內(nèi)涵建設(shè)
- 高職學(xué)生學(xué)習(xí)倦?。撼梢?、現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策
育缺乏信心、內(nèi)涵建設(shè)不足和疫情干擾等學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的四大成因。探索了解決高職生學(xué)習(xí)倦怠問題過程中遭遇的現(xiàn)實(shí)困境，揭示了學(xué)習(xí)倦怠問題難解的根源和痛點(diǎn)所在，由此明確了解決高職生學(xué)習(xí)倦怠問題的思路和可行路徑。在此基礎(chǔ)上，從改變招聘選人標(biāo)準(zhǔn)、品牌形象構(gòu)建、內(nèi)涵建設(shè)和課堂回歸等四大視角論證了解決學(xué)習(xí)倦怠問題的一些可資借鑒的對(duì)策建議。關(guān)鍵詞：高職生；學(xué)習(xí)倦??；不唯學(xué)歷；內(nèi)涵建設(shè)；對(duì)策建議中圖分類號(hào)：F24?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年14期2023-06-28
- 新時(shí)代老年教育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求、內(nèi)在要求與重要舉措
、做實(shí)“提升內(nèi)涵建設(shè)、整合教育資源、強(qiáng)化保障措施”三大著力點(diǎn)等實(shí)現(xiàn)老年教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求，提出了促進(jìn)老年教育創(chuàng)新發(fā)展、實(shí)現(xiàn)老年教育均衡發(fā)展等實(shí)現(xiàn)老年教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，從而為加快構(gòu)建“老有所教、老有所學(xué)、老有所樂、老有所為”的新發(fā)展格局提供基本遵循和路徑選擇。［關(guān)鍵詞］老年教育；高質(zhì)量發(fā)展；本質(zhì)屬性；時(shí)代特征；內(nèi)涵建設(shè)［作者簡介］范華（1979- ），男，山東泰安人，山東開放大學(xué)，高級(jí)工程師，碩士。（山東? 濟(jì)南? 250014）［基金項(xiàng)目］本
教育與職業(yè)(上) 2023年6期2023-06-11
- 高職院校圖書館內(nèi)涵建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新研究
，結(jié)合圖書館內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展，以安徽工商職業(yè)圖書館為例，提出圖書館的服務(wù)要堅(jiān)持走特色化創(chuàng)新發(fā)展道路，以讀者需求為中心開展專業(yè)化工作，增強(qiáng)圖書館的服務(wù)功能。關(guān)鍵詞：高職院校圖書館 內(nèi)涵建設(shè) 服務(wù)創(chuàng)新安徽工商職業(yè)學(xué)院圖書館始終秉承“規(guī)范管理、服務(wù)育人”的工作理念，以建設(shè)全國一流的高職特色圖書館為發(fā)展目標(biāo)，高起點(diǎn)、高效率、高水平地開展各項(xiàng)工作。安徽工商職業(yè)學(xué)院圖書館分設(shè)雙鳳校區(qū)館和廬陽校區(qū)館。雙鳳校區(qū)館舍設(shè)有黨建思政庫、人文社科庫、財(cái)經(jīng)商貿(mào)庫、自然科學(xué)庫、報(bào)刊閱覽
安徽教育科研 2023年12期2023-05-30
- 中職學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)：推進(jìn)產(chǎn)教深度融合問題與對(duì)策
要：中職學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)是實(shí)現(xiàn)中職教育提質(zhì)培優(yōu)、高質(zhì)量發(fā)展的根本要求，而產(chǎn)教融合是提高中職學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)效果的重要途徑。文章在厘清“產(chǎn)”與“教”之間邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，探討分析推進(jìn)產(chǎn)教深度融合發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問題，提出以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向的推進(jìn)產(chǎn)教深度融合發(fā)展策略，以打破學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、教學(xué)與生產(chǎn)之間的壁壘，構(gòu)建“引校入企、引企駐?！睓C(jī)制，破除產(chǎn)教融合梗阻，進(jìn)而提升中職學(xué)校辦學(xué)水平和內(nèi)涵建設(shè)水平。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;內(nèi)涵建設(shè);產(chǎn)教融合中圖分類號(hào)：G718? ? 文
職業(yè)教育研究 2023年4期2023-05-08
- 高職院校特色校園文化內(nèi)涵建設(shè)與體系構(gòu)建探究
校園文化 ；內(nèi)涵建設(shè) ；文化育人體系中圖分類號(hào)：G718? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1672-5727（2023）04-0067-04一、問題的提出近年來，我國職業(yè)教育邁入了內(nèi)涵式發(fā)展的新階段。新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》（簡稱新版《職業(yè)教育法》）的頒布首次以法律形式明確“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”。職業(yè)院校應(yīng)堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，做好文化育人頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建凸顯地域文化特色、突出專業(yè)辦學(xué)特點(diǎn)以及學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的精神文
職業(yè)教育研究 2023年4期2023-05-08
- 淺談醫(yī)院檔案信息資源在推動(dòng)醫(yī)院文化內(nèi)涵建設(shè)方面的應(yīng)用
化;展覽館;內(nèi)涵建設(shè)醫(yī)院文化內(nèi)涵建設(shè)不僅是醫(yī)院管理思想的集中體現(xiàn)，也是促進(jìn)醫(yī)院健康穩(wěn)定發(fā)展的精神動(dòng)力，建設(shè)良好的醫(yī)院文化內(nèi)涵在醫(yī)院的發(fā)展中具有舉足輕重的作用。醫(yī)院檔案文化作為一種文化形式，它的基礎(chǔ)是檔案，而檔案對(duì)于發(fā)掘醫(yī)院文化內(nèi)涵具有重要的作用。本文以煙臺(tái)市口腔醫(yī)院院史展覽館建設(shè)為例，闡述醫(yī)院檔案信息資源在推動(dòng)醫(yī)院文化內(nèi)涵建設(shè)方面的具體應(yīng)用。一、醫(yī)院檔案信息開發(fā)利用的重要形式——院史展覽館院史展覽館是醫(yī)院檔案開發(fā)利用的重要形式，檔案的開發(fā)利用有借閱型、證明
蘭臺(tái)內(nèi)外 2022年17期2022-07-17
- 人文教育特色建設(shè)的探索與實(shí)踐
實(shí)施路徑 內(nèi)涵建設(shè)鯨園小學(xué)始建于1902年，作為一所百年老校，經(jīng)歷了歷史的滄桑巨變，積淀了厚重的歷史文化。學(xué)校的教育思想史，應(yīng)該流淌著傳統(tǒng)與文化的旋律。學(xué)校特色建設(shè)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，必須建基于自身的傳統(tǒng)和文化之上，從學(xué)校的精神發(fā)展史中汲取豐富的營養(yǎng)。“溯威海，雄振古齊東，勝地著文明，海星獨(dú)長空，醒世猶如晨鐘，教人以德勤儉樸誠……”海星小學(xué)校歌，以及“照風(fēng)習(xí)習(xí)，荷花香，離別本尋常。陽開一曲送君去，愿君莫相忘，良師益友記心上。此去易努力，為國爭榮光”海星小學(xué)畢業(yè)
教書育人·校長參考 2022年2期2022-07-11
- 豐富傳統(tǒng)師道文化內(nèi)涵芻議
：師道文化 內(nèi)涵建設(shè) 師德培養(yǎng) 2021年4月29日，教育部下發(fā)了《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展師德專題教育的通知》?！锻ㄖ芬载瀼厝珖逃髸?huì)精神為根本遵循，突出習(xí)近平總書記關(guān)于教育和師德的重要論述的核心要義，要求教育系統(tǒng)扎實(shí)推進(jìn)以黨史學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的“四史”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德，切實(shí)把好“為黨育人、為國育才”政治方向。 那么，百年黨史為中國歷史提供了怎樣的思想與精神財(cái)富？教師通過學(xué)習(xí)黨史，能否涵養(yǎng)高尚師德，進(jìn)一步筑牢傳統(tǒng)師道
