汽車維修專業(yè)
- “崗課賽證”融通模式下中職汽修專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐
職學(xué)校 汽車維修專業(yè) 崗課賽證融通【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）26-0044-04中職學(xué)校是培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)技能人才的重要基地。近年來，為了培養(yǎng)能夠適應(yīng)新時代發(fā)展需求的技術(shù)技能人才，國家相繼頒布了《國家職業(yè)教育改革實施方案》《中國教育現(xiàn)代化2035》《關(guān)于在院校實施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023）》等一系列政策文件，積極推動職業(yè)教育“崗課賽證”融
廣西教育·B版 2023年9期2023-11-10
- 工學(xué)一體化背景下汽車維修專業(yè)與職業(yè)崗位技能的對接
現(xiàn)狀，以汽車維修專業(yè)為例，對該專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位技能對接進行了具體研究，提出構(gòu)建工學(xué)一體化課程標準的建議。關(guān)鍵詞：工學(xué)一體化 汽車維修專業(yè) 職業(yè)崗位技能 隨著我國社會的不斷進步和發(fā)展，對技能人才的需求不斷增加、標準逐步提升，這就要求技工院校的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系能夠與職業(yè)崗位技能實現(xiàn)良好對接，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)?；诓粩嗵嵘瞬排囵B(yǎng)層次的現(xiàn)實需求，技工院校提出了工學(xué)一體化教學(xué)模式，但受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，技工院校實際教學(xué)中在課程體系建設(shè)方面
職業(yè) 2023年1期2023-05-30
- 以汽車維修專業(yè)為例探討“崗課賽證”融合教學(xué)
職業(yè)院校汽車維修專業(yè)“崗課賽證”融合教學(xué)改革與實踐進行研究探索，希望為職業(yè)教育改革提供參考。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 汽車維修專業(yè) “崗課賽證”融合教學(xué)《國家職業(yè)教育改革實施方案》（職教20條）為職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展提供全新思路，其中指出職業(yè)院校在育人過程中需要融合全新育人模式，促進學(xué)生綜合發(fā)展?，F(xiàn)階段我國經(jīng)濟實力持續(xù)提升，汽車成為大眾出行的重要交通工具，在這一背景下，社會需要更多高素質(zhì)的汽車維修專業(yè)人才，因此職業(yè)院校汽車維修專業(yè)為了滿足新時代發(fā)展需要，為社會培養(yǎng)更
職業(yè) 2023年1期2023-05-30
- 產(chǎn)教融合背景下中職汽車維修專業(yè)教學(xué)體系革新策略
景下開展汽車維修專業(yè)教學(xué)，應(yīng)結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，制定明確的教學(xué)目標與方案，教職業(yè)中構(gòu)建一體化的教學(xué)模式，加強校方與企業(yè)之間的友好合作，為學(xué)生提供更多的實踐機會，促進學(xué)生將理論知識與實踐能力相結(jié)合，提升學(xué)生就業(yè)勝任率，滿足行業(yè)發(fā)展需求?；诖吮疚膶ｉT針對產(chǎn)教融合背景下中職汽車維修專業(yè)教學(xué)體系革新策略進行研究，希望能夠為職業(yè)教育領(lǐng)域的工作者提供參考。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合 中職 汽車維修專業(yè) 教學(xué)體系 革新策略Innovation Strategy of Teachi
時代汽車 2022年12期2022-06-24
- 技工院校汽車維修專業(yè)“崗課賽證”融合育人模式研究
技工院校汽車維修專業(yè)為例，剖析了“崗課賽證”融合育人模式的實踐路徑，以期為技工院校實施“崗課賽證”融合育人模式提供參考。關(guān)鍵詞：技工院校 “崗課賽證” 融合育人 汽車維修專業(yè)一、“崗課賽證”融合育人模式的內(nèi)涵與價值在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的背景下，企業(yè)發(fā)展急需大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才，因此，重新確定技工院校人才培養(yǎng)目標，深入理解“崗課賽證”融合育人模式的內(nèi)涵和時代價值，對推進技工教育改革具有重要的研究意義。（一）“崗課賽證”融合育人模式的內(nèi)涵“崗課賽證”融合育人模式是
職業(yè) 2022年9期2022-06-09
- 中職學(xué)校汽車維修專業(yè)教育教學(xué)改革探究
加導(dǎo)致了汽車維修專業(yè)人才短缺。中職學(xué)校是為社會提供專業(yè)型人才的重要教育機構(gòu)，面對社會對人才的需求，學(xué)校要培育出更多專業(yè)型優(yōu)秀人才，才會更好滿足社會發(fā)展需要。但在實際教育教學(xué)活動中，汽車維修專業(yè)的學(xué)生技能水平、維修知識掌握情況差強人意，教師需要積極改革教學(xué)手段、過程等，使學(xué)生扎實掌握和靈活運用維修原理，并在實踐、實習(xí)中進一步提高維修技能，才會培育出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;汽車維修專業(yè);教學(xué)改革中職學(xué)校是為社會輸送專業(yè)型人才的重要教育機構(gòu)，隨著對
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年5期2022-06-01
- 關(guān)于中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革的理性思考
述了中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革實行的意義，其次分析了中職汽車維修專業(yè)教學(xué)發(fā)展及常見問題，最后列舉了數(shù)項中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革實行策略，從而為關(guān)注這一話題的人們提供參考。關(guān)鍵詞：中職;汽車維修專業(yè);教學(xué)改革;理性思考當前時代，新式汽車不斷問世，中職汽修專業(yè)亦需依據(jù)市場需求，改變教學(xué)規(guī)劃，及時規(guī)劃并實行教學(xué)發(fā)展改革。汽車維修專業(yè)教學(xué)涵蓋大量實踐課程，如此類課程改革未能充分參照當代汽修行業(yè)實際工作內(nèi)容，中職學(xué)校高質(zhì)量汽修人才的培養(yǎng)發(fā)展或會嚴重受限。由此，中職學(xué)校
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 李濤：關(guān)于提高中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的探討
結(jié)合。就汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高方法進行深入探究，以便于更好地提高我國汽車維修的質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：汽車維修專業(yè);教學(xué)質(zhì)量;高職院校教學(xué);提高方法在當前汽車維修專業(yè)的教學(xué)活動中，一些較為復(fù)雜的問題嚴重影響汽車維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，目前這些問題大多集中在教學(xué)教材內(nèi)容等方面，教學(xué)課堂的理論性過強，相關(guān)的教學(xué)實踐與實際脫節(jié)較為嚴重，學(xué)生學(xué)習(xí)到的理論知識無法充分應(yīng)用到實際操作之中，從而對自身汽車維修能力的提升造成了不必要的阻礙。此外，教師的教學(xué)方式也存在一些應(yīng)該盡
