江西教育C
教育縱橫
信息技術(shù)
教海泛舟·中學(xué)教學(xué)
- 案例教學(xué)法在初中政治課堂中的運(yùn)用
- 中學(xué)語文課堂培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 高中文言文教學(xué)中如何“言”之有理
- 提高初中生作文立意的方法
- 高中語文課堂互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何抓好高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)
- 高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)途徑
- 例談?dòng)⒄Z課外活動(dòng)的形式創(chuàng)新
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 引導(dǎo)自主探究
- 初中歷史的參與式教學(xué)初探
- 提高中學(xué)歷史課堂教學(xué)實(shí)效的方法
- 一道地理綜合題答題情況的分析與教學(xué)啟示
教海泛舟·小學(xué)教學(xué)
- 淺談小學(xué)四年級(jí)語文課堂寫作教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“生本”閱讀課堂的構(gòu)建策略
- 讓學(xué)生在趣味中學(xué)語文
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的習(xí)作教學(xué)
- 小學(xué)語文教材中的兒童文學(xué)選文研究
- 對(duì)小學(xué)語文教師教材觀的探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成
- 例談小學(xué)古詩詞教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)語文進(jìn)行有效朗讀教學(xué)的方法
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的探究
- 如何讓小學(xué)語文課堂重現(xiàn)“古典美”
- 有效利用教材提高教學(xué)實(shí)效的方法
- 談童年生活的語文教育功效
- 淺談朗讀在語文教學(xué)中的作用
- 如何實(shí)現(xiàn)課堂“高效”與“有效”結(jié)合
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的校本改進(jìn)策略研究
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中微課的運(yùn)用
- 小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展研究
- 給學(xué)生的想象習(xí)作插上翅膀
- 提高學(xué)生閱讀效果的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)的隱性互動(dòng)
- 小學(xué)語文國家課程校本化實(shí)施策略研究
- 語用訓(xùn)練點(diǎn)的有效遴選方法
- 兒歌在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 構(gòu)建語文預(yù)習(xí)科學(xué)評(píng)價(jià)體系的途徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中“導(dǎo)”的藝術(shù)
- 培養(yǎng)小學(xué)生語言表達(dá)能力的方法
- 教出詞語的童趣
- 數(shù)學(xué)課堂問題導(dǎo)向教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)成果展示交流的策略
- 有效預(yù)習(xí)
- 漫談小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 利用數(shù)字化資源 豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 如何營(yíng)造一堂真正的好課
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)優(yōu)化方法
- 推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效做法
- 新課標(biāo)背景下數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)警醒的三個(gè)問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)存在的問題及優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂多學(xué)科滲透教學(xué)的探究
- 讓學(xué)生數(shù)學(xué)體驗(yàn)更有效的四點(diǎn)策略
- 符號(hào)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用學(xué)具提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“錯(cuò)題檔案本”的有效運(yùn)用
- 運(yùn)用同輩效應(yīng)構(gòu)建高效英語課堂
- 創(chuàng)設(shè)問題情境需注意的三個(gè)要點(diǎn)
- 打造有美感的英語課堂
- 實(shí)施互動(dòng)教學(xué)法的三種途徑
- 大班制背景下英語課堂教學(xué)與管理
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)法的應(yīng)用策略
- 例談小學(xué)英語課外閱讀記錄卡的使用
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中限時(shí)講授的策略
- 慣性遷移在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 音樂教學(xué)中的聽、練、動(dòng)、唱