文學(xué)教育 2022年6期2022-06-30
- 新時(shí)代勞動(dòng)教育的區(qū)域化實(shí)施
;機(jī)制保障;內(nèi)涵建設(shè);督導(dǎo)評(píng)價(jià)習(xí)近平總書記提出，要把勞動(dòng)教育納入培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的總體要求之中，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系。勞動(dòng)教育是五育并舉的重要一環(huán)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展具有重要意義。在新時(shí)代背景下，如何深入貫徹落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，積極推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育的有效開展，成為一線教育工作者需要思考的重要問題。現(xiàn)基于江蘇省張家港市勞動(dòng)教育的實(shí)際開展情況，分析實(shí)施勞動(dòng)教育面臨
基礎(chǔ)教育參考 2022年5期2022-06-02
- 新時(shí)代高校思政課實(shí)踐教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持的八個(gè) “度”
政課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，回應(yīng)時(shí)代要求，是發(fā)揮好思政課鑄魂育人作用的必然進(jìn)路。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校思政課實(shí)踐教學(xué);內(nèi)涵建設(shè)中圖分類號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）27-0173-04從理論形態(tài)看，思想政治教育學(xué)是一門建立在對(duì)思想政治教育豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)材料分析研究基礎(chǔ)之上的，具有強(qiáng)烈實(shí)踐特征的應(yīng)用科學(xué)[1]。新的歷史方位下，國家對(duì)高校思政課提了基本要求，對(duì)實(shí)踐教學(xué)從學(xué)分與形式上都做了明確規(guī)定，實(shí)踐教學(xué)被提升到一定
大學(xué)·課外閱讀 2022年9期2022-05-30
- 生態(tài)文明教育背景下高職院校校園文明內(nèi)涵建設(shè)研究
;校園文明;內(nèi)涵建設(shè)中圖分類號(hào)：G717? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）25-0060-04習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“生態(tài)文明建設(shè)功在當(dāng)代，利在千秋?！鄙鷳B(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生、共同發(fā)展，既能滿足人民日益增長的物質(zhì)、文化、精神、行為、生態(tài)等訴求，又能尊重自然、熱愛自然，與大自然的發(fā)展規(guī)律并行不悖[1]。黨的十八大以來，關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)出現(xiàn)了一系列新理念、新思想和新戰(zhàn)略，在一些重要命題和科學(xué)論
大學(xué)·研究與管理 2022年9期2022-05-30
- 關(guān)于新時(shí)代技工院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的策略與建議
工教育高質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)之路，助力國家、地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)人力資源高質(zhì)量發(fā)展，為助推河南省技工教育“雙高”建設(shè)建言獻(xiàn)策。關(guān)鍵詞：技工院校? ? 高質(zhì)量? ? 內(nèi)涵建設(shè)人力資源和社會(huì)保障部印發(fā)的《技工教育“十四五”規(guī)劃》明確提出了“十四五”時(shí)期技工教育發(fā)展的總體目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)?！逗幽鲜窠?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中明確提出技工院校作為高技能人才培養(yǎng)的主要基地，要服務(wù)于產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)，要為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供高質(zhì)量的人力與智力支持，加
職業(yè) 2022年14期2022-05-30
- 欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職教育校企“雙元”育人研究
;高職教育;內(nèi)涵建設(shè);高質(zhì)量發(fā)展[作者簡介]王新華（1981- ），女，重慶人，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，碩士。（貴州? 貴陽? 550008）[基金項(xiàng)目]本文系2021年貴州省教育科學(xué)規(guī)劃課題一般課題“基于能力本位的高職活頁式教材開發(fā)及應(yīng)用研究”的階段性研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：2021B260，項(xiàng)目主持人：王新華）[中圖分類號(hào)]G717[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? ? ?[文章編號(hào)]1004-3985（2022）18-0041-05隨著我國進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段和第
教育與職業(yè)(下) 2022年9期2022-05-30
- “崗課賽證”融通背景下中職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的思考
技術(shù)應(yīng)用專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的一體化設(shè)計(jì)與策略目標(biāo)，從課程體系構(gòu)建、人才培養(yǎng)實(shí)踐、師資隊(duì)伍建設(shè)等三個(gè)角度進(jìn)行探索，思考該專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的學(xué)術(shù)性與實(shí)踐性、觀察性與干預(yù)性、前瞻性與現(xiàn)實(shí)性之間的關(guān)系，旨在為進(jìn)一步促進(jìn)中職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教育教學(xué)改革提供有價(jià)值的參考。【關(guān)鍵詞】“崗課賽證”融通 中職學(xué)校 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè) 內(nèi)涵建設(shè)【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）17-0060-04物聯(lián)網(wǎng)將大數(shù)據(jù)、人工智能、信息技術(shù)等融合在
廣西教育·B版 2022年6期2022-05-30
- 民辦高校發(fā)展策略研究
：主題班會(huì);內(nèi)涵建設(shè);民辦高校前言隨著高等教育不斷改革和發(fā)展，民辦高校在激烈的競爭中，迎來新的戰(zhàn)略機(jī)遇期，為更好的提升社會(huì)影響力，民辦高校要緊扣立德樹人的根本任務(wù)，不斷推進(jìn)自身的內(nèi)涵建設(shè)，在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)體系建設(shè)、人才培養(yǎng)建設(shè)、專業(yè)結(jié)構(gòu)體系諸多方面依托當(dāng)?shù)靥厣彤?dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)品牌辦學(xué)。民辦高校的發(fā)展，內(nèi)涵建設(shè)是重點(diǎn)，規(guī)范辦學(xué)是基礎(chǔ)，特色發(fā)展是方向1。作為立德樹人的重要載體，主題班會(huì)教育是學(xué)生思想政治教育的重要陣地，在高校發(fā)展過程
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年3期2022-05-16
- 應(yīng)用型本科高?！霸平逃?span id="syggg00" class="hl">內(nèi)涵建設(shè)的思考