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 中職汽車維修專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量提高方法探究
業(yè)之中，汽車維修專業(yè)占據(jù)著重要的地位，這便要求中職汽車維修專業(yè)必須提升其教學(xué)質(zhì)量。在校企合作深度融合的基礎(chǔ)上，本文將探究提升其教學(xué)質(zhì)量的方法，從而為此行業(yè)輸送專業(yè)人才。關(guān)鍵詞：中職院校;汽車維修專業(yè);教學(xué)質(zhì)量;方法當今時代，汽車已經(jīng)進入到千家萬戶之中，伴隨汽車數(shù)量的不斷激增，汽修技術(shù)也得到了較快的發(fā)展，但汽修技術(shù)需要專業(yè)的技術(shù)人才進行應(yīng)用方能夠發(fā)揮該有的價值，需要專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)以及教育機構(gòu)對汽車專業(yè)維修人才進行培育。中職院校作為汽車專業(yè)維修人才培育的搖籃，
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年8期2022-05-14
- 中職汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)問題思考
職院校對汽車維修專業(yè)更加重視，不斷加大對汽車維修專業(yè)的投入，增強汽車維修專業(yè)的硬件設(shè)施，為中職學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境，投入更多的資金來完善和更新中職院校的汽車維修教學(xué)資源，強化教學(xué)資源庫的建設(shè)，使其能夠緊跟社會先進技術(shù)的腳步，讓學(xué)生接觸最為先進的專業(yè)知識和技能，保證學(xué)生在步入社會后的工作能夠無縫銜接，增強學(xué)生維修專業(yè)技能的實用性和先進性。關(guān)鍵詞：汽車維修專業(yè) 教學(xué)資源庫 問題Abstract：With the development of China's
時代汽車 2022年10期2022-05-13
- 汽車維修專業(yè)對新能源汽車快速發(fā)展的應(yīng)對措施
設(shè)新能源汽車維修專業(yè)，鼓勵教師創(chuàng)新授課手段，使學(xué)生掌握最新技能并熟練運用，提升維修技能，滿足社會的需求。本文基于對新能源汽車時代的展望，闡述了詳細的新能源汽車維修專業(yè)的改革策略，關(guān)鍵詞：汽車維修專業(yè);新能源汽車;改革策略引言隨著社會對環(huán)保的重視，新能源汽車逐漸受到社會關(guān)注，也成為中職教學(xué)中的一個熱門專業(yè)，為了跟上時代進步的潮流，為社會輸送所需的技術(shù)人才。中職學(xué)校需要審視以往的教學(xué)模式，對新能源汽車專業(yè)進行較為全面的分析，認識到將來發(fā)展前景，鼓勵教師提升自身
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 中職汽車維修專業(yè)校企合作的改革研究
中職學(xué)院汽車維修專業(yè)的學(xué)生來說，這是一個機會，也是一個對他們的挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：中職學(xué)院? 汽車維修專業(yè)? 校企合作? 現(xiàn)狀? 策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A汽車維修專業(yè)的目的就是培養(yǎng)一批專業(yè)能力強，綜合素質(zhì)高的維修人員，它要求學(xué)生能夠適應(yīng)汽車行業(yè)的發(fā)展，掌握汽車的基礎(chǔ)知識和結(jié)構(gòu)，并通過實踐課程讓學(xué)生熟練地進行汽車維修工作。汽車行業(yè)對學(xué)生的期望，只靠學(xué)校的教師進行指導(dǎo)、簡單的實訓(xùn)過程是遠遠不夠的。因此，校企合作的出現(xiàn)就顯得尤為重要。校企合作就是通過中職
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 技工學(xué)校汽車維修專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及改進策略探索
樂摘要：汽車維修專業(yè)作為技工學(xué)校的重點專業(yè)，分析汽車維修專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀，對于壯大汽修人才隊伍、服務(wù)于汽車職業(yè)改革發(fā)展具有深刻的指導(dǎo)意義。本文通過整體抽樣調(diào)查的方法探究汽車維修專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題，并對存在問題給出對策和建議。關(guān)鍵詞：汽車維修專業(yè) 職業(yè)生涯規(guī)劃 抽樣調(diào)查 現(xiàn)狀 策略廣東省“十四五”規(guī)劃指出，全省技工院校的布局結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置與廣東省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局結(jié)合更加緊密，與高質(zhì)量就業(yè)需求更加匹配。對技工學(xué)校汽車維修專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 現(xiàn)代學(xué)徒制在高職汽車維修專業(yè)中的運用與實踐
師在高職汽車維修專業(yè)教學(xué)中，科學(xué)使用這樣的方法，不僅有助于學(xué)生對于相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和運用，更能提升他們的自主學(xué)習(xí)能力，提升他們自身的職業(yè)素養(yǎng)，促進其能力的全面發(fā)展與提升。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制;高職;汽車維修專業(yè);運用與實踐一、立足校企雙方，構(gòu)建專業(yè)教師隊伍在當前社會發(fā)展形勢下，很多高職院?；谌瞬排囵B(yǎng)方向以及市場發(fā)展需求，往往都是采取的現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生培養(yǎng)模式，這種現(xiàn)代學(xué)徒制結(jié)構(gòu)的教師培養(yǎng)隊伍，不斷能夠有效增強學(xué)生的職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是還能加強校企學(xué)生
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年3期2022-03-26
- 現(xiàn)代學(xué)徒制在中職汽車維修專業(yè)中的運用與實踐
制應(yīng)用到汽車維修專業(yè)教學(xué)中，能夠推動專業(yè)實踐教學(xué)的進步，并提升汽車維修專業(yè)學(xué)生的理論基礎(chǔ)與專業(yè)技能，為學(xué)生后續(xù)進入企業(yè)工作打下堅實的基礎(chǔ)。但是現(xiàn)代學(xué)徒制在汽車維修教學(xué)中仍存在些許不足，要對其進行完善，進而培育出高質(zhì)量的綜合性人才，本文將對現(xiàn)代學(xué)徒制在中職汽車維修專業(yè)中的運用展開闡述。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制;中職;汽車維修專業(yè)將現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用到中職汽車維修專業(yè)中，能為人才的培育注入新的動力，優(yōu)化傳統(tǒng)的人才培育模式，不斷深化院校與企業(yè)間的關(guān)系，能夠?qū)崿F(xiàn)人才供給有效
