2016年12期
當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究
- 多媒體技術(shù)與中學(xué)歷史教學(xué)
- 草根教研，趣味創(chuàng)作
——數(shù)學(xué)微課教研 - 淺談電教媒體在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運用
- 如何利用微課提高高中化學(xué)教學(xué)效果
- 淺談信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在金工實習(xí)中的應(yīng)用
- 淺談高中生物教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用
- 淺談初中數(shù)學(xué)中多媒體與板書的教學(xué)實踐
- 淺談交互式電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于平板技術(shù)下的品德課堂活動重構(gòu)
——以蘇教版《品德與社會》六下《從世界看中國》一課為例 - 淺談小學(xué)語文與信息技術(shù)的融合
- 高中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的可行性研究
- 探究多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺談如何妙用多媒體讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略研究
- 電子白板在語文課堂教學(xué)應(yīng)用中的誤區(qū)及對策
- 微課時代小學(xué)語文教學(xué)改革的實踐與探索
- 信息化教學(xué)模式下的高職英語教學(xué)研究
- 高中語文教育中的德育思考
- 本科院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的探究
- 多元價值取向下在職研究生教育的問題及對策淺析
- 綜合實踐活動中以美育促德育的有效策略
- 大學(xué)生思想政治教育與實用主義思潮的碰撞
- 淺談高中化學(xué)課堂中的合作與交流
- 從女大學(xué)生就業(yè)難談高校女生就業(yè)心理引導(dǎo)
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視角下工商管理專業(yè)《創(chuàng)業(yè)學(xué)實訓(xùn)》課程改革
- 中等職業(yè)學(xué)校體育教育現(xiàn)狀與分析
- 探討幼兒教育中如何發(fā)掘幼兒的語言特點實施因材施教
- 以微博為載體開展大學(xué)生思想政治教育的初探
- 地理課堂中“有效問題”的設(shè)計
- BOPPPS 教學(xué)設(shè)計對本科《獸醫(yī)免疫學(xué)》教與學(xué)的促進作用
- 實行“三證四合格”質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提升高職人才培養(yǎng)質(zhì)量
——以湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 文明史觀視野下的中學(xué)歷史教學(xué)芻議
- 淺談小學(xué)英語課外作業(yè)的有效性
- 高中詩歌教學(xué)要“百花齊放”
- 應(yīng)用電子工程技術(shù)實驗教學(xué)中心服務(wù)CDIO教學(xué)改革初探
- 初中物理教學(xué)重視啟發(fā)性提問
- 環(huán)境氛圍對大學(xué)生籃球興趣的影響
- 從提升邏輯思維能力入手培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣
- 云數(shù)據(jù)環(huán)境下高校師生信息互動范式變革
- 中學(xué)生在數(shù)學(xué)解題中存在的幾個問題
- 中小學(xué)思想品德教育的心理學(xué)視野初探
- 文本閱讀興趣在小學(xué)語文教學(xué)的激發(fā)策略
- 淺談新課程改革背景下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)中生活情景的應(yīng)用效果
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中函數(shù)的對稱性教學(xué)研究
- 探究新媒體與高校思想政治教育的改革
- 淺談初中思想政治課在學(xué)生青春期成長中的作用
- 貧困大學(xué)生人際敏感與社會支持的關(guān)系
- 提高小學(xué)生漢語寫作水平之我見
- 新課程改革背景下中學(xué)歷史課堂教學(xué)有效性之思考
- 創(chuàng)新在課堂中有“幾分”
- 探討提高初中語文教學(xué)閱讀有效性的具體方法
- 淺談高科技教育與傳統(tǒng)教育的利與弊
- 優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)模式探討
- 試析體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談筷子在幼兒教育中的重要性
- 淺談中職服裝制版思維培養(yǎng)
- 論中職語文課上傳統(tǒng)文化的滲入
- 淺談如何提高小學(xué)體育教學(xué)
- 淺析混合學(xué)習(xí)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何落實初中語文教學(xué)中的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
- 中職計算機教育現(xiàn)狀及對策分析
- 思維導(dǎo)圖在初中物理實踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討素質(zhì)教育在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施途徑
- 體育教育對大學(xué)生人格優(yōu)化作用的實踐路徑分析
- 在扎實課堂中讓數(shù)學(xué)課堂更高效
- 探析軍校法語二外的教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題
- 新課程改革背景下高中語文教學(xué)的探索
- 新課程改革背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- “綠色發(fā)展”視域下的高職思想政治教育管理新思考
- “英特爾?未來教育”如何將多元化評價應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)
- 初中美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 高職院校試行現(xiàn)代學(xué)徒制的困境及對策研究
- 項目教學(xué)法在素描教學(xué)中的有效嘗試
- 語文課堂保鮮劑
- 新課程改革背景下初中英語高效課堂的和諧構(gòu)建
- 百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪
——籃球教學(xué)中人文素養(yǎng)之團體合作精神滲透 - 古典詩歌中的“一線天”
——小論意象與意境 - 基于學(xué)情基礎(chǔ)探討中學(xué)語文課堂的調(diào)控策略
- 延邊地區(qū)朝鮮族大學(xué)生名著閱讀現(xiàn)狀的分析與反思
