2022年20期
刊物介紹
以新視角、新高度發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究和方法研究成果，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果與實踐經驗，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)及培訓提供交流平臺，為提高大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提供智力支持，為企業(yè)和高校實施產教融合提供知識服務，構建促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的知識服務平臺。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐
理論研究
教學革新
- “互聯(lián)網+”賦能《宏觀經濟學》教學創(chuàng)新路徑研究
- 《模擬集成電路》課程教學內容及教學方法探析
- CLIL視域下高職公共英語教學研究
- 產教融合背景下電氣實訓課程教學設計探索
- 城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)《建筑設計》課程教學改革研究
- 大學生就業(yè)指導課程改革的探索
- 工科專業(yè)《創(chuàng)業(yè)基礎》課程教學設計與實踐
- 基于OBE教育理念的《ASP.NET程序設計》課程教學改革研究
- 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的消防工程專業(yè)實踐教學改革
- 基于信創(chuàng)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新訓練課改研究
- 基于學習通平臺的BOPPPS在內科護理學教學中的應用
- 面向新工科的模擬電子技術創(chuàng)新課程教學研究
- 普通二本院校人工智能創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索
- 應用型本科高校日語專業(yè)實訓課程改革探索
——以廣州工商學院為例 - 有機融合教學資源提升《分析化學》在線教學成效
教育改革與發(fā)展
- “互聯(lián)網+”背景下高職教師核心素養(yǎng)提升方法研究
- 產教融合視域下交通類應用型本科高校師資隊伍建設研究
- 大數(shù)據背景下高校教育管理信息化建設現(xiàn)狀研究
- 大學生精準就業(yè)服務體系的積極構建
- 工程教育認證背景下土木工程專業(yè)力學課程群建設研究
- 工匠精神視域下技能大賽融入高職建筑裝飾人才職業(yè)素養(yǎng)教育路徑研究
- 積極教育視角下職業(yè)院校學生核心素養(yǎng)的培育研究
- 基于OBE理念的本科生導師制在應用型人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中的探索
- 基于產業(yè)痛點的高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
- 角色理論視角下高校輔導員隊伍專業(yè)化建設研究
- 涉海類研究生就業(yè)育人體系構建探究
- 體驗式學習在高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的研究與實踐
- 新工科背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入機械專業(yè)人才培養(yǎng)體系的實踐
- 學科交叉融合下交通工程專業(yè)人才培養(yǎng)研究
- 知行耦合下的高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)提升路徑探索
- 電子信息類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系構建與實踐
- 上海大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的實踐與探索
模式探索
- “雙一流”背景下高校實驗室適應創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的策略
- “一帶一路”背景下高職院校師資國際化建設推進策略研究
- 材料類專業(yè)本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考
- 高職化工專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索和實踐
- 高職院校深化評價模式改革的探索與實踐
- 后疫情時代“線上+線下混合式”教學模式的構建與實踐
——以西部某地方高校為例 - 基于大數(shù)據技術的大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式改革研究
- 吉林省民辦本科院校“實踐+就業(yè)”人才培養(yǎng)模式研究
- 線上線下混合式“金課”教學模式的探索與實踐
——以“酒吧服務與管理”課程為例