2020年13期
教育周報(bào)·教研版
- 探究高中地理教學(xué)中國防教育引導(dǎo)分析
- “雙主體”教學(xué)模式，促進(jìn)師生共同發(fā)展
- 淺談高中化學(xué)生活化教學(xué)
- 淺談?dòng)變簣@區(qū)域活動(dòng)的開展
- 德州市可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的探討
- 解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的有效策略
- 淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)
- 小學(xué)生班級自主管理的有效策略研究
- 古文，“讀”你千遍也不厭倦
- 生命化理念向日常教學(xué)實(shí)踐內(nèi)化的研究
- 言之無文，行而不遠(yuǎn)
- 歷史復(fù)習(xí)課堂，音樂盡顯魅力
- 高考評價(jià)體系下的化學(xué)生活情境化教學(xué)
- 淺析小學(xué)語文批注式閱讀
- 在語篇教學(xué)中尋找別樣的風(fēng)景
- 我的職業(yè)幸福感
- 《通過多種途徑培養(yǎng)小班幼兒語言表達(dá)能力》
- 陽光雨露
- 新課改背景下的中職化學(xué)教學(xué)探索
- 小學(xué)體育教學(xué)中安全教育現(xiàn)狀分析
- 關(guān)于在高中英語教學(xué)中推行以讀促寫的研究意義
- 淺議如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的寫話興趣和能力
- 信息技術(shù)與英語閱讀教學(xué)的融合
- 關(guān)愛留守兒童，讓愛一起成長
- 探討生活化學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的挖掘
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)“激趣”法
- 并不輕松的“笑話”
- 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的措施
- 用實(shí)踐引領(lǐng)中學(xué)生培養(yǎng)物理高階思維的探索
- 淺談數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及其在課堂教學(xué)中的落實(shí)
- 探討高中英語詞匯教學(xué)問題及其對策