校“云教育”內(nèi)涵建設(shè)及實(shí)施策略進(jìn)行思考、探索，以期對(duì)應(yīng)用型本科高?！霸平逃睂?shí)踐發(fā)展有所幫助。關(guān)鍵詞：疫情 ?云教育 ? 自主學(xué)習(xí) ?問題分析 ?內(nèi)涵建設(shè) ?實(shí)施策略中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-3791（2022）04（a）-0000-00Thoughts on the Connotation Construction of "Cloud Education" in Applied Undergraduate Co
科技資訊 2022年7期2022-05-10
- 職業(yè)教育控制測量課程思政建設(shè)思考
：課程思政;內(nèi)涵建設(shè);課程評(píng)價(jià);控制測量中圖分類號(hào)：G424 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）05-0171-022018年4月，教育部印發(fā)《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》以來，“課程思政”作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，各大院校紛紛開展有關(guān)課程思政的各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)，不斷深入探究思政融入教學(xué)的規(guī)律，但是落實(shí)課程思政仍然存在許多問題：很多院校存在“口號(hào)喊得響，執(zhí)行不得力”等現(xiàn)象;舉辦與課程思政有關(guān)的各類比賽、參與形式多樣，看起來
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年5期2022-04-11
- 科學(xué)家精神的時(shí)代意義與內(nèi)涵建設(shè)研究
科學(xué)家精神的內(nèi)涵建設(shè)。關(guān)鍵詞：科學(xué)家精神;時(shí)代意義;內(nèi)涵建設(shè)新時(shí)代，弘揚(yáng)科學(xué)家精神是推進(jìn)科技創(chuàng)新和時(shí)代發(fā)展的必然選擇和應(yīng)然指向。時(shí)代的前進(jìn)、科技的進(jìn)步和人類的幸福生活都需要科學(xué)家精神。2019年5月，黨中央專門出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》，要求“大力弘揚(yáng)科學(xué)家胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育
文學(xué)天地 2022年2期2022-03-27
- 高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)探析
;高職院校;內(nèi)涵建設(shè)[作者簡介]林徐潤（1975- ），男，廣東揭陽人，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副研究員。（廣東? 深圳? 518172）[基金項(xiàng)目]本文系2021年度廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題（高等教育專項(xiàng)）“面向珠三角核心區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展高端化的職教本科專業(yè)建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2021GXJK119）和深圳市教育科學(xué)規(guī)劃2020年度重點(diǎn)資助項(xiàng)目“高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)的理論與實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號(hào)：zdzz20007）的階段性研究成果。[中圖分類號(hào)]G717?
教育與職業(yè)(上) 2022年3期2022-03-25
- 智能制造背景下的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)探究
討。關(guān)鍵詞：內(nèi)涵建設(shè);人才培養(yǎng);機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化;智能制造1背景分析隨著“中國制造2025”的提出，未來機(jī)械行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)必然是朝著智能化、虛擬化、環(huán)保化、科技化、數(shù)字化、機(jī)電一體化的方向發(fā)展[1]。企業(yè)對(duì)人才的需求也發(fā)生了根本變化，這對(duì)高校的人才培養(yǎng)提出了新的要求。在工業(yè)4.0背景下[2]，在智能制造的新形勢(shì)下，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)如何適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)出應(yīng)用型專業(yè)人才，成為了各高校應(yīng)該急需考慮的問題。2機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)存在的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年2期2022-03-22
- 醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)下志愿服務(wù)品牌服務(wù)的建設(shè)探索
，開展有文化內(nèi)涵建設(shè)的品牌志愿服務(wù)活動(dòng)有了新的要求和探索。我院自2017年1月獨(dú)立運(yùn)營以來，根據(jù)實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的采取有力措施，建立健全志愿者服務(wù)品牌打造和管理，落實(shí)“患者至上 員工為本”的服務(wù)理念，達(dá)到志愿服務(wù)品牌的樹立，取得了明顯效果。【關(guān)鍵詞】志愿服務(wù);品牌;醫(yī)院;內(nèi)涵建設(shè)1、醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)下的志愿服務(wù)活動(dòng)特色1.1醫(yī)院的核心價(jià)值觀醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)注重文化內(nèi)涵建設(shè)，提出始終堅(jiān)持“文化建院 依法治院 科教興院 人才強(qiáng)院”的辦院宗旨，遵循“仁愛、至誠，求實(shí)、至臻”的
健康體檢與管理 2022年1期2022-03-18
- 文化旅游景區(qū)內(nèi)涵建設(shè)模式研究
區(qū)應(yīng)重視文化內(nèi)涵建設(shè)。本文采用定性研究與定量研究相結(jié)合的方式，對(duì)文化旅游景區(qū)內(nèi)涵建設(shè)現(xiàn)狀展開調(diào)查與分析；并通過構(gòu)建量表、發(fā)放問卷，探究文化旅游景區(qū)在內(nèi)涵建設(shè)方面存在的問題，使用描述性分析與關(guān)鍵詞分析直觀了解量表測項(xiàng)分值與受訪者建議，運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行因子分析，基于數(shù)據(jù)分析建立文化旅游景區(qū)內(nèi)涵因子模型，結(jié)合當(dāng)下旅游研究重點(diǎn)領(lǐng)域與旅游景區(qū)發(fā)展趨勢(shì)，最終構(gòu)建文化旅游景區(qū)內(nèi)涵建設(shè)模式，并提出相應(yīng)的景區(qū)管理思路與建議。關(guān)鍵詞：文化旅游景區(qū)；內(nèi)涵建設(shè)；模式中圖分類號(hào)
旅游縱覽 2022年2期2022-03-16
- 基于在線教學(xué)變革的民辦本科高校內(nèi)涵建設(shè)
民辦本科高校內(nèi)涵建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，提出了以課堂革命為抓手，推進(jìn)本科教育回歸與變革的建設(shè)路徑，并在信息化教學(xué)條件、信息化教學(xué)力、信息化領(lǐng)導(dǎo)力和信息化服務(wù)力等方面提出了保障措施，旨在為民辦本科高校內(nèi)涵建設(shè)提供參考性建議。關(guān)鍵詞：在線教學(xué);民辦本科;內(nèi)涵建設(shè)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）03-0145-05Abstract： In the information era， online t
高教學(xué)刊 2022年3期2022-02-13
- 新媒體語境下高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)問題研究