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年3期2022-03-26
- 論工匠精神培育視角下中職汽修專業(yè)教學(xué)
職學(xué)校;汽車維修專業(yè);國家工匠精神從2020年全年來看汽修行業(yè)前景十分穩(wěn)定，從國際汽車市場通常的發(fā)展模式來看，我國汽車市場還有幾十年的微增長趨勢。到目前來看，汽車維修專業(yè)的人才十分匱乏，我國對汽修人才需求十分強烈。人們常說的工匠精神，是一種可貴的職業(yè)精神，是工作者在工作崗位上所體現(xiàn)出來的正確理念與行動。中職院校的教育中，也必須注重工匠精神的教育，使學(xué)生們形成了正確的社會價值觀與職業(yè)理念。讓學(xué)生們把工匠精神成為生活中的精神，并以此培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。一、中
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年4期2022-03-21
- 技工院校汽車維修專業(yè)一體化教學(xué)模式的應(yīng)用研究
技工院校汽車維修專業(yè)教學(xué)偏重理論教學(xué)，實踐操作方面有所欠缺。本文提出將一體化教學(xué)模式應(yīng)用于技工院校汽車維修專業(yè)，致力于通過一體化教學(xué)模式實現(xiàn)理論與實踐的有效整合，培養(yǎng)符合市場需要的汽車維修人才。關(guān)鍵詞：汽車維修專業(yè)? ? 一體化教學(xué)模式? ? 技工院校從2010年開始，我國汽車產(chǎn)銷量就已經(jīng)位居全球第一，之后汽車產(chǎn)銷量始終保持快速增長的態(tài)勢。汽車消費規(guī)模的穩(wěn)步擴大，有效推動以汽車保養(yǎng)、汽車維修為主的汽車后市場發(fā)展，為汽車后市場繁榮發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，也為技工
職業(yè) 2022年2期2022-02-22
- 校企合作視野下廣西技工院校汽車維修專業(yè)學(xué)生實習(xí)管理問題和策略研究
遍開設(shè)有汽車維修專業(yè)，這一專業(yè)的學(xué)生成為汽車企業(yè)維修團隊的主力。近年來，汽車維修專業(yè)學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量有所降低，這與技工院校對汽車維修專業(yè)學(xué)生的實習(xí)管理不到位有關(guān)。在這樣的背景下，對校企合作視野下廣西技工院校汽車維修專業(yè)學(xué)生實習(xí)管理進行研究具有重要意義。關(guān)鍵詞：技工院校? ? 汽車維修專業(yè)? ? 實習(xí)課? ?題：本文系廣西技工教育“十三五”第二批立項課題“校企合作視野下廣西技工院校汽車維修專業(yè)學(xué)生實習(xí)管理機制研究”（課題編號：2019JGY05）的研究成果。隨
職業(yè) 2022年24期2022-02-01
- 中職汽車維修專業(yè)校企合作的改革研究
，對中職汽車維修專業(yè)校企合作進行改革十分必要，改革可以有效發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，使得中職院校和企業(yè)雙方能實現(xiàn)長遠發(fā)展。鑒于此，本文對中職汽車維修專業(yè)校企合作中存在的問題進行分析，同時針對一系列問題提出改進對策。關(guān)鍵詞：中職教育 汽車維修專業(yè) 校企合作Research on the Reform of School-enterprise Cooperation of Automobile Maintenance Specialty in Secondary V
時代汽車 2021年22期2021-11-23
- 面向新能源汽車和校企合作項目的中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革
當前中職汽車維修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)存問題進行分析并從教學(xué)目標明確加強校企合作、增加學(xué)生自信提高學(xué)生就業(yè)認知、深化教學(xué)改革提高教師授課水平、合理增加實訓(xùn)課程建立相應(yīng)評估體系幾方面著手對汽車維修專業(yè)教學(xué)進行改革，以此保證該專業(yè)人才培養(yǎng)標準與企業(yè)需求相符。關(guān)鍵詞：新能源汽車 校企合作 汽車維修專業(yè)1 引言近些年，環(huán)境污染問題及能源危機較為嚴重，各地政府部門為有效改善這一問題對新能源汽車建設(shè)大力推廣。隨著時代發(fā)展，新能源汽車必然會成為主流，因此一個中職院校需對當前形勢加以
時代汽車 2021年21期2021-11-23
- 中職汽車維修專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的多維模式探析
：中職;汽車維修專業(yè);人才培養(yǎng);多維模式;引言中學(xué)汽車行業(yè)的教學(xué)提出了一個問題，即是否需要對汽車技工進行培訓(xùn)，或者是否需要從智力角度出發(fā)，通過汽車修理來培養(yǎng)許多真正的技能?；谥袑W(xué)的作用，答案當然是培養(yǎng)人才。為了通過自我修復(fù)培養(yǎng)真正的人才，初中學(xué)校必須明確確定和確定汽車技工的培養(yǎng)方向。本文論述了這個問題。一、汽車維修從業(yè)人才情況分析從收集到的數(shù)據(jù)中可以看出，我國汽車工業(yè)現(xiàn)狀有幾個特點：第一，專業(yè)汽車機械師之間的差距更大。此前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，汽車工業(yè)的規(guī)模與大型汽
科學(xué)與生活 2021年4期2021-11-10
- 高職汽車維修專業(yè)的人才培養(yǎng)及教學(xué)改革方向探析
被提出，汽車維修專業(yè)人才需求量也不斷增加。為了解決日益迫切的市場需要以及國內(nèi)市場的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，高職院校需對汽車維修專業(yè)的人才培養(yǎng)及教學(xué)進行創(chuàng)新與改革，正視教學(xué)改革中存在的問題，有針對性的實施教學(xué)指導(dǎo)，為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)一批合格的汽車維修人員?！絷P(guān)鍵詞：高職;汽車維修專業(yè);人才培養(yǎng);教學(xué)改革方向我國汽車保有量不斷增加，汽車市場的繁榮也催生了相關(guān)產(chǎn)業(yè)及行業(yè)的快速發(fā)展，隨之而來的是汽車維修行業(yè)有了更好的市場機遇，但是也必須面臨市場的全新挑戰(zhàn)。高職院校作為培養(yǎng)實用性
速讀·中旬 2021年11期2021-10-14
- 以技能競賽促進粵北少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)校汽車維修專業(yè)教學(xué)改革的實踐研究
校加強對汽車維修專業(yè)教學(xué)的重視，積極開展汽車維修專業(yè)教學(xué)改革工作。本文以粵北少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)校汽車維修專業(yè)作為例子，首先對粵北少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)校技能競賽現(xiàn)狀進行簡要闡述，隨后論述以技能競賽促進中職學(xué)校汽車維修專業(yè)教育改革的意義，最后提出以技能競賽促進粵北少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)校汽車維修專業(yè)教學(xué)改革的實踐研究。關(guān)鍵詞：技能競賽 少數(shù)民族地區(qū) 中職學(xué)校 汽車維修專業(yè)Practical Research on Promoting Teaching Reform
