路玉

（伊犁師范大學(xué)，新疆伊寧 835000）

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會對于人才的要求越來越高，因此，大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)成為社會和高校關(guān)注的重點(diǎn)。精準(zhǔn)就業(yè)是指政府、社會和高校為學(xué)生搭建與就業(yè)市場精準(zhǔn)銜接的渠道，高校應(yīng)精確了解社會對人才的需求，進(jìn)而為大學(xué)生提供精準(zhǔn)的教育課程和就業(yè)指導(dǎo)[1]；企業(yè)也能精準(zhǔn)獲取學(xué)生信息，招聘到合適人才。因此，構(gòu)建大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)體系對于提升大學(xué)生與企業(yè)的匹配率，促進(jìn)大學(xué)生成功就業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)服務(wù)存在的問題

大學(xué)生就業(yè)不僅關(guān)系到學(xué)生發(fā)展，對于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定也十分重要，因此高校都會為學(xué)生積極提供就業(yè)服務(wù)，指導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)就業(yè)，但是部分高校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方面還存在不足，導(dǎo)致高校培養(yǎng)的大學(xué)生與用人企業(yè)需求不匹配，影響了大學(xué)生的就業(yè)率。具體來說，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)服務(wù)主要存在以下問題：

1.1 就業(yè)信息平臺不完善

當(dāng)前我國已經(jīng)進(jìn)入信息化時代，大學(xué)生就業(yè)和企業(yè)招聘更加依賴網(wǎng)絡(luò)，就業(yè)信息平臺是大學(xué)生和企業(yè)獲取雙方信息[2]、實(shí)現(xiàn)需求匹配的核心途徑，但是目前部分高校的就業(yè)信息平臺不完善，在信息內(nèi)容的完整度以及信息推送的精準(zhǔn)度方面不完善[3-4]。如高校在大學(xué)生就業(yè)信息平臺上發(fā)布的大學(xué)生求職信息，通常只是包含大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)介紹以及學(xué)習(xí)狀況等，而對大學(xué)生的興趣愛好、性格特點(diǎn)、就業(yè)目標(biāo)、特長技能等方面的內(nèi)容涉及較少，這就使用人企業(yè)很難精準(zhǔn)選擇合適的人才。同時大學(xué)生就業(yè)信息平臺的信息推送還存在不及時或不精準(zhǔn)的問題，導(dǎo)致大學(xué)生和企業(yè)都需要花費(fèi)大量精力來搜索和篩選信息，很大程度上影響了大學(xué)生就業(yè)的效率和質(zhì)量[5-6]。

1.2 就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)隊(duì)伍不足

指導(dǎo)學(xué)生順利就業(yè)是高校的核心工作之一，因此高校通常設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)部門和指導(dǎo)人員，但是目前部分高校的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍存在數(shù)量和專業(yè)性不足的問題[7]。一方面，很多就業(yè)指導(dǎo)人員都是由授課教師兼任，他們在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)之余還要負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)咨詢、指導(dǎo)等，在時間和精力上難免出現(xiàn)力不從心的狀況[8]；另一方面，部分就業(yè)指導(dǎo)教師專業(yè)性不足，對專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)理論和技能掌握較少，對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)存在一定的局限性，部分高校只能為大學(xué)生提供一些求職信息以及企業(yè)招聘信息等，難以對大學(xué)生進(jìn)行更加專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃、心理輔導(dǎo)等工作，導(dǎo)致大學(xué)生無法獲得專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)，影響了大學(xué)生的就業(yè)率。

1.3 就業(yè)教育不精準(zhǔn)

大學(xué)生順利就業(yè)的前提是準(zhǔn)確掌握企業(yè)所需知識和技能，這就需要對學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)的就業(yè)教育[9]，因此，就業(yè)教育是就業(yè)服務(wù)的核心內(nèi)容之一，但是在當(dāng)前的高校中，就業(yè)服務(wù)通常局限于畢業(yè)季學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，而對非畢業(yè)季學(xué)生就業(yè)知識和技能的培訓(xùn)比較欠缺，學(xué)校通常按照自己的教學(xué)計劃開展教學(xué)，側(cè)重理論性的專業(yè)知識教學(xué)，對學(xué)生的職業(yè)技能教育不夠重視，實(shí)踐教學(xué)也被忽視，學(xué)生缺乏實(shí)踐鍛煉的機(jī)會和平臺，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與就業(yè)發(fā)展關(guān)聯(lián)較少，所獲得的教育無法精準(zhǔn)地滿足就業(yè)需求，導(dǎo)致其在就業(yè)過程中比較迷茫，影響了大學(xué)生的就業(yè)率。