其數(shù)字圖書館內(nèi)涵建設(shè)還有待研究和提高。如何建設(shè)校際間高效健康的數(shù)字化高校圖書館，真正利用好大數(shù)據(jù)的技術(shù)發(fā)展成果，抓住“數(shù)字聯(lián)網(wǎng)”、“數(shù)字共享”這兩個(gè)核心，滿足更多青年學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀需求，是目前高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)迫在眉睫要研究解決的問題。關(guān)鍵詞：新媒體 內(nèi)涵建設(shè) 數(shù)字資源隨著新媒體的崛起發(fā)展，各行業(yè)信息化程度不斷加深，當(dāng)代社會(huì)加速邁入新媒體時(shí)代。在新媒體語境下，高校圖書館作為高校學(xué)生自我充電及內(nèi)在提升的空間，在閱讀模式上也逐漸由紙質(zhì)模式向數(shù)字模式轉(zhuǎn)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年15期2021-12-17
- 學(xué)報(bào)服務(wù)高職內(nèi)涵建設(shè)的途徑探析
校需要致力于內(nèi)涵建設(shè)活動(dòng)，整合教育資源，充分發(fā)揮自身特色優(yōu)勢(shì)。本文探究學(xué)報(bào)服務(wù)高職內(nèi)涵建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，為高職院校學(xué)報(bào)建設(shè)以及加強(qiáng)高職教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞：學(xué)報(bào)；高職院校；內(nèi)涵建設(shè)中圖分類號(hào)：G237.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）19-0100-03基金項(xiàng)目：本論文為2021年度廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目“陸羽《茶經(jīng)》的話語修辭、意義建構(gòu)及當(dāng)代啟示”研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：2021KY0970；提升廣西職業(yè)技術(shù)
新聞研究導(dǎo)刊 2021年19期2021-12-09
- 核心素養(yǎng)指引下的小學(xué)語文教育策略探討
;小學(xué)語文;內(nèi)涵建設(shè);策略分析;創(chuàng)新形式一、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及重要性分析在小學(xué)語文教學(xué)課堂中形成的核心素養(yǎng)和核心能力的發(fā)展是多方面的，能更好地建構(gòu)小學(xué)生的語言結(jié)構(gòu)能力和思維創(chuàng)造發(fā)展能力，能將審美鑒賞能力和學(xué)生的語言創(chuàng)造能力更好地傳承和發(fā)展。在新時(shí)代的發(fā)展過程中，要將他們核心素養(yǎng)的發(fā)展條件調(diào)試好，在掌握基礎(chǔ)的語文知識(shí)之上，還要熟練地掌握相應(yīng)的技巧，在語言文字表達(dá)能力和基礎(chǔ)的情感展示方面，能有更深層次的提升。二、現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)中提升小學(xué)生核心素養(yǎng)的策略分析（
課堂內(nèi)外·教師版 2021年9期2021-11-07
- “新工科”背景下工程實(shí)踐課程內(nèi)涵建設(shè)的路徑及舉措
工程實(shí)踐課程內(nèi)涵建設(shè)路徑以及教學(xué)改革的思路和舉措，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、保障措施等方面開展了有益的探索和實(shí)踐。關(guān)鍵詞：新工科;工程實(shí)踐;內(nèi)涵建設(shè);教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）35-0152-03當(dāng)前，中國教育由高速發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，高等教育進(jìn)入全面提質(zhì)創(chuàng)新的新時(shí)代[1]。新工科建設(shè)作為引領(lǐng)高等教育改革的有力抓手，在各大高校得到了積極響應(yīng)和推進(jìn)。新工科建設(shè)的提出也為工
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年9期2021-11-07
- “產(chǎn)-學(xué)-研”三位一體的實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)的探索與研究
要：實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重要組成部分，文章以工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)為研究對(duì)象，根據(jù)我校工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)人才定位及社會(huì)需求，提出改善性措施，深入分析實(shí)訓(xùn)基地各個(gè)功能區(qū)域?qū)τ趯W(xué)生能力培養(yǎng)的重要性。對(duì)基地的職業(yè)能力文化氛圍，師資隊(duì)伍建設(shè)，建立健全本專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與生產(chǎn)研發(fā)的銜接，校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)拓展等問題進(jìn)行探索與研究?！絷P(guān)鍵詞：中職;實(shí)訓(xùn)基地;內(nèi)涵建設(shè);工業(yè)機(jī)器人目前慈溪市及杭州灣新區(qū)的高端智能制造裝備及基
速讀·上旬 2021年10期2021-10-12
- 打造“詩詞之城”背景下古體詩詞創(chuàng)作原則
之城”工作的內(nèi)涵建設(shè)，使古體詩詞創(chuàng)作真正為“推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛”發(fā)揮應(yīng)有的作用。關(guān)鍵詞：詩詞之城；提升；普及；內(nèi)涵建設(shè)中圖分類號(hào)：I22文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672原4496（2021）02—071—05截至2021年上半年，全國被中國詩詞學(xué)會(huì)和中國詩歌學(xué)會(huì)等單位授予“詩詞之城”和“詩歌之城”及“詩詞之鄉(xiāng)”稱號(hào)的城市已達(dá)200余個(gè)。近年來，遼寧省的許多城市在當(dāng)?shù)厥形姓闹苯宇I(lǐng)導(dǎo)下也開始打造“詩詞之城”工作。其中，“中國楓葉之都”“中國藥都”“
遼寧省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年2期2021-10-08
- 新建本科高校教師發(fā)展中心內(nèi)涵建設(shè)研究
教師發(fā)展中心內(nèi)涵建設(shè)研究，對(duì)教師發(fā)展中心進(jìn)行定位，構(gòu)建具有高校特色的教師發(fā)展中心，進(jìn)而達(dá)到傳承校園文化、提升教師教學(xué)能力、提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，從而逐步形成特色教師培養(yǎng)體系。關(guān)鍵詞：教師發(fā)展中心? ?教師發(fā)展? ?新建本科? ?內(nèi)涵建設(shè)中圖分類號(hào)：G40-058.1? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）06（c）-0126-04Research on Connotation Construction of
科技資訊 2021年18期2021-09-30
- 職業(yè)院校青年教師成長及發(fā)展的路徑思考
;實(shí)踐能力;內(nèi)涵建設(shè)中圖分類號(hào)：G451.2? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）26-0152-03全國職業(yè)教育大會(huì)于2021年4月12日至13日在北京隆重召開，會(huì)上傳達(dá)了習(xí)近平總書記重要指示，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為[1]。本次全國職業(yè)教育大會(huì)的勝利召開充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)職業(yè)教育工作的高度重視，凸顯了職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的基礎(chǔ)性作用，對(duì)于立足新發(fā)展階段、貫
大學(xué)·研究與管理 2021年7期2021-09-05
- 淺談現(xiàn)代學(xué)徒制視域下的中職思政課內(nèi)涵建設(shè)
這四個(gè)方面的內(nèi)涵建設(shè)策略，促使中職學(xué)生成為現(xiàn)代學(xué)徒制下具有職業(yè)精神的現(xiàn)代人才。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制;中職;思政課;內(nèi)涵建設(shè)中圖分類號(hào)：G711? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）11-079為了讓職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)的途徑，解決我國技能人才供需矛盾，教育部在2014年8月印發(fā)了《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》，整體部署了現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作。試點(diǎn)工作推行幾年后，2019年5月，教育部又下發(fā)了《關(guān)于全面