時代汽車 2021年20期2021-10-13
- 中職汽車維修專業(yè)課程建設(shè)問題探究
。為此，汽車維修專業(yè)課程的設(shè)置應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)于企業(yè)的人才需求為宗旨，課程設(shè)置與就業(yè)的崗位需求相匹配，從而形成本專業(yè)的課程特色及教學(xué)特點，滿足社會和學(xué)生的需求。本文就汽車維修專業(yè)課程建設(shè)問題進行分析探討。關(guān)鍵詞：汽車維修專業(yè);中職學(xué)校;課程建設(shè);路徑探討1引言隨著中國汽車市場的不斷發(fā)展，創(chuàng)造了大量的汽車維修崗位。為適應(yīng)汽車維修市場的人才需求，中等職業(yè)學(xué)校對汽車維修專業(yè)課程進行教學(xué)改革，打破傳統(tǒng)汽車維修課程的教學(xué)約束，為學(xué)生營造沉浸式、體驗式的學(xué)習(xí)環(huán)境
現(xiàn)代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 基于實踐能力培養(yǎng)的中職汽車維修專業(yè)教學(xué)路徑研究
。而中職汽車維修專業(yè)作為我國汽修人才的重要培育基地，有必要立足市場人才的需求形勢，做好課程教學(xué)的優(yōu)化與改革工作，積極搭建一個以實踐能力為導(dǎo)向的專業(yè)教學(xué)新體系，從而在解決汽修人才供給矛盾的同時，為學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)以及更好的就業(yè)與發(fā)展保駕護航?；诖?，本文就基于實踐能力培養(yǎng)的中職汽車維修專業(yè)教學(xué)路徑進行了詳細探討，僅供廣大教師同仁參考。關(guān)鍵詞：中職;汽車維修專業(yè);實踐能力;教學(xué)路徑對于中職汽車維修專業(yè)教學(xué)而言，其本質(zhì)目標就是培養(yǎng)與汽車行業(yè)發(fā)展和汽修崗位相匹配
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年31期2021-09-22
- 淺談信息技術(shù)視角下中職汽車維修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀與對策
外。中職汽車維修專業(yè)教師應(yīng)積極探索信息技術(shù)來實踐教學(xué)中的應(yīng)用途徑，以此來優(yōu)化教學(xué)效果。為此，教師需要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、革新教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)方式、豐富教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)方案，從而為汽車行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展輸送優(yōu)質(zhì)的全能型人才。由于深受各種現(xiàn)實因素的制約與影響，中職汽修專業(yè)教師在教學(xué)過程中仍面臨一定的教學(xué)困境，教師需要對現(xiàn)存的問題進行剖析和研究，然后尋找引進信息技術(shù)的合適契機。本文以筆者教學(xué)經(jīng)歷為切入點分析種植汽車維修專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，并在信息技術(shù)視角下提出有效解決對
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年31期2021-09-22
- 中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革中理實一體化的運用
;中職;汽車維修專業(yè);教學(xué)改革;應(yīng)用在新時代背景下，中職學(xué)校應(yīng)密切關(guān)注社會、行業(yè)發(fā)展趨勢，加快專業(yè)教學(xué)改革。當前，受限于中職生個人能力因素，再加上汽修專業(yè)教學(xué)方法的影響，學(xué)生更多進行理論知識學(xué)習(xí)，其實踐操作水平很難達到社會、企業(yè)要求。通過運用理實一體化方法，能夠有效銜接理論性知識、實踐操作內(nèi)容，促進職業(yè)素養(yǎng)、實踐能力得到發(fā)展。一、理實一體化運用于中職汽車維修專業(yè)教學(xué)的優(yōu)勢（一）點燃學(xué)生實踐熱情學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，是支持其學(xué)習(xí)思維發(fā)展、職業(yè)發(fā)展的重要因素。長期
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年33期2021-09-11
- 技工院校汽車維修專業(yè)教學(xué)改革的研究
用，針對汽車維修專業(yè)的特征，對維修專業(yè)的教學(xué)制度進行改革，使其更好的滿足現(xiàn)代汽車維修發(fā)展對于此專業(yè)的需求。通過對汽車維修專業(yè)改革的措施進行分析和探究，闡述了如何將一體化教學(xué)模式應(yīng)用在技工院校汽車維修專業(yè)上，充分發(fā)揮新模式的優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：技工院校;汽車維修專業(yè);教學(xué)改革技工院校汽車維修專業(yè)與其他的專業(yè)相比，主要區(qū)別在于教學(xué)模式要更傾向于針對維修專業(yè)的特征。技工院校的學(xué)生與其他高等院校的學(xué)生相比無論是對專業(yè)的興趣程度，還是學(xué)習(xí)能力上均有一定差別。往往由于各種因
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年2期2021-09-10
- 中職汽車維修專業(yè)教學(xué)應(yīng)用"項目教學(xué)法"的實踐思考
中職院校汽車維修專業(yè)的主要目的是輸送理論與實踐并行的專業(yè)人才。隨著生活水平的提高，以及社會發(fā)展步伐的加快，汽車的數(shù)量也在日益上升，因此從而衍生出的汽車維修專業(yè)人才缺口也在逐漸加大。本文主要從“項目教學(xué)法”的教學(xué)方式出發(fā)，探索中職院校汽車維修專業(yè)教學(xué)中如何應(yīng)用該方式進行教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】中職院校;汽車維修專業(yè);項目教學(xué)法引言：汽車維修專業(yè)需要的應(yīng)用型人才是目前比較短缺的專業(yè)人才，因此從中職院校的教育目的出發(fā)，改進其教學(xué)方式，培養(yǎng)實踐能力較強的人才十分重要。目前
家庭教育報·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 汽車維修專業(yè)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式分析與研究
紅摘要：汽車維修專業(yè)作為例子，這篇論文遵守了學(xué)校和企業(yè)的全面合作，開發(fā)了以問題為導(dǎo)向的產(chǎn)教融合的深入融合以及專業(yè)才能。探索和實踐汽車維修專業(yè)的培訓(xùn)模式，包括生產(chǎn)與教學(xué)深度融合、師資結(jié)構(gòu)、項目課程體系構(gòu)建、考核體系創(chuàng)新等，培養(yǎng)滿足當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展緊急需要的技能型人才。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合;汽車維修專業(yè);人才培養(yǎng);校企合作 中圖分類號：G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ?
