黃家鑫

【摘要】隨著素質(zhì)教育的推行，當(dāng)代對學(xué)生的德智體美勞提出了新的要求，尤其是小學(xué)階段作為身體素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)期，更要加強(qiáng)體育鍛煉，提高小學(xué)生的體育教學(xué)質(zhì)量尤為重要。小學(xué)三、四年級學(xué)段籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練，能夠有效提高小學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度，為小學(xué)生全面健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。所以，教師應(yīng)該加強(qiáng)籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中加大教學(xué)設(shè)計(jì)，使小學(xué)生感受到籃球運(yùn)動(dòng)帶給人的樂趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;籃球訓(xùn)練;策略探究

籃球事業(yè)未來的發(fā)展需要青少年的參與，隨著近年來我國對籃球事業(yè)發(fā)展重視程度的深入，我國籃球取得了一定的成果。但是，當(dāng)前我國小學(xué)籃球訓(xùn)練缺乏科學(xué)有效的訓(xùn)練模式，校園場地的匱乏、師資力量的不足等都影響小學(xué)籃球的訓(xùn)練效果。所以，我國應(yīng)該加大校園籃球的創(chuàng)新模式，根據(jù)小學(xué)三、四年級學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，擴(kuò)展籃球活動(dòng)的多樣化，打破傳統(tǒng)形式。在訓(xùn)練過程中，要尊重學(xué)生的主體地位，既要允許學(xué)生自由發(fā)揮，同時(shí)也要構(gòu)建安全防護(hù)工作，確保小學(xué)生在籃球訓(xùn)練過程中真正喜愛籃球，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

一、小學(xué)三、四年級籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練發(fā)展過程中存在的問題

（一）對籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練重視程度不高

由于小學(xué)體育課程并不在升學(xué)考試范圍內(nèi)，所以無論是學(xué)校、教師、家長都對體育課程缺乏重視，體育課程設(shè)置根本達(dá)不到學(xué)生發(fā)展的需求，導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)普遍不高，學(xué)生肢體協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)。尤其是球類運(yùn)動(dòng)，由于學(xué)?；@球資源、場地的限制，所以很難保證學(xué)生人手一個(gè)籃球，大部分的時(shí)候都是教師講解完籃球基礎(chǔ)動(dòng)作之后，讓學(xué)生訓(xùn)練一會(huì)就開展自由活動(dòng)，一些熱愛籃球的男生自行組織進(jìn)行籃球比賽。沒有真正意義上對學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生對籃球基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)興趣不高。

（二）小學(xué)籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)較為單一

基于當(dāng)前我國小學(xué)體育健康課程教學(xué)形式單一，課程設(shè)施缺乏合理性，體育課程一般為每周2課時(shí)。其中還包含部分理論教學(xué)，除此之外還有拍球、足球、跑步、體操等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需要講解，所以在進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)，教師先是按照課本內(nèi)容針對基礎(chǔ)動(dòng)作進(jìn)行講解，然后再將學(xué)生拉到操場進(jìn)行基礎(chǔ)動(dòng)作示范訓(xùn)練，缺乏運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)的手段，教學(xué)方式多為“填鴨式”教學(xué)，不利于學(xué)生興趣的產(chǎn)生，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師雖然會(huì)舉行一些小游戲，但是由于時(shí)間的限制，所以存在很大的局限性，這樣勢必造成學(xué)生的情緒不高，教學(xué)實(shí)效性也較低。使課堂氣氛沉悶，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，十分不利于小學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成。教師沒有做到正確客觀地了解學(xué)生的實(shí)際情況，不少教師憑著自己的主觀經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械性的教學(xué)練習(xí)。使學(xué)生缺乏對籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練的熱愛，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）體育課堂忽視學(xué)生全面發(fā)展能力的培養(yǎng)

在實(shí)際教學(xué)中，小學(xué)體育教師與學(xué)生缺乏溝通，不重視籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練對學(xué)生的重要意義，學(xué)生畏懼教師現(xiàn)象較為普遍。同時(shí)，小學(xué)體育結(jié)業(yè)考試較為簡單，有些學(xué)校甚至不涉及到籃球內(nèi)容，有些學(xué)校涉及但是也只是簡單地投籃或是運(yùn)球等基礎(chǔ)內(nèi)容，學(xué)生很容易就能夠達(dá)標(biāo)?；@球基礎(chǔ)訓(xùn)練根本得不到重視，培育學(xué)生全面發(fā)展的能力與促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的目標(biāo)，更是無法落實(shí)。

二、強(qiáng)化小學(xué)三、四年級學(xué)段籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練的策略

（一）提高小學(xué)體育教師對籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練的重視

首先，要將體育健康意識落實(shí)到每一名教育工作者的心中，以學(xué)校為單位，加大體育課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)“推門課”的檢查，切實(shí)監(jiān)督管理好體育課程落實(shí)情況，同時(shí)也要加強(qiáng)對小學(xué)體育教師的培訓(xùn)工作，提高小學(xué)體育教師對促進(jìn)小學(xué)生體能鍛煉的重視程度。明確健康教育對促進(jìn)小學(xué)生身心發(fā)展的重要意義，才能夠在籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練過程中，切實(shí)體現(xiàn)訓(xùn)練的價(jià)值，教師才能夠加大課程設(shè)計(jì)，開展形式多樣的籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練模式，提高籃球訓(xùn)練課程效果，促進(jìn)小學(xué)體育健康教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)小學(xué)體育教師根據(jù)小學(xué)三、四年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣。