2 大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建策略

2.1 構(gòu)建精準(zhǔn)的就業(yè)服務(wù)信息平臺

為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)，在大學(xué)生和企業(yè)之間建立精準(zhǔn)對稱的信息渠道是首要前提，因此高校要充分利用當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，搭建精準(zhǔn)完善的就業(yè)服務(wù)信息平臺，將就業(yè)的各種信息盡可能多地收錄其中，為大學(xué)生和企業(yè)提供信息互通的平臺，實(shí)現(xiàn)他們之間精準(zhǔn)的信息匹配，提升大學(xué)生就業(yè)效率和質(zhì)量[10]。同時，高校要不斷整合收集大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的國家政策、地區(qū)法規(guī)、行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、就業(yè)數(shù)據(jù)等內(nèi)容，然后將這些內(nèi)容上傳就業(yè)服務(wù)信息平臺，使學(xué)生可以隨時了解就業(yè)政策和形勢，找準(zhǔn)自己未來的發(fā)展方向，更好地實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)就業(yè)。再者，要精準(zhǔn)銜接大學(xué)生求職信息與企業(yè)的招聘信息，實(shí)現(xiàn)兩者的精準(zhǔn)匹配。高校要進(jìn)一步完善大學(xué)生的就業(yè)信息，例如專業(yè)能力、學(xué)習(xí)成績、個人特長、實(shí)踐活動、性格特點(diǎn)、就業(yè)目標(biāo)、獎懲狀況等，學(xué)校和教師可以對學(xué)生信息進(jìn)行采集，盡可能全面地展示學(xué)生綜合能力與求職方向，為精準(zhǔn)就業(yè)做好準(zhǔn)備；企業(yè)招聘時可以在就業(yè)服務(wù)信息平臺上發(fā)布詳細(xì)的人才需求信息，信息平臺利用大數(shù)據(jù)及時分析大學(xué)生與企業(yè)之間在專業(yè)、技能、薪資、地域等方面的匹配度，然后精準(zhǔn)進(jìn)行信息推送，這樣學(xué)生與企業(yè)之間的銜接會更加高效準(zhǔn)確，提升學(xué)生的就業(yè)成功率。同時高校還可以利用就業(yè)服務(wù)信息平臺，向大學(xué)生普及一些就業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)政策以及小額貸款申請、補(bǔ)貼享受等有利政策信息，為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)提供幫助。

2.2 構(gòu)建專業(yè)的精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)隊(duì)伍

就業(yè)關(guān)系大學(xué)生未來的成長發(fā)展，大學(xué)生由于長期身在校園，對就業(yè)市場了解不多，因此需要專門的就業(yè)服務(wù)教師隊(duì)伍來提供指導(dǎo)和幫助，高校要重視構(gòu)建精準(zhǔn)就業(yè)的服務(wù)隊(duì)伍[11]。首先，安排專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)大學(xué)生的精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)工作，要確保教師團(tuán)隊(duì)能有充分的時間與精力來指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，可以從大學(xué)低年級開始對學(xué)生開展相關(guān)的就業(yè)知識滲透，使學(xué)生提前確立未來職業(yè)發(fā)展方向，便于更精確地發(fā)展自身能力，為未來就業(yè)打下基礎(chǔ)。其次，不斷提升就業(yè)服務(wù)隊(duì)伍的專業(yè)性，加強(qiáng)對就業(yè)服務(wù)隊(duì)伍的培訓(xùn)考核，使他們掌握就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)理論和技能，不僅要科學(xué)深入地分析就業(yè)形勢、專業(yè)發(fā)展、行業(yè)發(fā)展方向、人才需求等，還要給學(xué)生提供專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃、心理疏導(dǎo)等，為學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)提供指導(dǎo)。再次，就業(yè)服務(wù)隊(duì)伍要為學(xué)生提供多樣化、精準(zhǔn)化的就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)教師要組織各種活動，促進(jìn)學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)，例如邀請企業(yè)的人力資源主管、優(yōu)秀校友等開展就業(yè)指導(dǎo)講座，使學(xué)生進(jìn)一步明確就業(yè)方向。此外，還可以在校內(nèi)為學(xué)生搭建模擬招聘平臺，模擬學(xué)生在就業(yè)過程中的自我介紹、面試、答疑等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)就業(yè)過程，并不斷調(diào)整完善，保證實(shí)現(xiàn)未來的精準(zhǔn)就業(yè)。總之，要為大學(xué)生提供精準(zhǔn)的就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)，要讓大學(xué)生在充分發(fā)揮自我價值的同時，為國家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自身力量，進(jìn)一步推動中國特色社會主義的可持續(xù)發(fā)展。