內(nèi)燃機與配件 2021年10期2021-09-10
- 中職汽車維修專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的多維模式探析
文對中職汽車維修專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的多維模式進行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：中職;汽車維修專業(yè);技能型人才培養(yǎng);多維模式中圖分類號：G4 文獻標識碼：A引言中職院校要在現(xiàn)代教育形勢中謀求發(fā)展，就必須積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，主動落實以就業(yè)能力提升為導(dǎo)向的教學(xué)方式，建立實訓(xùn)基地、走校企合作之路，這將大大改變傳統(tǒng)以理論為主的教學(xué)方法，促使汽修專業(yè)教學(xué)將理論融于實踐應(yīng)用，提高學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)及就業(yè)水平，提升中職院校辦學(xué)能力及影響力，促進職業(yè)教育快速適應(yīng)社會需求，以
小作家報·教研博覽 2021年19期2021-09-10
- 基于理實一體化教學(xué)模式的中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革路徑
，就中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革路徑做了詳細探討，以期能夠給廣大教師 同仁提供一些借鑒參考。關(guān)鍵詞：中職;汽車維修專業(yè);歷史一體化;改革路徑對于理實一體化教學(xué)模式而言，其指的是在教學(xué)中實現(xiàn)理論教學(xué)和實踐教學(xué)的融合，本質(zhì)上是以發(fā)展學(xué)生專業(yè)綜合能力為目的的一種教學(xué)模式。我們都知道，在職業(yè)教育特點的影響下，中職汽車維修專業(yè)教學(xué)也應(yīng)當以實踐教育、綜合能力教育為重，只有這樣才能保證學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展。然而，在以往的教學(xué)中，中職汽修專業(yè)教學(xué)在很多方面都存有理實脫節(jié)的現(xiàn)象，這
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年27期2021-09-10
- 汽車維修專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的探討
關(guān)鍵詞：汽車維修專業(yè);實訓(xùn)教學(xué);探討Key words： automobile maintenance;practical teaching;to discuss 中圖分類號：G71? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-957X（2021）12-0251-020? 引言職業(yè)院校汽車維修專業(yè)實訓(xùn)的目的是培養(yǎng)知識
內(nèi)燃機與配件 2021年12期2021-09-10
- 技工院校汽車維修專業(yè)教學(xué)改革的研究
用，針對汽車維修專業(yè)的特征，對維修專業(yè)的教學(xué)制度進行改革，使其更好的滿足現(xiàn)代汽車維修發(fā)展對于此專業(yè)的需求。通過對汽車維修專業(yè)改革的措施進行分析和探究，闡述了如何將一體化教學(xué)模式應(yīng)用在技工院校汽車維修專業(yè)上，充分發(fā)揮新模式的優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：技工院校;汽車維修專業(yè);教學(xué)改革技工院校汽車維修專業(yè)與其他的專業(yè)相比，主要區(qū)別在于教學(xué)模式要更傾向于針對維修專業(yè)的特征。技工院校的學(xué)生與其他高等院校的學(xué)生相比無論是對專業(yè)的興趣程度，還是學(xué)習(xí)能力上均有一定差別。往往由于各種因
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年3期2021-09-10
- 中職汽車維修專業(yè)實施項目化教學(xué)“五統(tǒng)一”研究
養(yǎng)。中職汽車維修專業(yè)課程改革的方向主要是采用項目化教學(xué)來提高教學(xué)質(zhì)量。文章探究中職汽車維修實施項目化教學(xué)的教學(xué)策略，旨在實現(xiàn)中職人才培養(yǎng)目標。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;汽車維修專業(yè);項目化教學(xué);教學(xué)模式中圖分類號：G712 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）25-0074-02社會發(fā)展需要具備實踐應(yīng)用能力的人才，中職教育重在培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以滿足社會發(fā)展的需求?；谥新殞W(xué)校具體情況，汽修專業(yè)實施了“五統(tǒng)一”項目化教學(xué)。項目化教學(xué)，是以工作崗位中
成才之路 2021年25期2021-08-30
- 探究汽車維修專業(yè)校企雙元培育教學(xué)模式
職業(yè)院校汽車維修專業(yè)育人模式極為必要，而雙元培育則是目前國內(nèi)職業(yè)型人才培養(yǎng)的有效措施，并且與汽車維修這一專業(yè)十分契合?；诖?，本文深度分析在職業(yè)教育汽車維修專業(yè)開展校企雙元培育模式的實踐策略，供廣大教育界同仁參考。關(guān)鍵詞：校企合作 雙元培育 汽車維修專業(yè) 實踐策略分析 職業(yè)教育Exploration on the School-enterprise Dual Cultivation Teaching Mode of Automobile Maintenan
時代汽車 2021年16期2021-08-23
- 職業(yè)教育汽車維修專業(yè)教學(xué)改革模式的思考與對策
創(chuàng)新，在汽車維修專業(yè)教學(xué)改革中，教師和學(xué)生都會面臨極大的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)不僅包括課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，還包括教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容的變革。本文針對職業(yè)教育汽車維修專業(yè)教學(xué)改革模式進行了深入思考，并提出了一些對策。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育? 汽車維修專業(yè)? 教學(xué)改革在現(xiàn)代社會，汽車成為重要的交通工具之一，汽車產(chǎn)業(yè)鏈因此不斷拓展。汽車市場對人才的需求越來越大，尤其是汽車維修類專業(yè)人才，這給職業(yè)教育汽車維修專業(yè)的發(fā)展帶來了契機。下面，結(jié)合職業(yè)學(xué)校汽車維修專業(yè)的實際情況，筆者提出
知識窗·教師版 2021年7期2021-08-13
- 淺談傳統(tǒng)汽車維修專業(yè)應(yīng)對新能源汽車時代策略
