2010年8期
刊物介紹
《化學教學》是國家教育部主管、華東師范大學主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學教與學
- 案例分析和化學教師的專業(yè)發(fā)展——由一個課堂教學案例引發(fā)的分析與解讀
- 農(nóng)村初中化學“調(diào)查與研究”的實施策略
- 把握創(chuàng)設情境原則增強化學學習實效
- 積極心理在化學教學中的應用策略
- 創(chuàng)設教學情境 發(fā)揮情感作用
- 以人為本，構(gòu)建和諧的問題交互平臺
——“基于問題學習模式”在化學教學中的實踐嘗試 - 化學教學中滲透法制教育的實踐與思考
- 遵循學生身心發(fā)展規(guī)律滲透心理健康教育＊
- 淺談化學情景教學與學生能力的培養(yǎng)
- 把學習的快樂給學生
- 實施分層教學 實現(xiàn)減負增效
- “度 ”讓化學課精彩起來
- “比較與舉例”是化解初中化學易混概念的良方
- 課堂教學有效性的組織與實施
- 芻議建立快樂的化學課堂
- 淺談高中化學符號教學的策略
- 新課程背景下教學設計中如何“備學生”
- 新課程下初中化學教學情境的創(chuàng)設
- 新課程下的農(nóng)村化學教師實驗操作競賽現(xiàn)狀和對策
- 如何開展高中化學研究性學習
- “由多種物質(zhì)組成的空氣”的教學設計
- “鹵族元素”課堂設計
- 化學競賽工作經(jīng)驗漫談
——半爭勝負，半悟道 - 讓學生建立自己的化學實驗箱
- 實驗室定-量-取氣裝置
- 氨氣噴泉實驗的新設計
- 指導學生做好做家庭小實驗的幾點思考
- 怎樣使課堂演示實驗發(fā)揮實效
- 演示成功的五原則
- 新形勢下“有效”化學復習課向“高效”轉(zhuǎn)變的探討
- 離子反應在高考中的地位及難點突破——有感2009、2010江蘇新高考
- 無機化工題的特點及解題策略
- 如何判斷中心原子雜化方式
- 例談空氣中氧氣含量的粗略測定
- 例析離子方程式正誤及應試策略