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2018年2期
教學月刊中學版·政治教學
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課改前沿
在“深度教學”中培育學科核心素養(yǎng)
數(shù)字化語境下政治認同的素養(yǎng)化培育
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中德育課教學的實踐探究
專題聚焦
教學情境創(chuàng)設要有“四度”
教者胸有境 入境始與親
熱點透視
新時代我國社會主要矛盾:判斷依據(jù)及解決需厘清的幾個問題
在閱讀中涵養(yǎng)品格
課例探析
“堅持依憲治國”教學設計
政治認同視域下民族團結教育的課例反思
教學行思
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的思想政治課堂三結合模式
“學為中心”的歷史與社會學習路徑設計與優(yōu)化
為師一得
相遇,是為了更好地出發(fā)
后進生的閃光點
考試研究
學科核心素養(yǎng)立意的試題例說及高三政治教學思考
讀書時間
思想品德試題難度控制的實踐與思考
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