，傳統(tǒng)的汽車維修專業(yè)已經(jīng)不能滿足社會企業(yè)的需求。在汽車維修專業(yè)發(fā)展中，必然要緊跟市場融入新能源汽車維修的教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)不斷發(fā)展的國內(nèi)市場需求。目前存在的最大問題是新能源汽車維修前景廣闊，但新能源汽車維修課程需要深化并與傳統(tǒng)汽車教學(xué)相融合。新能源汽車的內(nèi)部構(gòu)造與傳統(tǒng)汽車不同，它的能源供給主要是通過電瓶給予能源支持，落實新能源汽車的維修也需要根據(jù)實際需求，采用全新技術(shù)開展維修，所以本文主要是從汽車維修專業(yè)應(yīng)對新能源汽車時代的策略指導(dǎo)的角度開展分析，對專業(yè)改革
時代汽車 2021年14期2021-08-09
- 工學(xué)一體視域下高職院校汽車維修專業(yè)教改探析
別是結(jié)合汽車維修專業(yè)教學(xué)提出一些合理化建議。◆關(guān)鍵詞：工學(xué)一體;高職院校;汽車維修專業(yè);教學(xué)改革眾所周知，職業(yè)技術(shù)教育是國家實施高等教育，培養(yǎng)社會急需人才的重要組成部分。高職院校承擔著為國家和社會培養(yǎng)實用型、技術(shù)型高質(zhì)量人才的重任，工學(xué)一體教學(xué)管理方式符合職業(yè)院校理實一體化的要求，近時期得以在絕大多數(shù)職業(yè)院校推廣普及，在使用過程中不斷完善，日趨成熟，對于學(xué)生畢業(yè)前后學(xué)習(xí)和工作崗位的無縫對接也非常契合。汽車維修專業(yè)更要求在“校企雙制，工學(xué)一體”教學(xué)方式中強調(diào)
速讀·下旬 2021年5期2021-07-28
- 談中職汽車維修專業(yè)校企合作的改革與探索
文就中職汽車維修專業(yè)校企合作的必要性展開探析，基于校企合作構(gòu)建出集理論實踐于一體的教學(xué)體系，致力于提升學(xué)生理論知識的應(yīng)用能力、企業(yè)適應(yīng)能力，全面提高中職汽車維修專業(yè)教學(xué)的實效性?！絷P(guān)鍵詞：中職;汽車維修專業(yè);校企合作;教學(xué)改革近些年來為適應(yīng)國家對人才培養(yǎng)提出的新標準，各級院校都在積極實施專業(yè)課程改革，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為主要內(nèi)容，以促進人才的發(fā)展為根本目的，進而培養(yǎng)出符合當代需求的適應(yīng)性人才。當下中職汽車維修專業(yè)普遍存在輕實踐而重理論的現(xiàn)象，缺乏知識的實際應(yīng)用
速讀·下旬 2021年4期2021-07-23
- 多媒體技術(shù)在中職汽車維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
階段中職汽車維修專業(yè)教學(xué)中，因為汽車維修專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)缺乏條件，所以現(xiàn)階段汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)缺乏實用性，必然難以滿足現(xiàn)階段社會上汽車行業(yè)發(fā)展的需求。所以，現(xiàn)階段的中職汽車維修專業(yè)教學(xué)則需要轉(zhuǎn)教學(xué)思路，探索全新的教學(xué)方法來改進課堂教學(xué)，因此本文分析了多媒體技術(shù)在中職汽車維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用進行了探究，旨在為社會輸出大量的實用型的專業(yè)汽修人才。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);中職教學(xué);汽車維修專業(yè);應(yīng)用策略基于科技的發(fā)展，不僅推動了信息技術(shù)在多個領(lǐng)域中的應(yīng)用，更是成為了人
錦繡·中旬刊 2021年7期2021-07-17
- 關(guān)于中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革的理性思考
摘要：汽車維修專業(yè)是一門專業(yè)的技術(shù)型課程，汽車維修人才的輸出具有明確要求，學(xué)生必須具備高超的操作能力才能滿足實際需要，在后續(xù)的工作中獲得可持續(xù)發(fā)展。隨著教育改革的深化，為中職汽車維修專業(yè)帶來了新的發(fā)展契機，本文分析了當前中職汽車維修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)對教育改革的理性思考，提出了未來中職汽車維修專業(yè)開展的方向。關(guān)鍵詞：中職;汽車維修專業(yè);改革引言：當前社會形勢下，汽車行業(yè)發(fā)展迅猛，隨之而出現(xiàn)的汽車維修專業(yè)也成為一個熱門學(xué)科，在職業(yè)教育領(lǐng)域占據(jù)著重要地位，為社
錦繡·中旬刊 2021年7期2021-07-17
- 中職汽車維修專業(yè)"項目教學(xué)法"的教學(xué)實踐應(yīng)用策略探析
要：中職汽車維修專業(yè)是一門集理論與實踐于一身的綜合性專業(yè)，隨著大眾收入的提升，汽車也成為了日常生活中的重要物品。這樣的背景環(huán)境下，汽車維修的需求也就越來越大，市場需要更多的高技術(shù)、高素質(zhì)汽修人才。中職院校作為人才培養(yǎng)的搖籃之一，教學(xué)策略的研究也逐漸成為關(guān)乎培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑視。項目教學(xué)法是德國職業(yè)教育的重要成果之一，以項目為載體，引導(dǎo)學(xué)生完成項目任務(wù)的過程中，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性、交流性和實踐性培養(yǎng)，將其應(yīng)用于中職汽車維修專業(yè)有利于提升學(xué)生的
錦繡·下旬刊 2021年7期2021-07-14
- 理實一體化教學(xué)在中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革的應(yīng)用
要：中職汽車維修專業(yè)是一項兼具實踐性、應(yīng)用性、理論性為一體的實用型學(xué)科，其對于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)、理論水平的提升、專業(yè)技能的培育有重要作用。但是，由于中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，加之現(xiàn)行中職汽車維修教材在內(nèi)容構(gòu)架、育人導(dǎo)向上與新時代社會發(fā)展要求有較大差距，以致汽車維修專業(yè)教學(xué)的開展依然存在諸多問題。對此，教師應(yīng)該引起重視、高度關(guān)注，并加強研究分析，在確保理論性與實踐性相互兼容的基礎(chǔ)上對教學(xué)方式予以優(yōu)化，使理實一體化教學(xué)模式深度融入中職汽車維修專業(yè)教學(xué)，為幫助
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年9期2021-07-14
- 通過技能競賽促進汽車維修專業(yè)教學(xué)改革
