2019年22期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果（論文），是作為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學研究
- 中學生社會實踐活動實效性的探究
- 園林設(shè)計專業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的探究
- 細節(jié)促進學生良好書寫習慣養(yǎng)成的探析
- 中學圖書管理工作的策略探究
- 課堂教學中如何把握傳統(tǒng)文化的教學方法和原則
- 淺析俄羅斯成人漢語教材的實用性
- 論小學英語教學中的情感教育
- 基于新形勢下農(nóng)村小學德育教育的價值與途徑探索
- 行動導(dǎo)向教學法在會計專業(yè)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中的實踐與探究
- 以我可愛的“問題學生”為例談教育敘事
- 關(guān)于西方職業(yè)角色轉(zhuǎn)變視角下課程內(nèi)容改革的思考
- 反饋與重測對二語測試效應(yīng)的影響
- 淺析現(xiàn)代職教視野下中職學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村初中生的心理健康狀況調(diào)查和對策探究
- 探析小學科學教學設(shè)計的規(guī)范化和學科化
- 賞識教育在職中公共管理專業(yè)教學中的應(yīng)用
- 淺議如何從社團活動中開發(fā)校本課程
- 優(yōu)化教學策略 促進文本解讀
- 關(guān)于農(nóng)村小學科學課程資源的開發(fā)與研究
- 醫(yī)學學習策略的優(yōu)化
- 淺議打造生態(tài)課堂如何減負增效
- 武都二中課堂教學中對留守學生激勵性評價的研究
- 關(guān)于工程造價專業(yè)職校生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的探究
- 試論課程實施大綱與高校教學規(guī)范化建設(shè)
- 大學教育管理的可持續(xù)發(fā)展策略
- 淺談高校全日制自考助學工作
- 小班化興趣教學的策略探究
- 心生而言立 言立而文明
- 課前預(yù)習
- 運用網(wǎng)絡(luò)平臺拓展學生閱讀方法淺談
- 基于校企合作的電子商務(wù)實訓基地探索與實踐
- 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺開展課后拓展閱讀
- 試論微課與中職教學的融合
- 新課程背景下如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
語文教學與研究
- 邊遠山區(qū)農(nóng)村小學語文教學困境探析
- 自主探究學習在小學語文課堂中的高效應(yīng)用策略
- 小學語文閱讀教學的實踐和創(chuàng)新策略初探
- 淺析古詩詞教學的生活化途徑
- 淺談大語文觀對體育教學的影響
- 小學語文趣味課堂的創(chuàng)設(shè)策略探討
- 趣味引導(dǎo)下的話題作文教學
- 淺析高中語文課堂高耗低效的原因及對策
- 巧用聯(lián)想 生動寫景
- 關(guān)于多媒體在初中語文教學應(yīng)用中的有效途徑探析
- 關(guān)注核心素養(yǎng) 深化小學語文教學改革
- 淺析小學語文課堂教學中贊揚語的運用
- 如何指導(dǎo)學生寫好“一處景物”
- 試談高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的語文思維能力
- 淺析小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下高中文言文課堂教學初探
- 怎樣培育寫作靈感
- 新課改下的中考語文復(fù)習策略
- 詩詞曲賦意無窮 一枝一葉總關(guān)情
- 如何提高中職語文課堂教學的有效性
- 在語文課堂教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 淺議小學語文教學中的情感教育的實施策略
- 初中語文教育中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 提高小學生寫作靈感的方法
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學語文教學
- 創(chuàng)新作文教學 彰顯學生習作魅力
- 小學語文核心素養(yǎng)培育理念下的閱讀教學改革初探
- 對比分析教《蜀相》
- 淺談小學語文課堂的提問藝術(shù)
- 增強小學語文課堂互動交流的策略分析
- 小學語文語交際課程目標的設(shè)計探究
- 趣味識字教學在小學語文課堂中的應(yīng)用探討
- 解析如何在小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
數(shù)學教學與研究
- 以“評”促“研”
- 淺議如何讓學生主動參與數(shù)學學習
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)的養(yǎng)成路徑探究及實踐應(yīng)用分析
- 探析新課改背景下農(nóng)村高中數(shù)學“走班制”教學
- 解答錯題 啟迪人生
