2022年6期
華夏教師
學 生 XUESHENG
教 師 JIAOSHI
課 程 KECHENG
- 項目式學習下“紙藝”園本課程的實踐與探索
- 以不變應萬變
——以《橋》為例談低結構材料支持班本課程建構的實施策略 - 議題式教學導學案的設計與應用
- 幼兒園品德教育與兒童文學教育活動融合研究
- 基于體育課程價值提升教學有效性的評價研究
- 關注細節(jié) 成就精彩
——小學語文低年級教學目標精細化策略研究 - 生活化背景下初中語文寫作教學分析
- 新課改背景下農(nóng)村學生閱讀教學初探
- 談小學話題習作教學的有效策略
——以部編版五年級上冊《我想對您說》為例 - 依教材之活，創(chuàng)設計之新
——以《秋天的懷念》教學為例 - 芻議小學英語的“不教之教”
- 互動教學在初中英語教學實踐中的運用研究
- “亂”中探“融”，打造有靈魂的歷史課堂
- 小學道德與法治課單元整體教學策略
- 把握課程標準，讓小學道德與法治課有滋有味
——以“安全地玩”一課為例 - 數(shù)形結合思想方法的內(nèi)涵、價值及教學策略
- 初中生物生活化教學策略研究
- 聚焦語文要素 開展言語實踐
——對小學語文閱讀教·學·評的再思考 - 酸的共性實驗中“異?，F(xiàn)象”的研究與對策
- 高中化學教學中進行綠色教育的方法
- 民族樂器與小學音樂教學的融合策略
- 家園攜手，共譜閱讀篇章