能競賽;汽車維修專業(yè);教學(xué)改革引言學(xué)生技能教育與企業(yè)的實際用人需求之間的差異一直是限制我國職業(yè)類院校畢業(yè)生就業(yè)的主要因素，近年來，我國教育部門根據(jù)此類問題也出了大量的教育類文件，旨在通過融合中教學(xué)方式，豐富職業(yè)類學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)模式，加強技能競賽的組織頻率與認可度就是其中一個，以汽車維修專業(yè)為例，本文首先分析了技能競賽與汽車維修專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，其次闡述了技能競賽對于汽車維修專業(yè)發(fā)展和學(xué)生技能培養(yǎng)的影響，最后探討了通過技能競賽促進汽車維修專業(yè)教學(xué)體制改革的基本
裝備維修技術(shù) 2021年47期2021-07-12
- 理實一體化在中職汽車維修專業(yè)課中的應(yīng)用
;中職;汽車維修專業(yè)對于中職教育來說，他們的學(xué)生絕大多數(shù)都是在學(xué)習(xí)當中未能取得良好成效的學(xué)生，從而通過中職教育來為自己的未來謀取相應(yīng)的發(fā)展，而目前隨著我國時代的發(fā)展，人們經(jīng)濟水平不斷提高的前提下，汽車行業(yè)得到了良好發(fā)展，為此，汽修專業(yè)無疑是一個就業(yè)前景良好的專業(yè)。但是目前絕大多數(shù)中職院校在進行汽修專業(yè)教學(xué)的過程當中，都會呈現(xiàn)出教育傾斜等現(xiàn)象，不是重理論輕實踐就是重實踐輕結(jié)論。但無論是這兩種教學(xué)方式當中的哪一種都很難促進教學(xué)進步，難以取得良好的教學(xué)效果。因此
交通科技與管理 2021年9期2021-06-29
- 淺析汽車維修專業(yè)教學(xué)模式
背景下，汽車維修專業(yè)教師要立足專業(yè)特色，把握職業(yè)教育的核心內(nèi)涵，通過對社會人才需求、課程標準等多個角度進行剖析，以課前、課上、課后等方面入手，優(yōu)化職業(yè)教育模式，整合教學(xué)資源，改善原本形式化育人機制的同時，全面推動我國汽修專業(yè)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。關(guān)鍵詞：汽車維修專業(yè);教學(xué)策略;模式 中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
內(nèi)燃機與配件 2021年9期2021-06-06
- 新環(huán)境下汽車維修人才培養(yǎng)對策研究
男摘要：汽車維修專業(yè)是熱門專業(yè)之一，主要是應(yīng)我國人均汽車保有量持續(xù)增加帶來的維修需要，對于汽車維修人才專業(yè)能力要求也發(fā)生了不同程度的變化。尤其是高端、先進的技術(shù)設(shè)備應(yīng)用，致使車輛維修難度大大增加，日趨復(fù)雜化。在這樣的環(huán)境下，如何培養(yǎng)高水平的汽車維修人才，迎合社會發(fā)展需要，則成為了汽車工業(yè)發(fā)展的重中之重。對此，職業(yè)院校需要積極轉(zhuǎn)變教育理念和方法，創(chuàng)設(shè)有利于人才成長的環(huán)境，切實提升汽車維修人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文從新環(huán)境下分析汽車維修人才的培養(yǎng)要求，在此基礎(chǔ)上提出切
內(nèi)燃機與配件 2021年9期2021-06-06
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中職汽車維修專業(yè)教學(xué)中的運用探討
時期中職汽車維修專業(yè)教學(xué)中規(guī)范化運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，能為學(xué)生提供真實的實踐體驗環(huán)境以及問題模擬情境。通過圍繞各類教學(xué)任務(wù)展開研究型學(xué)習(xí)活動，在各類任務(wù)實踐中進行檢驗總結(jié)，能全面提升學(xué)習(xí)成效。通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，集中轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，建立自主探究、實踐思考的學(xué)習(xí)體系。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法運用中要注重以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以教定學(xué)的被動教學(xué)模式，通過教學(xué)實踐活動的開展能有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生針對性分析問題、解決問題，提
南北橋 2021年7期2021-05-30
- 汽車維修專業(yè)教學(xué)改革中一體化教學(xué)模式的應(yīng)用分析
章探索在汽車維修專業(yè)教學(xué)中引入理實一體化教學(xué)模式，通過理論與實踐融合開展教學(xué)，旨在打破現(xiàn)有教學(xué)的困境，提升學(xué)生的實踐技能，推動學(xué)生更好就業(yè)，并帶動我國汽車維修行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞 汽車維修專業(yè) 理實一體化教學(xué) 困境 實踐技能中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.01.031Abstract This paper expl
科教導(dǎo)刊 2021年1期2021-05-28
- 中等職業(yè)院校國際交流與合作研究
工藝學(xué)院汽車維修專業(yè)深刻認識到開展國際交流合作工作的重要性，并進行了長期的實踐與探索，積累了一些經(jīng)驗。本文通過對天津市機電工藝學(xué)院汽車維修專業(yè)國際交流與合作相關(guān)工作及現(xiàn)狀的分析，對中等職業(yè)院校國際交流與合作工作進行了探討。關(guān)鍵詞：中等職業(yè)院校 國際交流與合作 汽車維修專業(yè)一、中等職業(yè)院校國際交流與合作的意義及主要內(nèi)容天津市機電工藝學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）汽車維修專業(yè)共有22個班級。現(xiàn)今，汽車制造業(yè)飛速發(fā)展，汽車維修行業(yè)的技術(shù)不斷更新，而中等職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)課程
職業(yè) 2021年3期2021-04-25
- 職業(yè)化背景下的職業(yè)教育模式探究
高技能的汽車維修專業(yè)人才缺乏的問題凸顯。由此，探究職業(yè)教育模式，培養(yǎng)滿足社會需要的汽車維修專業(yè)人才成為急需解決的問題。關(guān)鍵詞：職業(yè)化 職業(yè)教育模式 汽車維修專業(yè)課 題：本文系江蘇省淮安技師學(xué)院重點課題“職業(yè)化背景下的職業(yè)教育模式探究——以汽車維修專業(yè)為例”（課題編號：201903）的研究成果?！秶衣殬I(yè)教育改革實施方案》指出，要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出的位置。隨著社會的發(fā)展和進步，汽車
職業(yè) 2021年2期2021-03-16
- 現(xiàn)代學(xué)徒制在高職汽車維修專業(yè)中的運用與實踐
