何丹

[摘要] ?隨著新課改的不斷發(fā)展，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量已成為教師肩負(fù)的重要職責(zé)，作為小學(xué)體育教師來(lái)說(shuō)，不但要在教學(xué)中勇于創(chuàng)新，而且要把安全教育放在首位，有效的避免安全事故的發(fā)生，只有這樣，才能讓學(xué)生安全愉悅的上好每一節(jié)體育課，才能讓體育教學(xué)與教改形勢(shì)與時(shí)俱進(jìn)。

[關(guān)鍵詞]? 小學(xué)體育??? 安全教育??? 存在問(wèn)題??? 優(yōu)化策略

[分類號(hào)] ?G623.8

人人皆知，小學(xué)生的體育安全事故不僅損害學(xué)生的身體健康，也給學(xué)校教學(xué)管理造成了一定的壓力，使家長(zhǎng)與學(xué)校的糾紛不斷。本文通過(guò)分析小學(xué)體育教學(xué)中安全教育的存在的問(wèn)題，并提出幾點(diǎn)優(yōu)化策略，希望能夠提升小學(xué)體育安全教育水平，為打造平安和諧校園提供一定的幫助。

一、小學(xué)體育教學(xué)中安全教育存在的問(wèn)題

為了能夠?qū)πW(xué)體育教學(xué)中安全教育現(xiàn)狀有一個(gè)更為深入清晰的認(rèn)知，本人對(duì)本校體育安全教學(xué)進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研的對(duì)象為全校24名體育教師與三年級(jí)1班、2班共80名學(xué)生。

1.體育安全教育環(huán)節(jié)被忽略

本人針對(duì)體育教師的體育安全教育訪談中發(fā)現(xiàn)，體育教師對(duì)安全教育特別重視，而且也有著較強(qiáng)的責(zé)任心。但在實(shí)際授課的過(guò)程當(dāng)中，由于體育課時(shí)間短，學(xué)生體育課比較集中導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地空間狹小、參加的學(xué)生人數(shù)較多等客觀因素的影響，教師在授課的過(guò)程中既要完成既定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)又要協(xié)調(diào)場(chǎng)地、維持課堂紀(jì)律等，安全教育環(huán)節(jié)常常被遺忘、被忽略。

2.體育安全教育方法比較滯后

體育教學(xué)方法是體育教師完成體育教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的途徑和手段，教師選擇和運(yùn)用的教學(xué)方法，會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。而通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，本校小學(xué)體育教師的安全教育方法較為滯后，大部分情況下使用普通的講解法、問(wèn)答法以及動(dòng)作示范法，僅有3名教師使用過(guò)演示法，2名教師使用過(guò)情景教學(xué)法。見表1。

3.學(xué)生對(duì)體育安全教育興趣不足

由于小學(xué)生的自控能力差，尤其是在開放的操場(chǎng)環(huán)境中，對(duì)于繁瑣的安全教育并不感興趣，配合度不高，導(dǎo)致安全教育效果不佳。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對(duì)體育課中進(jìn)行安全教育感興趣的學(xué)生僅有12人;表示對(duì)熱身運(yùn)動(dòng)感興趣的只有16人;而對(duì)安全教育和熱身運(yùn)動(dòng)表示不感興趣的則由45人和40人。體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是為學(xué)生的安全健康著想，但學(xué)生對(duì)體育教師的安全教學(xué)工作不感興趣，也不配合，那么不論體育教師教的再好，也是沒有效果的。