- 小學數(shù)學概念教學摭談
- 用核心問題引領(lǐng)探究學習 培育小學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 談藏區(qū)高中數(shù)學教學質(zhì)量提高的方法
- 如何提高小學生數(shù)學語言的表達能力
- “活動單導(dǎo)學”在初中數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學課堂教學中如何設(shè)計和有效使用“導(dǎo)學案”分析
- 淺談小學數(shù)學空間與圖形教學的幾點策略
- 民族地區(qū)交互式電子白板應(yīng)用于數(shù)學課堂教學的利弊探究
- 談小學數(shù)學教學中邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
- 試析小學數(shù)學課堂教學中如何施行少教多學
- 以學生為主體 打造高效小學數(shù)學課堂
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學教學中的問題與應(yīng)對策略探究
- 淺談初中數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略
- 返璞歸真 烹飪“數(shù)學味”
- 提問策略在小學數(shù)學課堂教學中的重要性分析
- 復(fù)合函數(shù)的常見題型及解法
- 淺談多媒體優(yōu)化數(shù)學課堂教學
- 抓數(shù)學核心素養(yǎng)要素進行小學數(shù)學教學實踐
- 淺議當立體幾何遇見向量
- 基于對分課堂的大學數(shù)學教學改革探究
- “四”管其下 讓計算不成問題
- 試論如何加強小學數(shù)學課堂教學創(chuàng)新
- 小學數(shù)學教學中轉(zhuǎn)化學困生的方法探討
外語教學與研究
- 初中英語閱讀中語篇分析的應(yīng)用
- 論高中英語學科基地建設(shè)中的學生活動
- 英語閱讀能力問題探究
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 多模式教學方法在環(huán)境工程專業(yè)英語中的應(yīng)用探究
- 分層教學法在初中英語教學中的運用
- 巧借分層作業(yè) 打造初中英語高效課堂
- 略敘打造英語魅力課堂和高效課堂的藝術(shù)
- 在說聽評寫中打造魅力課堂和高效課堂
- 運用Jigsaw reading建設(shè)“悅讀”課堂
- 社會主義核心價值觀視閾下中職英語課堂學生思想道德教育研究
- 英文繪本的選擇及其在小學英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 芻議思維導(dǎo)圖在小學英語詞匯教學的模式
- 淺談性別差異對中職學生英語學習的影響
- 基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的高中英語高效課堂教學策略研究
- 淺談小學英語教師課外閱讀對其終身學習與職業(yè)發(fā)展的意義
- 工科專業(yè)大學英語后續(xù)課程設(shè)置背景現(xiàn)狀分析
體育教學與研究
信息技術(shù)教學與研究
政史地教學與研究
- 剖析高考真題 探討高三歷史復(fù)習對策
- 核心素養(yǎng)背景下加強高中政治課人文素質(zhì)教育探究
- 高中地理教學中培養(yǎng)學生讀圖能力的幾點思考
- 淺談高中歷史的學習感悟
- 高中歷史教學中新情境的創(chuàng)設(shè)及其運用探究
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學中的應(yīng)用探討
- 時事政治在高中政治教學中的應(yīng)用探討
- 基于核心素養(yǎng)下的高中歷史教學能力提升的思考
- 高中歷史教學中思維能力的培養(yǎng)方法分析
- 地理信息技術(shù)輔助中學地理教學模式探究
- 論“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式在高中歷史教學中的運用
- 合作探究教學在提升高中政治教學效率中的應(yīng)用
理化生教學與研究
- 高中化學核心素養(yǎng)的建構(gòu)視角淺析
- 電廠化學教學理念和教學思路轉(zhuǎn)化
- 如何提高初中化學的復(fù)習效率
- 借助微課教學模式 提升課堂教學效果
- 互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與高中物理教學的整合探究
- 探究式教學在高中生物教學中的應(yīng)用實踐策略
- 提高物理實驗課效率的探索
- 如何學好普通高中化學必修課
- 如何在中職生物教學中滲透生命教育
- 基于發(fā)展學科核心素養(yǎng)的高中化學實驗教學實踐分析
- 關(guān)于學生對合陽、渭南三河濕地生物資源的調(diào)查探究
- 新課程理念下多媒體技術(shù)在中學化學教學中的應(yīng)用
- 試論高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的應(yīng)用
- 新課程理念下探究性學習在中學化學教學中的應(yīng)用
- 對新課程背景下高中生物課堂有效導(dǎo)入的探究
- 高中化學課堂有效互動教學策略探究
- 高中化學新課程教學中的學生自主學習的意義