學(xué)徒制在汽車維修專業(yè)運用中存在的問題進行分析，對觀念思想難以統(tǒng)一、企業(yè)角色扮演單一、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計老舊、理論為主實操為輔的幾個問題進行歸納，總結(jié)出了現(xiàn)代學(xué)徒制在高職汽車維修專業(yè)中運用與實踐中存在的阻礙，并針對這些阻礙給出了若干改善策略，從各方角色角度進行了系統(tǒng)的分析，解決了現(xiàn)代學(xué)徒制運用道路中的攔路虎，為綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)鋪平道路。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制 高職院校 汽車維修專業(yè)The Application and Practice of Modern Appre
時代汽車 2021年3期2021-03-04
- 技工院校汽車維修專業(yè)班級管理探析
都開設(shè)了汽車維修專業(yè)，就讀汽車維修專業(yè)的學(xué)生大多是男生，這給班級管理帶來了一定困擾。筆者從事技工院校汽車維修專業(yè)班級管理工作多年，在文章中針對男生特點出發(fā)，對汽車維修專業(yè)班級管理進行了簡單介紹。關(guān)鍵詞：技工教育 汽車維修專業(yè) 班級管理Analysis on Class Management of Automobile Maintenance Specialty in Technical CollegesShan YuepingAbstract：With t
時代汽車 2021年2期2021-03-03
- 基于“三教改革”的汽車維修專業(yè)開放教育遠程實踐教學(xué)研究
結(jié)合我校汽車維修專業(yè)的實踐課程教學(xué)特點，創(chuàng)新遠程教學(xué)實踐手段，既有效滿足專業(yè)學(xué)員遠程學(xué)習(xí)實踐需求，也有效解決了學(xué)?！熬€上”和“線下”多種教學(xué)實踐課程教學(xué)資源整合，提供在校學(xué)員靈活選擇享用，同時充分利用“碎片時間”遠程學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生“隨時、隨地、隨身”學(xué)習(xí)的需求。關(guān)鍵詞：三教改革;遠程教育;汽車維修專業(yè)隨著《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確提出“三教”改革戰(zhàn)略任務(wù)，全面深入貫徹落實黨的路線教育方針，將立德樹人作為根本任務(wù)，加快深入推進“三教”改革，不斷修正遠程
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年51期2021-01-29
- 中職汽車維修專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)探究
中職院校汽車維修專業(yè)開展實訓(xùn)教學(xué)的策略，以供參考。關(guān)鍵詞：汽車維修專業(yè);實訓(xùn)教學(xué);探討引言在當今汽車制造業(yè)的快速發(fā)展中，汽車早已成為必要的交通工具，汽車修理是車輛長期運行的重要保障。因此，汽修領(lǐng)域?qū)?yōu)秀人才的要求越來越高。為了更好地促進汽車維修領(lǐng)域的發(fā)展，培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校汽車維修技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力越來越迫切。教師還應(yīng)逐步改善教學(xué)方法，豐富自身的專業(yè)素養(yǎng)，為該領(lǐng)域創(chuàng)造大量的優(yōu)秀人才。1汽車維修市場對于人才的需求與現(xiàn)狀汽車維修行業(yè)其實是一個較為傳統(tǒng)且常見的
科學(xué)與生活 2021年28期2021-01-10
- 汽車維修專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的探討
關(guān)鍵詞：汽車維修專業(yè);實訓(xùn)教學(xué);探討Key words： automobile maintenance;practical teaching;to discuss 中圖分類號：G71? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ?; ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-957X（2021）12-0251-020? 引言職業(yè)院校汽車維修專業(yè)實訓(xùn)的目的是培養(yǎng)知
內(nèi)燃機與配件 2021年13期2021-01-05
- 汽車維修專業(yè)一體化課程改革分析
展需求，汽車維修專業(yè)的出現(xiàn)對我國汽車行業(yè)服務(wù)水平的提升有著重要的推動作用。在汽車維修專業(yè)中實施一體化課程，通過汽車維修專業(yè)課程改革，能夠幫助汽車維修專業(yè)學(xué)生提升實操能力，一體化課程改革對培養(yǎng)優(yōu)秀汽車維修專業(yè)人才有著重要影響，因此本文對汽車維修專業(yè)一體化課程的改革意義進行了研究，并為汽車維修專業(yè)一體化課程改革提出了相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：汽車維修專業(yè);一體化課程;改革引言汽車維修專業(yè)雖然在我國已經(jīng)有了多年的發(fā)展歷程，但是汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量卻一直難以提升。轉(zhuǎn)變
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年44期2020-10-28
- 淺談如何提高中職技校汽車維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量
門開設(shè)了汽車維修專業(yè)，旨在為汽車行業(yè)培養(yǎng)出合格的人才。但目前，我國中職技校在汽車維修教學(xué)質(zhì)量上還存在著眾多問題，有待提高。關(guān)鍵詞：高中職技校;汽車維修專業(yè);教學(xué)質(zhì)量引言人們在現(xiàn)代化生活中，對交通工具的需求越來越高，尤其是目前汽車已經(jīng)達到了供不應(yīng)求的地步。汽車維修行業(yè)也在不知不覺中對我們的生活帶來很多的好處，給更多的車主解決了汽車維修的問題。技校中的汽車維修專業(yè)的實習(xí)教學(xué)與探討越來越受到人們的廣泛重視，并且作為現(xiàn)代化職業(yè)教學(xué)的一項重要的課題而存在。本文主要針
錦繡·上旬刊 2020年7期2020-10-22
- 虛擬仿真軟件在汽車維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
真軟件在汽車維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：虛擬仿真技術(shù);汽車維修專業(yè);實訓(xùn)教學(xué);應(yīng)用隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高，汽車已經(jīng)逐漸發(fā)展成了人們的主要交通工具，同時這也促進了汽車行業(yè)的發(fā)展。汽車行業(yè)的發(fā)展需要專業(yè)型的人才，這就需要技師類學(xué)院為汽車行業(yè)提供專業(yè)人才。然而，目前技師學(xué)院的汽車運用與維修專業(yè)存在教學(xué)模式落后、實訓(xùn)少等問題，學(xué)生缺乏“教學(xué)一實訓(xùn)”一體化的教學(xué)模式，導(dǎo)致他們實踐能力和社會適應(yīng)能力差。為解決這類問題
視界觀·下半月 2020年7期2020-10-19