摘 要：由于社會的不斷發(fā)展，對于全能型人才有著極高的標準，當今社會中，單一型人才不少，但是復合型人才卻不多，由于各種技術(shù)的不斷融合和發(fā)展，在未來的社會中，復合型人才將會是社會中必需的力量，所以，教師要全方位的提高學生的綜合素質(zhì)水平，保證讓學生每天都可以去圖書館學習知識，因此學校就要加強圖書館的管理工作，讓學生可以安心地在圖書館學習，本文主要講述中學圖書管理工作的研究策略。

關(guān)鍵詞：中學；圖書館；管理工作；策略探究

一、 中學圖書館管理中出現(xiàn)的問題

（一） 圖書更新速度慢，無法滿足學生閱讀的需求

如今中學的圖書館新書更新速度十分緩慢，大多數(shù)都是很久之前的舊書籍，國家并沒有十分重視書籍的更新速度，而且學校也沒有嚴格的篩選圖書的質(zhì)量，由于中學生處于青春期，他們對于新鮮事物有著極高的熱情，由于圖書館并沒有及時地為學生更新書籍，這樣很容易打消學生讀書的積極性，無法及時地滿足學生閱讀的需求。

（二） 圖書管理人員文化素質(zhì)低，難以適應(yīng)圖書館信息化的需求

如今的圖書館大多采用的都是信息化的管理模式，都是將信息輸入到電腦當中，然后利用計算機來調(diào)取書籍信息和工作，但是如今中學的大多數(shù)圖書管理人員都沒有較高的文化素養(yǎng)，他們不知道如何使用這些高科技產(chǎn)品，無法順利地錄入書籍信息，也不知道如何在電腦上幫助學生借還書籍，這樣非常不利于圖書館的管理工作，因為這些信息化的管理方式需要懂得這方面知識的工作人員，所以圖書館要重視管理人員的文化素養(yǎng)。

（三） 圖書管理制度制定不完善，創(chuàng)新性不夠

如今中學的圖書館的管理制度還是非常的傳統(tǒng)，并沒有健全和完善相對創(chuàng)新的管理制度，這樣就無法讓圖書館發(fā)揮到它存在的意義，圖書館應(yīng)該讓更多的人可以走進來，每個人都應(yīng)當坐到圖書館里讀書，所以學校的圖書館應(yīng)該允許外來人員進來學習，這不僅僅是管理制度上的創(chuàng)新，更是國家對于知識的重視，只有讓更多的人可以讀到書，才會整體地提高我國的素質(zhì)水平，讓我們的社會可以變得更加文明。

（四） 學校經(jīng)費不夠，分配到圖書館的經(jīng)費少

如今的學校在建設(shè)的過程中，把國家分配到的經(jīng)費都用在了學生身上，這種做法并不可以完全否認，但是學校也應(yīng)該拿出一部分經(jīng)費分配到圖書館，因為書本是一切知識的來源，只有讓圖書館得到足夠的經(jīng)費，才能為學生提供更多創(chuàng)新的書本，圖書館才能不斷地更新書籍，為學生營造良好的讀書氛圍和環(huán)境，這樣才能將圖書館建設(shè)得越來越好。

二、 中學圖書管理的應(yīng)對策略

（一） 定期對圖書管理人員進行培訓，不斷地提高工作人員的素質(zhì)

在圖書管理的過程中，相關(guān)的工作人員扮演著極其重要的角色，因為他們是這項工作的實際操作者，他們的工作水平就直接決定了圖書的管理質(zhì)量，如果相關(guān)的工作人員并沒有過硬的計算機知識本領(lǐng)，那么他們就無法正確使用計算機幫助學生辦理借書手續(xù)，所以學校在挑選工作人員時，要經(jīng)過層層選拔，挑選出擁有計算機知識的工作人員，這是對這項工作的負責任的體現(xiàn)，也是對學生負責任的表現(xiàn)。在挑選了擁有一定的專業(yè)相關(guān)知識的工作人員之后，一定要培養(yǎng)他們的工作效率能力，如今的圖書館工作人員工作效率能力仍有待提高，這是不應(yīng)該出現(xiàn)的情況，極低的工作效率會浪費時間，這是一件不能姑息的事情，所以學校一定要設(shè)立專業(yè)的學習小組，定期培養(yǎng)相關(guān)工作人員的工作能力，讓他們可以在有效的時間內(nèi)做更多準確的工作，這樣對于圖書管理來說是一件非常有利的事情，如果工作人員一直拖延時間沒有實際的工作效果，那么可能會導致學生無法正常借閱圖書，就會影響到學生的學習效果。

（二） 加快圖書的更新速度，中學要加強對圖書館的重視程度

如今的中學教育不能一味地讓學生只學習課本上的知識，傳統(tǒng)的教學只會讓學生感到枯燥無味，甚至一味地死讀書，有可能會讓學生的學習效果適得其反，所以中學也要注重對圖書館的重視，要鼓勵學生走進圖書館閱讀課外書籍，這樣才能不斷地拓展學生的課外視野，讓學生學習到更多的知識，所以學校一定要加快圖書的更新速度，這樣才能最大限度地提高學生的閱讀興趣，全方位地提高學生的綜合素質(zhì)水平，只有多閱讀多讀書，才能讓學生真正地提升自己的文學素養(yǎng)，學校不能還采取傳統(tǒng)的教學方式，要在教育理念上不斷地創(chuàng)新和改革，要全方位地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

（三） 不斷完善圖書管理制度，加強與在校師生的交流

學校一定要鼓勵學生多和老師交流，這樣就可以根據(jù)學生自身的學習水平，讓老師多給學生推薦一些適合他們閱讀的書籍，讓學生更快地提升自己的知識水平，如今的中學學生，只是自主地選擇閱讀的課外書籍，這樣就有可能導致有的學生只是觀看一些趣味書籍，最終對自己的學習沒有任何的幫助，讓讀書失去它本身的意義，一定要鼓勵學生多和老師進行溝通交流，圖書館也要不斷地完善管理制度，要讓學生多給管理模式提出反饋意見，讓圖書館在今后的發(fā)展中越來越好。

（四） 學校要增強對圖書館建設(shè)的經(jīng)費支持，不斷提高圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施

學校一定要拿出一定的經(jīng)費，分配到圖書館的建設(shè)當中來，這樣就會讓圖書館的發(fā)展沒有后顧之憂，只有這樣才能不斷地提高圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施，可以滿足學生日益更新的閱讀要求，并且良好的閱讀環(huán)境，可以最大限度地提高學生的學習效率，快速地提高學生的綜合素質(zhì)水平，保證圖書館可以最大限度地發(fā)揮它的意義，所以學校一定要增強對圖書館建設(shè)的重視程度。

（五） 增強工作人員的管理意識，建立完善的圖書館管理系統(tǒng)

學校一定要定期培訓工作人員，要讓他們增強自己的管理意識，這樣才能保證圖書館可以有秩序的運營，并且學校要不斷地健全和完善圖書館的管理制度，這樣有利于工作人員的管理工作，使得圖書館可以科學規(guī)范的運行。

三、 總結(jié)

圖書館對于中學生來說有著非常重要的影響意義，所以圖書館的管理工作就要引起學校的重視，旨在為學生營造一個良好的讀書，讓學生可以全方位地提高自身的素質(zhì)水平。

參考文獻：

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作者簡介：

陳銀麗，九級職員，福建省泉州市，安溪縣官橋中學。