- 合唱團體在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下商務(wù)日語課程教學(xué)改革探究
- 幼兒教育中賞識教育的應(yīng)用
- 上好士官教育理論課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究
- 有區(qū)域特色的《羊生產(chǎn)學(xué)》教學(xué)改革探索
- 淺談創(chuàng)新型人才培養(yǎng)背景下高校思想政治課的教育改革
- 和諧教育在課堂教育中的實施
- 對當(dāng)前研究生思想政治教育的思考
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 試析終身教育理念對大學(xué)生職業(yè)生涯教育的影響
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)英語教學(xué)改革分析
- 關(guān)于提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的對策研究
- 淺談“專題研究式”教學(xué)模式在士官教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺論初高中階段體育教學(xué)中心思想教育的滲透
- 高職《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程模塊化教學(xué)改革
——以貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院改革實踐為例 - 情感教育滲透下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課程改革背景下高中歷史教學(xué)設(shè)計策略
- 中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)存在的問題及其解決對策
- 淺談情境教學(xué)法在美術(shù)教學(xué)中的作用
- 初中數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)方式及設(shè)計思考
- 中等職業(yè)學(xué)校展示設(shè)計專業(yè)教學(xué)探索
- 馬克思交往理論視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全交往探析
- 積極心理學(xué)對研究生心理健康教育的啟示
- 打造農(nóng)村初中語文高效課堂的方法分析
- 課雖盡而意無窮
- 生物技術(shù)專業(yè)無機化學(xué)教學(xué)改革研究
- 淺談高中語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新
- 淺議小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺談民歌教學(xué)在初中音樂教學(xué)中的重要性
- 淺談初中物理概念教學(xué)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“利器”
- 物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)前提
- 淺談初中英語閱讀教學(xué)策略
- 初中語文學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)路徑與對策
- 試論哲學(xué)課程三微教學(xué)改革及其哲學(xué)意蘊
- 通過初中英語文學(xué)閱讀活動發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 高中化學(xué)必修模塊實驗教學(xué)的調(diào)查分析
- 完美“介入”，激活課堂
——淺談介入式文本解讀在教學(xué)中的應(yīng)用 - 論提問在幼兒園語言教育活動中的有效應(yīng)用
- 舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)設(shè)置即興課的必要性探析
- 互聯(lián)網(wǎng)下餐飲業(yè)的移動電子商務(wù)運用
- 中學(xué)音樂課堂豎笛教學(xué)初探
- 注重積累，愉快習(xí)作
- 如何在中職數(shù)控教學(xué)中提升學(xué)生的動手實踐能力
- 淺談HAAT模式在民政智能化產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用
- 淺談高中計算機教學(xué)的開展
- 淺述地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談目標(biāo)管理在高中學(xué)校管理中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中激勵教學(xué)的應(yīng)用探討
- 從中篇小說《無限喜悅》看人性與貪愛的文學(xué)主題
- 軍隊與民航機務(wù)培訓(xùn)體系對比及改進策略分析
- 從人本主義哲學(xué)角度解讀魯迅的“阿Q”與村上春樹的“Q氏”
- 基于UG的拆裝虛擬教學(xué)平臺的搭建與應(yīng)用
- 基于機械制圖課程實踐教學(xué)體系的探究
- 高等數(shù)學(xué)在工程經(jīng)濟學(xué)中的應(yīng)用
- 基于OBE的PBL教學(xué)模式在高職院校教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 質(zhì)量監(jiān)測在學(xué)前教育提高質(zhì)量中的應(yīng)用研究
- “蒔蘿泡菜”中的象征意義
- 高中物理電場疊加問題的解題技巧
- 國內(nèi)現(xiàn)代學(xué)徒制的現(xiàn)狀研究
- 基于Blackboard平臺在線考試管理系統(tǒng)的研究
- 情境教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的運用
- 對外漢語實際教學(xué)中應(yīng)注意的幾點問題
- 新地域主義在城市景觀設(shè)計中的應(yīng)用
——以巴楚文化為例 - 電氣設(shè)備預(yù)防性維護及其重要性
- 試論反饋教學(xué)法在幼師專業(yè)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用錯題本培養(yǎng)高中生反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力
- 高職《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)》課程項目化教學(xué)實踐與探索
- 心理護理在外科護理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于NAT技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)模型設(shè)計與實現(xiàn)
- 借鑒國外城鎮(zhèn)化經(jīng)驗，加快淮安新城鎮(zhèn)建設(shè)
- 校外實踐教育基地建設(shè)模式研究與實踐
——實踐項目是推動校外實踐基地教學(xué)深入發(fā)展的保障 - 軟件開發(fā)培訓(xùn)的教練模式及其應(yīng)用
- 《勸導(dǎo)》小說人物塑造中合作原則的運用
