旦知草

(甘肅省甘南藏族自治州合作市第六幼兒園 甘肅甘南 747000)

因?yàn)樘厥獾牡乩韺傩约吧罘绞?，藏族在發(fā)展過(guò)程中形成了極為特別的民族文化[1]。雖然藏族人民的生活條件相對(duì)來(lái)說(shuō)比較艱難、困苦，但他們卻不乏對(duì)生活的熱愛(ài)及幽默、情趣。因此，藏族人民根據(jù)自己的生活內(nèi)容，創(chuàng)造了一系列具有娛樂(lè)性質(zhì)的活動(dòng)。這些活動(dòng)形式多樣，又很容易學(xué)習(xí)和傳播。在今天的藏族地區(qū)幼兒園教學(xué)中開(kāi)展具有民族特色的游戲活動(dòng)，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)積極性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。

一、在藏族地區(qū)雙語(yǔ)幼兒園中開(kāi)展藏民族戶外體育活動(dòng)的意義

(一)讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)民俗，熱愛(ài)家鄉(xiāng)

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)一個(gè)人心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期。在這一時(shí)期，游戲能起到很好的教育作用。它不僅能激發(fā)幼兒自身的興趣，讓他們懂得克服困難，形成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，而且能讓幼兒在游戲中專注于游戲過(guò)程，體驗(yàn)獲得成功的喜悅。

藏族傳統(tǒng)戶外體育活動(dòng)項(xiàng)目很多都與藏民族自身的生活習(xí)慣及地域條件息息相關(guān)[2]。通過(guò)這些活動(dòng)，教師可以讓幼兒進(jìn)一步深入了解藏民族地區(qū)的文化傳承，讓幼兒通過(guò)感受藏民族的文化，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，同時(shí)，在面對(duì)外界時(shí)，更好地傳播自己家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化。

(二)感受競(jìng)爭(zhēng)的喜悅，培養(yǎng)合作的精神

所謂戶外游戲活動(dòng)，其主要內(nèi)容就是你追我趕。其中必然會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，也會(huì)有相互合作。一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中必然要經(jīng)歷與他人的競(jìng)爭(zhēng)，也要學(xué)會(huì)與他人的合作。而游戲就是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的良好模擬。在藏民族的戶外游戲項(xiàng)目中，很多都涉及與他人的競(jìng)賽。幼兒會(huì)在游戲過(guò)程中意識(shí)到與他人的競(jìng)賽需要遵守規(guī)則，尊重對(duì)手。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，讓他們?yōu)榱思w的目標(biāo)而貢獻(xiàn)力量，體會(huì)到通過(guò)集體努力取得成功的喜悅。

二、利用藏民族戶外體育活動(dòng)開(kāi)展雙語(yǔ)幼兒園游戲活動(dòng)的策略

(一)基于傳統(tǒng)藏民族戶外體育活動(dòng)創(chuàng)新游戲玩法

在過(guò)去，藏族地區(qū)的物質(zhì)條件是比較匱乏的，但人們的游戲活動(dòng)卻十分豐富，人們?cè)谄渲懈惺艿降目鞓?lè)也很充足。比如，僅用幾根繩子作為游戲道具，人們就能開(kāi)展豐富的游戲活動(dòng)。基于這種巧妙的構(gòu)思，教師可以借鑒藏族戶外體育活動(dòng)的游戲形式，進(jìn)行一定的修改，使其適應(yīng)幼兒的生理發(fā)展條件，讓幼兒在游戲中感受到更多的快樂(lè)。

比如，有一個(gè)藏族地區(qū)的民俗活動(dòng)叫大象拔河。這個(gè)活動(dòng)是參賽雙方選拔人數(shù)相等的青少年，腰系軟藤或布，趴在中線的兩端，頭部向前，屁股相對(duì)，形象如大象。比賽開(kāi)始后，雙方隊(duì)員用力往自己一側(cè)猛拉。但如果單純用這樣的方式進(jìn)行幼兒活動(dòng)，幼兒會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)聊。因此，在游戲設(shè)置上，教師可以進(jìn)行一些改編。比如，教師先為這個(gè)游戲活動(dòng)創(chuàng)造豐富的故事情節(jié)，讓幼兒聽(tīng)完故事后，通過(guò)積極投入有趣的游戲情節(jié)來(lái)參與活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要盡量讓每一個(gè)幼兒都進(jìn)入到游戲情景中，可讓幼兒戴上頭巾，穿上相應(yīng)角色的服飾，甚至可以為幼兒配上音樂(lè)。這樣創(chuàng)設(shè)與游戲內(nèi)容相適應(yīng)的環(huán)境，幼兒會(huì)更加專注于游戲內(nèi)容。

(二)寓教于樂(lè)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

在幼兒園開(kāi)展的游戲活動(dòng)也要讓幼兒從中學(xué)到知識(shí)。藏族的民間體育活動(dòng)內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)，能在激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)，展現(xiàn)很多藏民族的生活特性。

比如，打吾爾多本來(lái)是藏民用來(lái)趕羊或驅(qū)逐狼的活動(dòng)。在今天，很多幼兒已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)再見(jiàn)到狼，但這種游戲卻可以讓他們了解到：先民與自然的斗爭(zhēng)是持續(xù)的，狼會(huì)破壞人們的生產(chǎn)秩序，也可能給人們的生活造成很大危害；同時(shí)，人對(duì)大自然應(yīng)保持尊敬的，狼去獵捕小羊，雖然與人有沖突，但狼本身是自然的一部分，即便人們不想讓狼吃掉自己圈養(yǎng)的小羊，也不能因此而仇恨狼。通過(guò)這樣的教育，教師可以讓幼兒在游戲活動(dòng)中樹(shù)立良好的自然觀，并了解藏族先民的生活方式。

綜上所述，在今天的幼兒教育中結(jié)合藏族傳統(tǒng)的戶外體育活動(dòng)，可以為幼兒提供更加豐富的游戲活動(dòng)形式。這種潛移默化的教育不僅可以鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，而且可以豐富幼兒的精神世界，讓他們了解更多的藏族文化，樹(shù)立更加正確的三觀。