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年11期2021-08-06
- “財(cái)務(wù)管理”課程PBL教學(xué)模式的構(gòu)建
實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程內(nèi)涵建設(shè)的重要?jiǎng)?chuàng)新突破口。以此期望探索出符合國情的PBL教學(xué)模式構(gòu)架在高校課程體系中，建立起以學(xué)生為中心的教學(xué)過程，落實(shí)高校人才培養(yǎng)功能，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程內(nèi)涵建設(shè)的目標(biāo)，最終培養(yǎng)出符合社會(huì)和企業(yè)發(fā)展的高技能型應(yīng)用型人才。關(guān)鍵詞 財(cái)務(wù)管理 PBL教學(xué)模式 內(nèi)涵建設(shè)中圖分類號(hào)：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.11.050Const
科教導(dǎo)刊 2021年11期2021-07-20
- 以“夢(mèng)想教育”助力學(xué)校特色內(nèi)涵建設(shè)
、活動(dòng)追夢(mèng)的內(nèi)涵建設(shè)路徑，引領(lǐng)明小人踏著追夢(mèng)之路向光，向上，向未來。[關(guān)鍵詞] “夢(mèng)想教育”;實(shí)施路徑;內(nèi)涵建設(shè)我校2016年建校，是一所年輕的學(xué)校，學(xué)生來自四面八方，務(wù)工子女占60.6%。在“我有一夢(mèng)”的未來職業(yè)調(diào)查中，有46%的學(xué)生沒有理想追求，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足?；谛Ｇ?、時(shí)代需求，在守正創(chuàng)新的基礎(chǔ)上學(xué)校把“夢(mèng)想教育”定位為特色辦學(xué)理念，培養(yǎng)有志向、會(huì)規(guī)劃、善學(xué)習(xí)、勇實(shí)踐、敢擔(dān)當(dāng)?shù)淖穳?mèng)人。以下緊緊圍繞學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)從四個(gè)方面談?wù)劇皦?mèng)想教育”特色內(nèi)涵建設(shè)。一
教書育人·校長參考 2021年4期2021-06-30
- 新媒體語境下高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)問題研究
其數(shù)字圖書館內(nèi)涵建設(shè)還有待研究和提高。如何建設(shè)校際間高效健康的數(shù)字化高校圖書館，真正利用好大數(shù)據(jù)的技術(shù)發(fā)展成果，抓住“數(shù)字聯(lián)網(wǎng)”、“數(shù)字共享”這兩個(gè)核心，滿足更多青年學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀需求，是目前高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)迫在眉睫要研究解決的問題。關(guān)鍵詞：新媒體 內(nèi)涵建設(shè) 數(shù)字資源隨著新媒體的崛起發(fā)展，各行業(yè)信息化程度不斷加深，當(dāng)代社會(huì)加速邁入新媒體時(shí)代。在新媒體語境下，高校圖書館作為高校學(xué)生自我充電及內(nèi)在提升的空間，在閱讀模式上也逐漸由紙質(zhì)模式向數(shù)字模式轉(zhuǎn)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年41期2021-06-29
- 新文科建設(shè)背景下大學(xué)英語課程改革和學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)路徑探析
大學(xué)英語學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)的思考，提出了從課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)和教師等四個(gè)方面的建設(shè)路徑出發(fā)，推動(dòng)大學(xué)英語課程的內(nèi)涵式發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】 新文科建設(shè);大學(xué)英語; 課程改革;內(nèi)涵建設(shè)【作者簡介】張貝貝（1978-），女，漢族，云南昆明人，云南師范大學(xué)外國語學(xué)院，講師，碩士，研究方向：英語教學(xué)。一、引言當(dāng)今世界，政治、經(jīng)濟(jì)、和科教發(fā)生著深刻的變化。變化背后的核心是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和人才培養(yǎng)。“創(chuàng)新是高等教育的生命線。新時(shí)代新形勢(shì)需要高等文科教育創(chuàng)新發(fā)展，即要推進(jìn)新文科建設(shè)?！弊鳛?/div>
校園英語·中旬 2021年3期2021-05-31
- 高職院校實(shí)訓(xùn)基地“六位一體”建設(shè)探索
訓(xùn)基地建設(shè) 內(nèi)涵建設(shè) 產(chǎn)教融合 全過程? 多功能【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）43-0056-04《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出，推動(dòng)各級(jí)政府、企業(yè)和職業(yè)院校建設(shè)一批資源共享的，集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地?！督逃? 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》提出，提升校企合作水平，與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院和企業(yè)工作室、實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新基地、實(shí)踐基地廣西教育·C版 2021年11期2021-05-30
- 區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化背景下高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)研究
術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)提出可行的措施，以促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)人才與區(qū)域相關(guān)產(chǎn)業(yè)的銜接。[關(guān)鍵詞]區(qū)域產(chǎn)業(yè);藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè);內(nèi)涵建設(shè)[中圖分類號(hào)]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1008-7656（2021）01-0081-04引言隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活、藝術(shù)審美的要求越來越高，短視頻、自媒體、網(wǎng)絡(luò)直播等多種數(shù)字表現(xiàn)形式層出不窮，數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展，成為影響區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的因素之一。作為區(qū)域數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要人才支廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年1期2021-05-23
- “雙高計(jì)劃”下高職院校內(nèi)涵建設(shè)研究
。高職院校的內(nèi)涵建設(shè)仍舊是“雙高”建設(shè)重點(diǎn)，其應(yīng)當(dāng)扎根國內(nèi)教育領(lǐng)域、學(xué)校發(fā)展實(shí)際，來凸顯中國教育特色，提高辦校水平質(zhì)量。在這一過程中，需要遵循“雙高計(jì)劃”的指導(dǎo)思想，做到科學(xué)定位宏觀設(shè)計(jì)，總結(jié)提煉做強(qiáng)做優(yōu)，緊貼需求主動(dòng)服務(wù)，專兼互補(bǔ)產(chǎn)教融合。本文基于此，先概述什么是“雙高”？再分析高職院校在內(nèi)涵建設(shè)中要面對(duì)的問題，最后提出“雙高計(jì)劃”下高職院校內(nèi)涵建設(shè)的機(jī)遇，給相關(guān)工作者以參考。關(guān)鍵詞：雙高計(jì)劃;高職院校;內(nèi)涵建設(shè)中圖分類號(hào)：F27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年15期2021-04-26
