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2014年26期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門，主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語
我的學(xué)校之夢
幸福教育的樣子
美麗的蝴蝶結(jié)
人物
“I+We=fully I”：三重解讀規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展之路
你是離我最近的那朵荷
一群人 一條心 一個魂
一線傳真
愛潤童心 詩孕人生
課改視界
寫作：自我的喚醒與完善
精選教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)策略
“適度放慢”：高效課堂改革新視點
把握教師成長關(guān)鍵期，有效促進教師專業(yè)發(fā)展
恪守適合 自然成長：小學(xué)品德課程資源建設(shè)的應(yīng)然追求
彈好有效聽課“三步曲”
小學(xué)數(shù)學(xué)“順其自然”教學(xué)觀的內(nèi)涵研究
案例
學(xué)習(xí)體驗：校本課程的基本價值取向
兒童詩的語言可以這樣品味
創(chuàng)設(shè)任務(wù)，優(yōu)化《牛津高中英語》Task板塊教學(xué)
文本細(xì)讀，語文教師的必修課
創(chuàng)設(shè)有效情境 激活地理課堂
踐行生本理念 成就精彩課堂
課堂密碼
小學(xué)習(xí)作指導(dǎo)的有效設(shè)計與實施
“友善用腦”理念下小學(xué)語文課堂“健腦操”使用策略
小學(xué)三年級習(xí)作教學(xué)策略初探
淺談初中英語課堂的有效提問
引體向上教學(xué)的常見誤區(qū)與改進策略
服務(wù)性學(xué)習(xí)：小學(xué)德育新途徑
改授課為活動變課堂為“舞臺”
求真：語文教學(xué)的本質(zhì)呼喚
幼兒天地
幼兒園入心式管理方法初探
淺談教師學(xué)習(xí)共同體的文化構(gòu)建
站在兒童的立場讀繪本
調(diào)查
敢“問”路在前方
關(guān)于小學(xué)語文詞串教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析
隨筆短論
語文教學(xué)，傾聽生命拔節(jié)的聲音
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