北京教育·普教版
卷首
學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神
思想
治理
育人
- “學(xué)院制”課程:“學(xué)院制”改革的核心載體
- “學(xué)院制”課程:架起東城區(qū)人才培養(yǎng)的“立交橋”
- 打造“專屬訂制”課程 服務(wù)區(qū)域教育發(fā)展
- “學(xué)院制”建構(gòu)職普聯(lián)動(dòng)新模式
- 職業(yè)體驗(yàn)讓高中課程“活”起來(lái)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)課程探索
- 舞動(dòng)激情 光彩綻放
- 構(gòu)建“全球?qū)W習(xí)場(chǎng)” 打造多元開(kāi)放平臺(tái)
- 品一縷茶香 傳一方文化
- 堅(jiān)定文化自信 傳承民族藝術(shù)
- “學(xué)院制”教研模式構(gòu)建教師發(fā)展共同體
- 讓繪畫(huà)藝術(shù)與心靈共舞
- 創(chuàng)精品課程 享優(yōu)質(zhì)資源
- 立文化自信 育創(chuàng)新精神
- “學(xué)院制”改革助力學(xué)校課程發(fā)展
- 在創(chuàng)新教育的平臺(tái)上綻放活力
- 探析成長(zhǎng)的秘密
- “五老”助力立德樹(shù)人
- 戲劇教育讓學(xué)生做生活的藝術(shù)家
- 藝術(shù)成就“美麗”師生
- 整體育人實(shí)現(xiàn)生命綠色成長(zhǎng)
- 研學(xué)課程:游學(xué)不再“到此一游”
- 行走的課堂
- “博雅”課程育博雅少年
- 品詩(shī)詞之美 育審美情趣
- 情境讓詞語(yǔ)教學(xué)更有趣
- “畫(huà)”出生動(dòng)的語(yǔ)文
- 一筆一畫(huà)教做人
- 思品課教學(xué)的三個(gè)突破
- 把差異變成教育資源
- “動(dòng)”起來(lái)的物理課
- 美術(shù)教學(xué)中的情感教育
- 以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)