華東師范大學學報(教育科學版)
- 什么是教育史?*
- 教育史有什么用?
——對教育史學科價值的一點認識 - 史學方法論與教育史研究芻議
- 偏離了主體與主流的中國教育史學
- 教育史研究的價值論問題
- 西方歷史觀念的變遷與西方教育史研究前景
- 論教育身體史的學理支撐*
- 從規(guī)訓到嘗試解放:人學視域下的晚清身體教育變革
- 近代中國小學生身體形塑研究*
- 異化·僭越·啟蒙:《紅樓夢》與明清女性身體教育*
- 隱喻的身體:民國時期學校中的女子“剪發(fā)問題”*
- 教育史中的情感與情緒研究
- 我國一流大學的入學機會及其地區(qū)差異:2008-2015*
- 當前我國教育系統(tǒng)廉政文化建設的實證分析*
- 在規(guī)范管理中釋放科研生產(chǎn)力:經(jīng)費管理的國際比較*
- 論教育廉潔的文化品格
- 廉政風險防控與現(xiàn)代大學治理*
- 論“育人”為目標的高校廉政文化建設*
- 國際課程研究的現(xiàn)狀與未來趨勢*
——基于Citespace知識圖譜方法的實證分析 - 教育績效管理的教育學考察*
- 華東師范大學學報(教育科學版)2016年總目錄
教育基本理論
- Academic Support for the History of Educational Body
- From Discipline to Attempt at Liberation: Transformation of Body Education in the Late Qing Dynasty from the Perspective of Hormonology
- Research on Body Shaping of the Pupils in Modern China
- Alienation, Resistance and Revelation: ADreamoftheRedChamberand Female Body Education in the Ming and Qing Dynasties
- Body as a Metaphor: Hair-cutting in Schools in Republican China
- Emotion and Affect in Research on History of Education
- Access to Top Universities and its Regional Disparity:2008-2015
- The Character and Goals of Integrity Culture in University Governance: A Case Study of Education System
- The Status Quo and Future Trends of International Curriculum Studies
- The Methodology and Practices of Mixed Methods Research:Consensuses, Controversies and Reflection
- Pedagogical Review on Educational Performance Management