2018年4期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術(shù)”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
卷首語
立德樹人
教學科研
- 情感教學在小學思想品德教育中的運用
- 特教學校思想品德課學生主體性策略研究
- 基于農(nóng)村實際的道德與法治表現(xiàn)性評價工具的設計
- 綜合性學習《輕叩詩歌的大門》之詩歌賞析
- 如何基于學生核心素養(yǎng)開展小學語文閱讀教學
- 傾心澆灌，讓小學生的作文開出真情之花
- 淺析簡筆畫在聾校語文教學中的有效運用
- 借助傳統(tǒng)文化促進識字教學之策略探究
- 小學語文群文閱讀教學的策略探究
- 淺析在小學語文教學中滲透美育教育的策略
- 重視語文課堂中點撥教學的運用
- 開掘小練筆資源，提高學生習作水平
- 如何在初中語文教學中發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能
- 明月故鄉(xiāng)情
- 快樂作文的理念與實踐探索
- 腹有詩書氣自華
- 農(nóng)村小學語文高年段習作教學策略
- 巧借微課激活數(shù)學課堂
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法
- 小學數(shù)學智慧課堂教學策略研究
- 交互式電子白板在小學數(shù)學圖形教學中的應用
- 對初中數(shù)學綜合與實踐的教學思考
- 充分發(fā)掘小學數(shù)學教材中的素質(zhì)教育因素的認識
- 例談小組合作學習在低年級數(shù)學教學中的有效性
- 淺談用陶行知的教育理念進行整理與復習
- 基于整體語言教學理念的小學英語閱讀教學策略
- 初中英語中考第二、三輪復習的幾點思考
- 淺談小學英語教學策略
- 利用智能手機在高中開展史料閱讀與教學的作用認識
- 學科素養(yǎng)框架下的初中歷史學科教學
- 自由落體運動的教學探討
- 情動辭發(fā)，披文入情
- 幼兒一日活動高效模式探究
- 探究微視頻在幼兒園教學中的有效應用
- 不期而遇的精彩
- 幼兒園區(qū)域活動中教師指導策略探索
- 家園聯(lián)手，讓幼兒教育綻放“交往”之花
- 自然探體育健康樂成長
- 學前教育專業(yè)七年貫通制學生思想調(diào)查研究
- 淺談幼兒音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)
- 探析小學數(shù)學核心素養(yǎng)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 提高農(nóng)村小學學生節(jié)奏感的策略淺描
- 兒童立場：科學探究的價值回歸