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2022年2期
刊物介紹
本刊是由重慶市教委主管，西南農(nóng)業(yè)大學(xué)主辦的社科類公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物。
教師教育學(xué)報
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特約專訪
走實證研究道路，使教育學(xué)成為科學(xué)
——專訪華東師范大學(xué)袁振國教授
教師教育理論
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)高校教師隊伍建設(shè)的發(fā)展歷程與邏輯理路
教學(xué)民主的價值意蘊、實踐異化與理性回歸
從技術(shù)化到智慧化：我國教師遠程培訓(xùn)的研究進展與發(fā)展走向
專題：鄉(xiāng)村教師研究
新世紀(jì)以來我國鄉(xiāng)村教師政策的審思
鄉(xiāng)村教師留任的環(huán)境因素及其改進措施
——基于環(huán)境匹配視角
工作滿意度對農(nóng)村教師轉(zhuǎn)行意向的影響
——基于有序多分類Logistic回歸模型的分析
鄉(xiāng)村中學(xué)教師體質(zhì)健康滿意度量表的編制
——基于貴州鄉(xiāng)村教師的調(diào)查
課程教學(xué)理論
學(xué)科教學(xué)知識新突破：教學(xué)策略“U-S”雙向共創(chuàng)機理
新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進教材的理性審思
項目式學(xué)習(xí)：勞動教育實施的創(chuàng)新路徑
學(xué)科教育教學(xué)
語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)理闡釋與實踐反思
初中語文教科書練習(xí)系統(tǒng)的演進、反思與展望
數(shù)學(xué)文化的教育學(xué)解讀
——基于“理解取向”文化觀的分析
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