- 傳統(tǒng)倫理典故在“思修課”教學(xué)中的運用
- 提升工程造價專業(yè)學(xué)生核心就業(yè)能力的新型ASK分層模型研究
- 山西省高等教育質(zhì)量突變級數(shù)分析
- 淺談物理教學(xué)中知識的遷移
- 中美大學(xué)生英語演講稿的對比修辭分析
- 思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 建筑學(xué)專業(yè)進行創(chuàng)業(yè)教育的必要性和教學(xué)方式解析
- 基于學(xué)習(xí)型組織理論的專業(yè)課多維互動教學(xué)模式探究
- 高校院系加強貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義
- 關(guān)于青海廣播電視大學(xué)教學(xué)科研團隊建設(shè)的思考
- “大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”形勢下高校創(chuàng)業(yè)教育新思路
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校圖書館資源建設(shè)與服務(wù)研究
- 中職學(xué)校班級精細化管理研究
- 大學(xué)品牌塑造的途徑與方法
- 加拿大曼尼托巴大學(xué)食品類實驗室的安全管理與啟示
- 加強學(xué)校管理的探索與思考研究
- 職業(yè)高中班主任工作遇到的難題以及解決對策
- 微媒體時代下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作探討
- 廣東省地級市黨校師資隊伍建設(shè)研究
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職公共英語課程建設(shè)研究
- 基于培養(yǎng)學(xué)生能力的建筑設(shè)計系列課程教學(xué)方法探微
- 淺談幼兒園班級管理的有效策略
- 高校教師成長內(nèi)涵研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)有效情境教學(xué)的探討
- 學(xué)校體育場地與器材的合理使用
- 淺談“校園一卡通”給高校收費管理帶來的改革與創(chuàng)新
- 高考改革背景下高職院校招生策略創(chuàng)新研究
- 新時期中小學(xué)教學(xué)管理特征及方法研究
- 提高小學(xué)體育課堂教學(xué)管理有效性的思考
- 農(nóng)村小學(xué)教研團隊的建設(shè)
- 提高民辦高職院校公共基礎(chǔ)課抬頭率
——以“G20杭州峰會進課堂”為例 - 論高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育的方法
- 高校美育教育對思想政治教育的意義探析
——以校園文化活動為例 - 情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實施路徑
- 淺談小學(xué)英語情境教學(xué)的開展
- 關(guān)于新課程改革背景下高中英語教學(xué)的幾點認識
- 情景教學(xué)在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的融合
- 淺談高中美術(shù)教學(xué)的有效性
- 七新之課
- 新課程改革背景下小學(xué)語文教學(xué)的相關(guān)思考
- 高中物理教學(xué)方法探究
- 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)課多種教學(xué)方法的應(yīng)用與效果探討
- 大學(xué)英語教學(xué)中的漢譯英教學(xué)研究
- 雙編碼閱卷方式初探
- 讓贊美芬芳小學(xué)語文低年級課堂
- 試論微信對高職院校學(xué)生思想教育管理工作的運用
- 傳承經(jīng)典
——記幼兒園大班《清明上河圖》主題環(huán)境設(shè)計與實施 - 淺談當(dāng)前事業(yè)單位思想政治工作存在的問題及解決對策
- 在數(shù)學(xué)中感受語言文字的魅力
- 試論幼兒園教育工作的精細化管理
- 論新形勢下中國跨境電子商務(wù)的發(fā)展之路
- 淺議縣級黨校課堂教學(xué)中的“互聯(lián)網(wǎng)+”
- 增強黨性修養(yǎng)，嚴(yán)明組織紀(jì)律，爭做合格黨員
- 如何走進中職學(xué)生的心靈
- 新課程改革背景下小學(xué)語文教學(xué)的新思路
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)
- “三嚴(yán)三實”視角下高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的提升
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生情商培養(yǎng)的思考
- 淺談高中物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 任職教育院校“雙師型”教員隊伍建設(shè)初探
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 解決小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問題
- 淺談新時期職業(yè)教育班主任工作的創(chuàng)新思路
- 語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 幼小銜接工作之我見
- 高中信息技術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展面臨的問題與對策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)提高學(xué)生表達能力的思考
- 職業(yè)中學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)大學(xué)生的安全意識和自我防衛(wèi)意識
- 歷史教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 金色校園花滿蹊，千朵萬朵壓枝低
——核心素養(yǎng)背景下的校本課程研究 - 轉(zhuǎn)型形勢下地方本科院校電子信息類專業(yè)技術(shù)技能型人才培育模式研究
- 高中生物概念的教學(xué)方法探析
- 讓信息技術(shù)課生動起來
- 探討中學(xué)政治課堂價值取向的反思與建構(gòu)
- 優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備什么
- 做一名專業(yè)的中職班主任
- 小學(xué)語文理想課堂的構(gòu)建
- 初探中職音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)策略
- JF日語教育標(biāo)準(zhǔn)下日語教師的轉(zhuǎn)變
- 用生命影響生命，用愛心換取“愛”心
- 高等學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀以及解決對策
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生講故事技能訓(xùn)練的探索
- 淺談如何開展初中體育教學(xué)的情感教育