2021年135期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 廣州市中小學(xué)幼兒園名班主任工作室期滿展示交流會舉行
- 2021年廣州市勞動教育管理人員能力提升專題培訓(xùn)班正式開班
- 廣東省中小學(xué)勞動教育現(xiàn)場觀摩研討活動（珠海專場）成功舉行
- 辛亥百年路，拳拳報(bào)國心
- 例證小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中“圖例”的運(yùn)用與價值
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯題評析改錯評價“三機(jī)制”在實(shí)踐中的運(yùn)用
- 基于智慧課堂下提高線上習(xí)作教學(xué)有效性探討
- 高中生自主管理模式在年級管理工作中的策略初探
- 激活經(jīng)驗(yàn)，誘導(dǎo)探究，發(fā)展空間觀念
- 以學(xué)生為中心的混合式學(xué)習(xí)
- 積極人格，出彩人生
- 小學(xué)英語快樂學(xué)習(xí)“三部曲”
- 淺析本土飲食文化資源與幼兒園區(qū)域教學(xué)活動整合實(shí)踐的突破
- 核心素養(yǎng)視域下初中作文批改策略的探討
- 弘揚(yáng)辛亥革命精神，促進(jìn)民族偉大復(fù)興
- 連詞成句，豐富寫作
- 小學(xué)音樂教育的課堂教學(xué)與管理策略
- 在小學(xué)班級管理中運(yùn)用“班級優(yōu)化大師”建設(shè)德育氛圍的策略探析
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效設(shè)計(jì)的策略初探
- 賦能教學(xué)理論和實(shí)踐思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探究
- 淺談小學(xué)班級管理中的人本化思想
- 特別的愛，給特別的你
- 傳承和弘揚(yáng)辛亥革命先驅(qū)精神
- 奧爾夫教學(xué)法中“原本性音樂”的應(yīng)用
- 淺談在少先隊(duì)活動中融入黨史學(xué)習(xí)教育的有效途徑
- 幼兒園“高雅音樂”游戲化教學(xué)的策略探析
- 追尋辛亥先烈足跡，弘揚(yáng)辛亥革命精神
- 運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中物理演示實(shí)驗(yàn)的探索
- 運(yùn)用主題活動提升少年先鋒隊(duì)隊(duì)員使命感、光榮感
- 淺談如何運(yùn)用“心理素質(zhì)”來優(yōu)化小學(xué)聲樂演唱
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 淺談“雙減”下教師如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效
- 幼兒園高雅音樂的游戲化教學(xué)實(shí)踐研究
- 用關(guān)愛滋潤城鎮(zhèn)留守兒童的心田
- 有效訓(xùn)練夯實(shí)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 家校共建“安全橋”
- 小學(xué)英語課堂跨文化意識滲透
- 淺談如何利用翻轉(zhuǎn)課堂激發(fā)中學(xué)生的思維能力
- 讓政治議題“活”起來
- 基于ITtools平臺“四好”課內(nèi)翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式在初中信息技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)三、四年級學(xué)段籃球基礎(chǔ)有效訓(xùn)練的策略初探
- “適合小學(xué)生的430課后托管活動課程”的實(shí)踐研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透有效解題方法提升學(xué)生解題能力
- 弘揚(yáng)革命文化視閾下高中研學(xué)旅行活動課程目標(biāo)的來源及確立
- 依托“泡泡語”，凸顯能力生長點(diǎn)
- 聚焦細(xì)微，推陳出新
- 醫(yī)教結(jié)合心理干預(yù)在精神運(yùn)動性癲癇患者的應(yīng)用
- 提升小學(xué)英語閱讀理解能力的教學(xué)要點(diǎn)探析
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)探析
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)靈動的“三悅”課堂
- 構(gòu)建故事型課堂，增強(qiáng)小學(xué)生愛戴革命英雄的情感
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用生活化教學(xué)
- 橡皮章在中學(xué)美育中的創(chuàng)意體驗(yàn)探微
- 傳承辛亥革命先驅(qū)精神，跟黨走好民族復(fù)興路
- 愛國主義教育校本文化建設(shè)
- 新課程下培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的策略探析
- 新時代背景下小學(xué)勞動教育資源的開發(fā)與利用
- 微課，開啟小學(xué)生創(chuàng)新大門的“鑰匙”
- 崢嶸四載風(fēng)雨路，砥礪前行鑄輝煌