踐活動
——淺談綜合實踐在小學語文教學中的應用 - 高中地理教學中的環(huán)境教育滲透探究
- 提高農村小學語文教學的策略研究
- 基于深度學習理念的高中化學實驗教學方案分析
- 微課在初中數學教學中的作用
- 試探高中英語教學中的素養(yǎng)提升
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文寫作生活化教學探究
- 農村小學語文分層教學探究
- 基于微課的小學音樂鑒賞教學探究
- 問題教學模式在高中語文教學中的應用
- 情境教學法在小學體育教學中的應用
- 核心素養(yǎng)背景下初中科學實驗教學的探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學數學情境教學探究
- 小學數學教學研究之“周長”
- 高中英語寫作教學中學生思維訓練對策初探
- 小學體育與健康教學中實施合作教學的策略分享
- 趣味教學法在小學低年級數學教學中的應用
- 高中化學教學對學生探究能力的培養(yǎng)
- 構建高中政治生活化課堂的教學策略
- 在初中美術教學中如何培養(yǎng)學生的實踐能力
- 重視數學交流 提高教學效率
- 初中物理教學中學生科學探究能力的培養(yǎng)
- 初中班主任的班級管理工作
幼兒教育
- 小班幼兒分離焦慮問題及對策研究
- 如何有效開展幼兒園社區(qū)活動
- 幼兒混齡區(qū)域游戲開展的現(xiàn)狀與策略研究
- 走進“角色扮演”的世界
——中班幼兒角色游戲之我見 - 一座橋，一場探索之旅
——淺談戶外建構的教育價值 - “三個升級”走出園所課程游戲化特色發(fā)展之路
- 踐行陶行知生活教育理論 推動幼兒科學活動有效開展
- 運用信息技術提升幼兒語言能力研究
- 以繪本為載體的幼兒園閱讀活動創(chuàng)新策略
- 小班幼兒常規(guī)的培養(yǎng)
- 淺析幼兒園兒歌教學活動實施的有效性
——以大班語言活動兒歌《拍拍樂》為例 - 多樣化活動融入幼兒籃球教學的探究
- 家園共育視角下幼兒健康教育的有效實施策略
- 幼兒園開展3～6歲幼兒視力保健工作的策略研究
- 幼兒園區(qū)域活動中的問題分析
- 讓藏族傳統(tǒng)戶外體育活動滲透在雙語類幼兒園教學中
- 讓簡易鍋莊舞在藏區(qū)幼兒園的活動中落地生根
- 在幼兒園活動中融入藏族傳統(tǒng)戶外體育項目
- 淺談幼兒園繪本教學的有效策略
課堂教學
- 初中道法課堂 深化“孝育”探討
- 運用童謠解讀立定跳遠，增強課堂吸引力
- 談提高小學語文課堂教學有效性的幾點思考
- “讀圖時代”的小學語文課堂教學
- 新課改下如何構建高效小學英語課堂
- 分析如何在小學階段有效開展德育教育
- 思維導圖在小學英語課堂教學中的應用
- 傳統(tǒng)文化在小學語文課堂中綻放光彩
- 兒童中心取向下小學數學課堂能動學習的策略研究
- 提升小學語文課堂教學實效 打造高效課堂
- 微課在小學數學創(chuàng)新教學中的應用分析
- 淺談小學數學“參與式”課堂的構建方法
- 農村小學數學小班化課堂高效教學的策略探究
- 高中英語長難句分析策略
- 關于初中語文課堂教學中微課的運用實踐探討
- 以生為本論小學數學高效課堂
- 高中數學課堂中探究性學習的困惑與思考
- 小學語文寫作課堂的有效教學
- 小學體育課堂如何培養(yǎng)學生解決問題的能力
- 立足課堂開展“學為中心”的“生本教育”全面提升學生的學科綜合素質
- 小學音樂課堂中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略
- 高中化學課堂中如何發(fā)展學生的情感
- 高中數學課堂中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 基于生本理念的小學美術高效課堂的構建
- 基于微課的小學語文高效課堂的探究
- 探究高中政治高效課堂
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文高效課堂的構建
- 小學數學低年級利用學具構建高效課堂的探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學數學高效課堂的構建
- 小學數學課堂中“伙伴課堂”的基本模式研究
- 初中物理概念教學課堂導入方法的研究
- 農村小學數學課時作業(yè)設計有效性的實踐研究之我見
- 傳統(tǒng)文化走進小學語文課堂的思考
- 翻轉課堂視域下小學音樂教學中微課教學的有效性應用研究
- 高中數學課堂教學優(yōu)化對策
- 基于信息技術的小學數學高效課堂的構建