（二）豐富體育課程內(nèi)容及教學(xué)方式

豐富體育課程內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方式，這就需要在開展小學(xué)籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練過程中，要保證體育器材的充足，保證學(xué)生人手一個(gè)籃球，讓學(xué)生根據(jù)教師的示范開展運(yùn)動(dòng)，為學(xué)生提供足夠大的運(yùn)動(dòng)空間，保證運(yùn)動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)效率。小學(xué)體育教師要加大培養(yǎng)小學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)信息的了解，通過熟悉籃球規(guī)則和技巧，逐步掌握運(yùn)球、傳球技術(shù)和籃球基本技術(shù)動(dòng)作效率，基本具備運(yùn)球、傳球、投籃技術(shù)和移動(dòng)選位能力，在游戲中初步體驗(yàn)二三人的進(jìn)攻基礎(chǔ)配合，掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本步伐，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，掌握基本知識，在籃球活動(dòng)中，逐步培養(yǎng)小學(xué)生的文明行為，在人際交往中形成良好的道德風(fēng)尚。在籃球的基本功練習(xí)中要堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練技術(shù)，按照籃球運(yùn)動(dòng)的要求，根據(jù)小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，幫助其掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高身體穩(wěn)定性，通過正規(guī)動(dòng)作的示范和練習(xí)，重視技術(shù)動(dòng)作的正確性和規(guī)范化。小學(xué)生具有學(xué)習(xí)快的特點(diǎn)，既能做好正確動(dòng)作，也容易學(xué)錯(cuò)誤動(dòng)作。在日常訓(xùn)練中，教師要仔細(xì)觀察，及時(shí)糾正小學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，不要聽之任之，即使是微小的錯(cuò)誤動(dòng)作也要糾正，保證小學(xué)生基本功動(dòng)作的規(guī)范化，提高小學(xué)生基本功的訓(xùn)練效果。同時(shí)，在小學(xué)生的訓(xùn)練過程中，要培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作意識，培養(yǎng)小學(xué)生的合作精神，與同學(xué)合作完成訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中可以加入集體訓(xùn)練方式，通過集體游戲的方式，使學(xué)生在集體活動(dòng)中配合默契，增強(qiáng)合作意識。促進(jìn)籃球基本功訓(xùn)練能充分體現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)本身的趣味性，小學(xué)生訓(xùn)練好籃球的基本功，才能更好地發(fā)揮籃球戰(zhàn)術(shù)和合作意識。小學(xué)生基本功訓(xùn)練要抓住重點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的不同階段，循序漸進(jìn)，根據(jù)每一位參與的小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，貫徹少而精的原則，逐步提高訓(xùn)練強(qiáng)度和難度，選擇行之有效的訓(xùn)練方法，堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)，進(jìn)一步提高要求，加入不同訓(xùn)練內(nèi)容，可以采用單獨(dú)練習(xí)的方式，將基本功訓(xùn)練和身體素質(zhì)訓(xùn)練結(jié)合起來，掌握運(yùn)動(dòng)技巧，比賽時(shí)可以根據(jù)實(shí)際，靈活運(yùn)用。后期可以在基本功練習(xí)中加入戰(zhàn)術(shù)練習(xí)和籃球技巧訓(xùn)練，同步提高小學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。有條件的學(xué)校還可以聘請具有競賽經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員到校進(jìn)行授課，通過實(shí)戰(zhàn)競技的介紹和講解，增加學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)興趣。加強(qiáng)小學(xué)生對籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練的重視。還可以根據(jù)小學(xué)生的好勝的心理，通過體育競賽，激發(fā)學(xué)生參與到體育活動(dòng)。

（三）強(qiáng)化教育理念，重視學(xué)生全面能力發(fā)展

強(qiáng)化教育理念，改變小學(xué)體育教師忽視學(xué)生體能、肢體訓(xùn)練的現(xiàn)狀。這就要求小學(xué)體育教師要加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注，明確籃球不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，通過籃球運(yùn)動(dòng)更能夠傳遞的是合作、風(fēng)險(xiǎn)、團(tuán)隊(duì)精神。通過有效的籃球訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識。教師可以通過視頻給學(xué)生播放籃球當(dāng)中所涉及到的一些動(dòng)作，同時(shí)還可以給學(xué)生播放一些大型的賽事，讓學(xué)生了解到籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)規(guī)則。另一方面，就是集中在體育與健康的學(xué)習(xí)途徑之上。教師應(yīng)該積極開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，或者是各種社交平臺，真喜歡體育運(yùn)動(dòng)，熱愛體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生集合起來，學(xué)生可以在這個(gè)平臺上找到志同道合的朋友一起運(yùn)動(dòng)，相互鼓勵(lì)，共同提高自身的身體素質(zhì)，對提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的意義。

綜上，在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師要加大對籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練的重視，明確籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練對促進(jìn)小學(xué)生身體的重要性，開展形式多樣的訓(xùn)練方式，提高小學(xué)生對籃球的興趣，對籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛，全面發(fā)展小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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責(zé)任編輯? 楊? 杰