二、小學(xué)體育教學(xué)中安全教育的優(yōu)化策略

1.實(shí)現(xiàn)多元化的體育安全教育

由于目前體育課時(shí)短，因此體育安全教育時(shí)間往往被壓縮的很短，教師也沒有充分的時(shí)間進(jìn)行課程準(zhǔn)備等。因此，學(xué)校要勇當(dāng)動(dòng)員所有的師生都參與進(jìn)來(lái)，豐富提議安全教育的內(nèi)容，增加體育安全教育的形式，加大體育安全教育的宣傳力度。例如課間操及午飯時(shí)間播放關(guān)于安全知識(shí)的廣播;開班會(huì)時(shí)班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)的講解或播放相關(guān)視頻;組織關(guān)于運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)的競(jìng)賽;體育教師定時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行安全防護(hù)游戲，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中掌握運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)。同時(shí)，要加大安全教育理論建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)編撰適合本校學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全教育手冊(cè);在操場(chǎng)上設(shè)置安全知識(shí)宣傳欄，并根據(jù)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目添加不同的宣傳內(nèi)容。例如跑道旁設(shè)置關(guān)于正確跑步的知識(shí)標(biāo)語(yǔ)，足球場(chǎng)邊提醒學(xué)生合理對(duì)抗、謹(jǐn)防摔傷等。讓學(xué)生通過(guò)看見、聽見、自身參與這些形式來(lái)學(xué)習(xí)體育安全技能與知識(shí)，減少校園安全事故的發(fā)生。

2.加大體育教師安全教育培訓(xùn)力度

目前小學(xué)體育教師在體育安全教學(xué)方法中較為單一，無(wú)法采用專業(yè)度更高的方式來(lái)進(jìn)行體育安全教育。因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期聘請(qǐng)一些專家、學(xué)者來(lái)校對(duì)體育教師進(jìn)行集中的運(yùn)動(dòng)安全教育的專業(yè)培訓(xùn)，針對(duì)本校體育教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，對(duì)潛在的安全隱患進(jìn)行徹底排查，把運(yùn)動(dòng)安全事件扼殺在搖籃中。同時(shí)，體育教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)可能的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)設(shè)計(jì)各種應(yīng)急方案，以備不時(shí)之需。這就需要對(duì)體育教師進(jìn)行安全急救培訓(xùn)，避免因時(shí)間拖延導(dǎo)致的不可估量的嚴(yán)重后果。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，平均分配新老教師的數(shù)量，形成以老帶新的幫帶作用，促進(jìn)年輕體育教師快速的成長(zhǎng)，建立一支高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍。

3.將體育安全知識(shí)納入學(xué)生考核中

針對(duì)學(xué)生對(duì)于體育安全教育內(nèi)容興趣不足的情況，教師很難通過(guò)普通方法讓學(xué)生重視體育安全教育。因此可以通過(guò)納入常規(guī)考核的方式讓學(xué)生最大限度的了解運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)。這種方法可能讓學(xué)生陷入了被動(dòng)式的學(xué)習(xí)，但也是見效最快的方法。因此學(xué)?？梢灾贫ㄟm合學(xué)生年齡階段的考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)生常規(guī)的學(xué)習(xí)考核和評(píng)定，如果學(xué)生達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，將沒有資格參加各種榮譽(yù)及獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)定。另外，考核中應(yīng)當(dāng)包含實(shí)踐考核，在實(shí)踐操作中讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用緊急呼救、簡(jiǎn)單的摔傷、擦傷、扭傷等處理技巧。

4.強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)

運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)不強(qiáng)是小學(xué)生不配合體育安全教育的重要原因。在任何教學(xué)過(guò)程中，都要以學(xué)生為主體，硬性的考核只能解決當(dāng)前問(wèn)題。要想讓學(xué)生能夠真正掌握運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)和技巧并受益終身，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮就應(yīng)當(dāng)提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)。這就需要體育教師樹立興趣教學(xué)意識(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的同時(shí)引入安全教育內(nèi)容。讓學(xué)生在無(wú)形之中接受安全意識(shí)的教育，形成一種習(xí)慣。從而帶動(dòng)學(xué)生更加科學(xué)、合理、安全、高效的進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。比如在足球課堂教學(xué)中，通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)于足球的興趣，并進(jìn)行一定激烈程度的對(duì)抗，在對(duì)抗中融入足球規(guī)則的教學(xué)和安全教育。學(xué)生在潛移默化中就形成了自覺注意運(yùn)動(dòng)安全的意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

總之，體育不管是課堂教學(xué)還是其他活動(dòng)，教師都要把安全教育放在第一位的額，適時(shí)適宜地運(yùn)用多元化的安全教育法來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。在其情況下再不斷地充實(shí)和豐富教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多樣性的教學(xué)方法，使每一堂體育課充滿童趣化，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，這樣的體育教育教學(xué)一定會(huì)在提高教學(xué)質(zhì)量的路途中不斷前行。

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（作者系張家港市鳳凰中心小學(xué)，任“貝貝足球隊(duì)”教練，小學(xué)一級(jí)教師，215614）