2.3 設(shè)計完善的精準(zhǔn)就業(yè)教育課程

隨著高校就業(yè)服務(wù)工作常態(tài)化、精準(zhǔn)化要求的不斷提高，設(shè)計完善的精準(zhǔn)就業(yè)教育課程顯得格外重要。首先，高校要明確精準(zhǔn)就業(yè)課程開發(fā)與建設(shè)的指導(dǎo)思想，以生為本、貼近實(shí)踐，賦予學(xué)生更多接觸社會和專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會，通過校企合作、工學(xué)結(jié)合、創(chuàng)業(yè)大賽等方式，形成理論知識與實(shí)踐內(nèi)容緊密結(jié)合的教育課程體系。其次，高校就業(yè)教育課程的設(shè)計要突出精準(zhǔn)性和時代性，要緊密結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)現(xiàn)狀，如在就業(yè)課程內(nèi)容上，要設(shè)置可替換、可補(bǔ)充的課程模塊，保證行業(yè)最新知識順利引入課堂；加強(qiáng)專業(yè)知識教育中的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，促進(jìn)專業(yè)知識的內(nèi)化等。再次，就業(yè)教育課程的設(shè)計要突出層次性、針對性和適應(yīng)性，建立以課堂教學(xué)為主渠道，講座、論壇、培訓(xùn)為補(bǔ)充，“辯論賽”“演講賽”“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“模擬招聘大賽”“自薦書制作大賽”等專項(xiàng)活動為載體的多形式活動課程體系。此外，在精準(zhǔn)就業(yè)教育課程的設(shè)計與開發(fā)過程中，還應(yīng)當(dāng)增加就業(yè)心理教育方面的內(nèi)容，以幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，使大學(xué)生掌握面試技巧以及就業(yè)能力等，使大學(xué)生能有效應(yīng)對就業(yè)過程中的各類問題，提高大學(xué)生的就業(yè)率。

2.4 實(shí)施個性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

學(xué)生的就業(yè)需求是多元化的，不同學(xué)生面臨的就業(yè)選擇也不盡相同[12]，所以高校精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建，要明確就業(yè)服務(wù)工作的重點(diǎn)群體，優(yōu)先幫助那些存在就業(yè)困難的學(xué)生，并為他們提供個性化的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。一方面，高校需要準(zhǔn)確收集每名學(xué)生的就業(yè)信息和職業(yè)愿景等，有條件的學(xué)校可以針對就業(yè)困難學(xué)生建檔立卡，安排專門服務(wù)，幫助解決就業(yè)難題，形成有效的幫扶機(jī)制；另一方面，高校要成立就業(yè)心理咨詢處，為學(xué)生提供個性化的精準(zhǔn)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助他們增加對就業(yè)現(xiàn)狀的了解，解答就業(yè)過程中的心理困惑。同時，還需要全方位追蹤與檢測高校畢業(yè)生在校期間的學(xué)習(xí)、工作、生活等數(shù)據(jù)，并對所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，制定個性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，這也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)精準(zhǔn)化的前提條件，可以使學(xué)生正視市場需求，形成良好的擇業(yè)心態(tài)，最終實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

3 結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增大的背景下，高校要積極增加就業(yè)服務(wù)方面的工作投入，這既是一個重要的教育課題，也是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)健康發(fā)展的良好方式。大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作作為實(shí)施教育優(yōu)先和就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略的重要交叉點(diǎn)，在我國公共就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)中起到了良好的支撐作用。高校只有積極順應(yīng)社會發(fā)展趨勢，加強(qiáng)對現(xiàn)代信息化技術(shù)的應(yīng)用，建立起高效的精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)就業(yè)服務(wù)工作的精準(zhǔn)服務(wù)和個性化指導(dǎo)，才能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)就業(yè)市場，找準(zhǔn)、找好職業(yè)生涯的起點(diǎn)，有效實(shí)現(xiàn)大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)。