江西省橫峰縣教師進修學(xué)校 汪 鹓

淺談初中數(shù)學(xué)中多媒體與板書的教學(xué)實踐

江西省橫峰縣教師進修學(xué)校 汪 鹓

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師大多使用板書教學(xué)。隨著時代不斷發(fā)展，多媒體憑借較為明顯的特點得到許多教師的喜愛，越來越多的教師開始應(yīng)用多媒體教學(xué)。通過實踐探索發(fā)現(xiàn)，如果將板書和多媒體相結(jié)合能較為清晰地表現(xiàn)出課程知識，同時能系統(tǒng)表現(xiàn)出數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的知識層級，利于充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與板書教學(xué)的作用，增加課堂教學(xué)趣味性，吸引學(xué)生注意力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

初中數(shù)學(xué) 多媒體 板書

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，板書教學(xué)具有較為重大的任務(wù)，應(yīng)用多媒體技術(shù)能在一定程度上減輕板書教學(xué)的任務(wù)。由于多媒體教學(xué)具有多樣性、形象性、豐富性、趣味性的特點，許多教師比較喜歡應(yīng)用多媒體。

此外，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用多媒體能增加課堂教學(xué)的趣味性，使課堂內(nèi)容更加豐富，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的注意力。與板書教學(xué)相比，多媒體教學(xué)能減少一定教學(xué)時間，將多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)實踐十分必要。

一、初中數(shù)學(xué)中多媒體與板書教學(xué)的作用

1.多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，多媒體教學(xué)具有較為重要的作用，具體表現(xiàn)為以下幾點：

一是多媒體教學(xué)能營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。多媒體教學(xué)具有較為豐富的表現(xiàn)形式，能綜合各學(xué)習(xí)元素之間的內(nèi)容，提高學(xué)生對于初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與水平。

二是多媒體教學(xué)具有較為明顯的交互性，能提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成探究學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的知識體系。素質(zhì)教育背景下，多媒體教學(xué)以學(xué)生為主導(dǎo)，更能適應(yīng)現(xiàn)代教育需求。

三是憑借較為新穎的方式，多媒體能提高學(xué)生積極思考的能力，減少板書教學(xué)花費時間，利用有限的時間促使更多學(xué)生進行溝通與交流。

2.板書在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生、教師、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容是一個教學(xué)的全過程。初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，教學(xué)活動應(yīng)依據(jù)學(xué)生的具體需要開展。教師在教學(xué)活動中發(fā)揮重要作用，是教學(xué)活動的組織者。

教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”聯(lián)系在一起就是板書教學(xué)。教師可以利用板書教學(xué)將相應(yīng)的教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)給學(xué)生，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。板書教學(xué)能突出教學(xué)重點與內(nèi)容，有利于學(xué)生樹立清晰的學(xué)習(xí)架構(gòu)，提高思考能力。

二、初中數(shù)學(xué)中多媒體與板書教學(xué)實踐的建議

1.分清主次

課堂教學(xué)不是課程實施的單一舞臺，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以按照課程類型、數(shù)學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容合理選擇教學(xué)方法。例如，抽象的圖像與文字在實際運用過程中可以采用多媒體的方式展示出來，這樣不僅能吸引更多學(xué)生，而且還能有效拓展學(xué)生想象力。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師利用多媒體可以將復(fù)雜、不容易理解的理論知識以圖像的形式傳達出來，利于學(xué)生記憶。

2.教師與學(xué)生互動教學(xué)

教師與學(xué)生最大的問題是各自保持“沉默”，教師在課堂中一直講，而學(xué)生“該做什么做什么”，忽略了學(xué)生的主動性。教師雖然站在課堂中心，但課堂并不是教師的舞臺。教師應(yīng)該利用多媒體與板書結(jié)合授課，調(diào)動所有學(xué)生的積極性，這樣學(xué)生才會跟著教師的思路走，積極回應(yīng)教師提出的問題，有效掌握所學(xué)知識。

3.突出重點

教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中無論使用何種方法都要掌握好講課節(jié)奏。板書教學(xué)效率較低，因此必須注重條理性、邏輯性。板書過程比較復(fù)雜，板書內(nèi)容必須注意詳細推理，講解過程中要分清楚主次。

多媒體教學(xué)最好不要照搬書本上的內(nèi)容，制作多媒體教學(xué)課件時可以引入課外知識，增加信息量，次要知識一帶而過。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)將邏輯性強的內(nèi)容與板書進行有效結(jié)合，減緩授課速度。運用板書教學(xué)，教師應(yīng)做到主次結(jié)合，突出重點，才能有效提升效率。

教師在數(shù)學(xué)課程中可以合理運用多媒體進行教學(xué)探索。這樣不僅能為學(xué)生展示更加繽紛的世界，還可以使抽象數(shù)學(xué)內(nèi)容更為有趣。此外，多媒體技術(shù)不僅可以使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識的樂趣，還可以針對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進行簡單概括，了解眾多學(xué)生對數(shù)學(xué)原理的認知，鍛煉學(xué)生掌握知識的能力，使他們逐步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0016