- 高職院?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”特色專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的思考
面臨的觀念、內(nèi)涵建設(shè)等問題，文章提出高職院校以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維為指引，校企構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)平臺(tái)”，重點(diǎn)建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)資源、教學(xué)組織形式、師資培養(yǎng)”等內(nèi)容，從而提升專業(yè)實(shí)力，凝聚“互聯(lián)網(wǎng)+”特色，最終實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。[關(guān)鍵詞] “互聯(lián)網(wǎng)+”;特色專業(yè)建設(shè);內(nèi)涵建設(shè)[作者簡介] 張 軍（1977—），男，廣東韶關(guān)人，工學(xué)碩士，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院副教授，主要從事高職教育技術(shù)、信息技術(shù)研究;溫舒明（1980—），女，廣東梅州人，學(xué)士，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)教育教學(xué)論壇 2021年6期2021-04-12
- 持續(xù)深化“十項(xiàng)工作”推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)
方面切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，努力構(gòu)建面向全體、五育并舉的教育體系，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，促使每一名學(xué)生都能成長為合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。[關(guān)鍵詞] 學(xué)校教育;內(nèi)涵建設(shè);“五育”并舉日前，中共中央國務(wù)院陸續(xù)出臺(tái)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》等一系列文件，為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，完善立德樹人體制機(jī)制，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教書育人·校長參考 2021年1期2021-03-24
- 物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)涵建設(shè)研究
專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)涵建設(shè)進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：物流管理;實(shí)訓(xùn)課程;內(nèi)涵建設(shè)引言物流專業(yè)的教學(xué)需要緊跟社會(huì)行業(yè)的變革，在人才培養(yǎng)的過程中，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，增強(qiáng)理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生培養(yǎng)的實(shí)踐性，確保學(xué)生的理論知識(shí)以及實(shí)踐技能同步提升。一、物流管理專業(yè)概念在產(chǎn)品的生產(chǎn)中，通過物流管理，并結(jié)合相關(guān)的物流資料，對(duì)物資進(jìn)行一定的流動(dòng)，在物流管理的基礎(chǔ)上對(duì)物流進(jìn)行規(guī)劃，對(duì)物流的過程進(jìn)行監(jiān)管，指揮與協(xié)調(diào)物流的流向，保證物流之間的有效配合科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 高校共青團(tuán)“第二課堂成績單”制度下團(tuán)支部建設(shè)質(zhì)量提升路徑探析
勢(shì)，強(qiáng)化項(xiàng)目內(nèi)涵建設(shè)，搭建模塊化制度體系。關(guān)鍵詞：第二課堂成績單;內(nèi)涵建設(shè);制度體系一、“第二課堂成績單”制度在高校團(tuán)支部工作中的作用大學(xué)生正處于世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，合理實(shí)施“第二課堂成績單”制度有助于大學(xué)生樹立正確的觀念，提高團(tuán)學(xué)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化水平。1.“第二課堂成績單”制度是加強(qiáng)學(xué)生思想引領(lǐng)的重要舉措。第二課堂以貼近學(xué)生、貼近生活的實(shí)踐教育方式，以社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)等活動(dòng)為有效載體，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)中國特色社會(huì)主義理論的理科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 高職學(xué)生參與圖書館內(nèi)涵建設(shè)的實(shí)踐探索
參與圖書館的內(nèi)涵建設(shè)，是圖書館實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展、實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的有效途徑。本文結(jié)合江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐，分析了學(xué)生參與圖書館內(nèi)涵建設(shè)取得的成績，進(jìn)一步探討提升學(xué)生參與層次的策略。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 圖書館 內(nèi)涵建設(shè)Practical Exploration of Higher Vocational Students' Participation in Library Construction——Take Jiangyin Vocational and T時(shí)代汽車 2021年3期2021-03-04
- 關(guān)于高職院校理工類專業(yè)教研活動(dòng)的思考探索
院校大力進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)、深化教學(xué)改革的大前提下，高等職業(yè)教育教研活動(dòng)不僅僅是要得到加強(qiáng)，更要進(jìn)行創(chuàng)新。本文在剖析高職院校教研活動(dòng)重要性的基礎(chǔ)之上，著重對(duì)于如何進(jìn)行教研活動(dòng)創(chuàng)新進(jìn)行了探討，如何才能更好地將知識(shí)能力與動(dòng)手能力相結(jié)合起立，讓學(xué)生具備建筑類知識(shí)的基本素質(zhì)。關(guān)鍵詞：高職院校;內(nèi)涵建設(shè);教研活動(dòng)對(duì)高等教育學(xué)校來講，硬件建設(shè)就是講教育的各種硬件設(shè)施設(shè)備條件的改善和學(xué)生生源規(guī)模的擴(kuò)大等等，軟件內(nèi)涵建設(shè)則是講高等學(xué)校教育質(zhì)量水平、培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量和科研成果等等，三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年51期2021-01-29
- “工工”結(jié)合下環(huán)境工程拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與課程支撐
;課程體系;內(nèi)涵建設(shè)中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）S1-0001-06Abstract： With the continuous reform of the higher education and the steady advancement of the new engineering construction， especially the significant vari高教學(xué)刊 2021年37期2021-01-10
- 培養(yǎng)合格的應(yīng)用型人才新思考
：教學(xué)改革;內(nèi)涵建設(shè);產(chǎn)教融合;應(yīng)用型人才中圖分類號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）34-0130-02根據(jù)教育部有關(guān)會(huì)議精神，高校要進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用型本科教育，共同探討應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，這是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、豐富高等教育內(nèi)涵的必然要求。人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果是檢驗(yàn)一切教育工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。這一要求具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和指導(dǎo)性，進(jìn)一步堅(jiān)定了新升本科院校堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展、高質(zhì)量育人的辦學(xué)自信，為學(xué)校端正辦學(xué)思路指明了方向。對(duì)于地方高校成才之路 2020年34期2020-12-23
- 高校秘書學(xué)專業(yè)秘書應(yīng)用型人才內(nèi)涵建設(shè)淺議
延發(fā)展，輕視內(nèi)涵建設(shè)與提升。關(guān)鍵詞：當(dāng)代秘書學(xué) 人才培養(yǎng) 內(nèi)涵建設(shè)過去，高校秘書專業(yè)涉及的層面較多，有的叫現(xiàn)代秘書、高級(jí)文秘，也有的稱商務(wù)秘書、軍事文秘、經(jīng)濟(jì)文秘、交通文秘等等。像高級(jí)文秘等往往是掛在漢語言文學(xué)專業(yè)之下，在語言類、文學(xué)類課程之外，加上秘書學(xué)概論、檔案學(xué)、文書學(xué)等少數(shù)專業(yè)課。致使文學(xué)味道很濃，理論色彩很強(qiáng)。也有少數(shù)院校在檔案系開設(shè)，認(rèn)為秘書工作中相當(dāng)重要一部分是文書檔案工作。所以最初的秘書學(xué)研究也就在于文書檔案工作的經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)。筆者以為首先要文學(xué)教育 2020年11期2020-12-14
- 聯(lián)合培養(yǎng)四年制高職本科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)提升途徑研究
高職本科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)是落實(shí)國家職業(yè)教育改革和構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的必由之路。文章以天津職業(yè)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)四年制高職本科為例，通過構(gòu)建區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與專業(yè)結(jié)構(gòu)鏈條優(yōu)化模型、深化教育教學(xué)改革、完善人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)內(nèi)涵提升。關(guān)鍵詞：聯(lián)合培養(yǎng);高職本科;優(yōu)化模型;內(nèi)涵建設(shè)根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的重要指示，以及《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》等最新文件的要求，不斷加強(qiáng)職業(yè)院校專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，是各職業(yè)教育領(lǐng)域高校實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)新發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年11期2020-12-06
- 高校秘書學(xué)專業(yè)秘書應(yīng)用型人才內(nèi)涵建設(shè)再議
應(yīng)用型人才的內(nèi)涵建設(shè)作出探討，以期根據(jù)“新文科”理論對(duì)秘書學(xué)專業(yè)教育模式、內(nèi)涵建設(shè)進(jìn)行不斷的變革與優(yōu)化。關(guān)鍵詞：當(dāng)代秘書學(xué) 人才培養(yǎng) 內(nèi)涵建設(shè)歷經(jīng)“文革”動(dòng)亂后的上世紀(jì)80年代初，是一個(gè)百廢待舉的年代。由于剛提出改革開放，各行各業(yè)急需相關(guān)人才，秘書學(xué)專業(yè)（文秘方向）正是在這一背景下應(yīng)運(yùn)而生。以上海大學(xué)率先設(shè)立秘書學(xué)專業(yè)（文秘方向）為標(biāo)志，全國有很多高校跟風(fēng)似地辦起了秘書學(xué)專業(yè)（文秘方向），截止到2006年，全國開設(shè)秘書學(xué)專業(yè)（文秘方向）的院校達(dá)800多所。文學(xué)教育下半月 2020年11期2020-11-30
- 基于“新工科”背景的高水平實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)研究
實(shí)訓(xùn)基地 內(nèi)涵建設(shè)目前，世界范圍內(nèi)正在進(jìn)行新一輪科技革命和新一輪的產(chǎn)業(yè)變革，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的提升改造和新舊動(dòng)能升級(jí)轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)以新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新模式為特征的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)蓬勃發(fā)展，迫切需要培養(yǎng)一批技術(shù)能力高、實(shí)踐能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力佳、創(chuàng)新能力優(yōu)的新工科技術(shù)技能人才?！靶鹿た啤敝饕齻€(gè)方面，一是“新工科”對(duì)應(yīng)的是新產(chǎn)業(yè)，對(duì)應(yīng)新產(chǎn)業(yè)衍生的新專業(yè)，如人工智能、智能制造、工業(yè)機(jī)器人、云計(jì)算等;二是傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級(jí)改造與創(chuàng)新;三是打破學(xué)科壁壘，形成學(xué)科交叉的復(fù)合商情 2020年13期2020-11-25
- 論加強(qiáng)技工院校思政課內(nèi)涵建設(shè)的途徑與方法
：加強(qiáng)思政課內(nèi)涵建設(shè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技工院校提出的迫切要求，也是學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作的關(guān)鍵所在。本文通過對(duì)技工院校思政課現(xiàn)狀的分析與探索，提出加強(qiáng)思政課內(nèi)涵建設(shè)的途徑與方法，為技工院校加強(qiáng)思政課內(nèi)涵建設(shè)提供借鑒。關(guān)鍵詞： 思政課? 內(nèi)涵建設(shè)? 途徑與方法技工院校承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)高技能人才的重任。立德樹人，為社會(huì)培養(yǎng)合格的高技能人才是技工院校教育的根本目標(biāo)。技工院校的學(xué)生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，這是世界觀、價(jià)值觀、人生觀形成的重要階段。思政課作為技工院校職業(yè)·中旬 2020年8期2020-10-30
- 新時(shí)代高校思政課教師隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)對(duì)策研究
政課教師隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)符合教育現(xiàn)代化的思想要求，是講好思政課的重要保障，也是培養(yǎng)時(shí)代青年的主要抓手。在新時(shí)代背景下要發(fā)揮思政課教師隊(duì)伍在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用，必須加強(qiáng)高校思政課教師隊(duì)伍的意識(shí)形態(tài)建設(shè)。這就需要以科技引領(lǐng)教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化發(fā)展，健全教師隊(duì)伍內(nèi)涵發(fā)展培訓(xùn)體系，改革完善教師隊(duì)伍內(nèi)涵發(fā)展保障機(jī)制。關(guān)鍵詞：思政課 教師隊(duì)伍 內(nèi)涵建設(shè) 教育現(xiàn)代化2019年3月18日召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)了思想政治理論課及思政課教師的重成長 2020年10期2020-10-20
- “大學(xué)+”理念下應(yīng)用型本科內(nèi)涵建設(shè)探討
型本科院校在內(nèi)涵建設(shè)方面存在的問題，并相應(yīng)的提出了若干解決對(duì)策，以期為應(yīng)用型本科院校的內(nèi)涵建設(shè)提供可供借鑒的建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)+;內(nèi)涵建設(shè);應(yīng)用型本科近些年教育部批準(zhǔn)的新設(shè)本科院校大部分是民辦本科院校，而且這些新設(shè)本科院校的定位一律定位為應(yīng)用型本科院校。自應(yīng)用型本科院校這個(gè)辦學(xué)定位提出以來，眾多專家對(duì)什么是應(yīng)用型本科院校進(jìn)行了豐富多樣的解讀，但是直到現(xiàn)在，仍然沒有哪個(gè)專家能說清楚什么是應(yīng)用型本科，怎么建設(shè)應(yīng)用型本科院校。本人認(rèn)為，所謂的應(yīng)用型本科院校其實(shí)就科學(xué)與財(cái)富 2020年19期2020-10-20
- 輔導(dǎo)員隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)的探索
強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)是落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)的必然要求。本文通過總結(jié)我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)的創(chuàng)新舉措，為新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的個(gè)人成長、職業(yè)發(fā)展提供借鑒。關(guān)鍵詞： 輔導(dǎo)員隊(duì)伍 ? 內(nèi)涵建設(shè) ? 思想政治教育習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的有用人才。在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。”[1]輔導(dǎo)員是開展學(xué)生政治教文教資料 2020年19期2020-10-09
- 關(guān)于會(huì)計(jì)檔案對(duì)高職院校內(nèi)涵建設(shè)的影響分析
眼點(diǎn)，對(duì)其在內(nèi)涵建設(shè)方面的重要性與有關(guān)路徑加以簡要分析。關(guān)鍵詞：高職院校;會(huì)計(jì)檔案;內(nèi)涵建設(shè)會(huì)計(jì)檔案所包含的信息，具有一定的規(guī)律性、系統(tǒng)性。借助會(huì)計(jì)檔案，一方面能夠?qū)Ω呗氃盒?nèi)外所涉及的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)充分了解，檢查當(dāng)中是否存在違法犯紀(jì)等現(xiàn)象，此外還能為高職院校的良性發(fā)展提供必要的依據(jù)。因此，若想更好地推動(dòng)高職院校內(nèi)涵建設(shè)，認(rèn)真對(duì)待會(huì)計(jì)檔案管理工作極其必要。一、簡析會(huì)計(jì)檔案對(duì)高校的重要性第一，財(cái)務(wù)預(yù)算編制需以會(huì)計(jì)檔案為依據(jù)。高職院校能否科學(xué)編制財(cái)務(wù)預(yù)算編制，能夠清科技風(fēng) 2020年24期2020-10-09
- 基于內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提升的《水力學(xué)與泵》課程教學(xué)改革與創(chuàng)新
念，基于課程內(nèi)涵建設(shè)與質(zhì)量提升，創(chuàng)新教育教學(xué)方法。立足于專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)目標(biāo)，深入結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)科背景，創(chuàng)新建設(shè)理論與實(shí)踐雙向耦合的教學(xué)模式，在設(shè)計(jì)與優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，挖掘與滲透課程思政，并借助多種豐富的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)提高課程教學(xué)質(zhì)量的目的。[關(guān)鍵詞] 內(nèi)涵建設(shè);質(zhì)量提升;專業(yè)基礎(chǔ)課;改革;創(chuàng)新[基金項(xiàng)目] 上海海洋大學(xué)校級(jí)重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目“海洋工程水力學(xué)”（A1-2005-00-300518）;上海海洋大學(xué)校級(jí)本科教改項(xiàng)目“面向海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專教育教學(xué)論壇 2020年35期2020-09-14
- 高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及規(guī)劃
;師德師風(fēng);內(nèi)涵建設(shè)2018年1月，中共中央國務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔2018〕4號(hào)），意見明確提出“經(jīng)過5年左右努力，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿足各級(jí)各類教育發(fā)展需要。到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬計(jì)的教育家型教師?！?019年1月，國務(wù)院出臺(tái)《國家職業(yè)看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年11期2020-09-10
- 淺談高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)的探索與實(shí)踐
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)是高職院?，F(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，文章以旅游管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)技術(shù)內(nèi)涵建設(shè)為研究對(duì)象，在實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與歸納的基礎(chǔ)上，就高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上針對(duì)存在的問題，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從旅游管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)定位、實(shí)訓(xùn)基地模式、實(shí)訓(xùn)基地管理體制、實(shí)訓(xùn)基地職業(yè)文化氛圍、實(shí)訓(xùn)基地師資隊(duì)伍等方面進(jìn)行探索與實(shí)踐，提出優(yōu)化高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)的建議與意見。[關(guān)鍵詞]高職院校;實(shí)訓(xùn)基地;內(nèi)涵建設(shè);旅游管理[基金教育教學(xué)論壇 2020年32期2020-09-10
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職智能制造專業(yè)群人才培養(yǎng)模式研究
養(yǎng)模式，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，為培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的高技能綜合應(yīng)用型人才提供新思路。關(guān)鍵詞：智能制造;內(nèi)涵建設(shè);現(xiàn)代學(xué)徒制;人才培養(yǎng)模式1? 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職智能制造專業(yè)群人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的意義中國制造2025，核心是智能制造。智能制造行業(yè)對(duì)高級(jí)應(yīng)用型人才的綜合能力要求越來越高，對(duì)復(fù)合型人才的需求越來越大。2018年2月河北省教育廳、人社廳和工信廳聯(lián)合發(fā)布的《河北省加快智能制造發(fā)展的行動(dòng)方案》，提出優(yōu)化省內(nèi)高職院校學(xué)科建設(shè)，實(shí)施智能制造高技能人才培養(yǎng)工程。培養(yǎng)智內(nèi)燃機(jī)與配件 2020年5期2020-09-10
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