因地制宜
- 因地制宜：學(xué)生量感培養(yǎng)的有效路徑
。［關(guān)鍵詞］因地制宜；量感；教學(xué)資源［中圖分類(lèi)號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）23-0081-04《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，量感主要是指對(duì)事物的可測(cè)量屬性及大小的直觀感知。量感是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之一。在學(xué)段目標(biāo)中，第一學(xué)段要求學(xué)生形成初步的量感，第二學(xué)段和第三學(xué)段都要求學(xué)生形成相應(yīng)的量感，可見(jiàn)學(xué)生量感的培養(yǎng)貫穿整個(gè)小學(xué)階段。因此，教師在備課時(shí)需認(rèn)真思考教材上的素材是否符合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2023年8期2023-11-15
- 淺析董功的建筑設(shè)計(jì)思想及手法
異，每個(gè)建筑因地制宜，均有自己獨(dú)特的思考和表現(xiàn)。他的設(shè)計(jì)成果對(duì)我國(guó)未來(lái)建筑發(fā)展的方向和方式的影響具有重要意義。關(guān)鍵詞：董功；因地制宜；空間；光線；材料；網(wǎng)紅1背景研究在社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善的過(guò)程中，人們逐漸開(kāi)始尋求合乎精神感受或是帶有獨(dú)特美感意蘊(yùn)的建筑。建筑師堅(jiān)持將設(shè)計(jì)通過(guò)建筑完整地表現(xiàn)出來(lái)，在滿(mǎn)足最基本的功能需求的同時(shí)，賦予了自己的情感和思考。董功便是其中具有代表性的一位，本文通過(guò)董功及其建筑事務(wù)所的設(shè)計(jì)項(xiàng)目來(lái)多方位解析這位新晉建筑師。董功在清華大學(xué)完成
佛山陶瓷 2023年9期2023-09-30
- 鄉(xiāng)村振興背景下村莊分類(lèi)方法探討
;村莊分類(lèi);因地制宜中圖分類(lèi)號(hào)：TU982.29? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-5603（2023）03-69-08The Discussion on the Classification Methody of Villages Under the Background of Rural RevitalizationWang Xianqi1，2，Liu Peiliang1，2， Chen Cheng1，
國(guó)土資源導(dǎo)刊 2023年3期2023-09-16
- 高中語(yǔ)文大單元教學(xué)中生命教育滲透路徑
大單元教學(xué)；因地制宜近年來(lái)，在新冠疫情的影響下，社會(huì)普遍對(duì)于“生命”這一話(huà)題產(chǎn)生了更加深入的思考。在高中的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，“生命教育”也一直是最值得關(guān)注的話(huà)題之一。在這樣的背景之下，高中語(yǔ)文學(xué)科以其極強(qiáng)的人文性特點(diǎn)，不可避免而又責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起了“生命教育”的重要任務(wù)。那么究竟如何在高中語(yǔ)文大單元教學(xué)中滲透“生命教育”呢？這成為了當(dāng)下高中語(yǔ)文教師必須思考的問(wèn)題。一、把握教學(xué)目標(biāo)“生命教育”歸根結(jié)底是一種幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，理解生命，與生命共鳴的教育。需要“因地
黑龍江教育·小學(xué) 2023年3期2023-09-09
- 發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)的途徑探索
；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；因地制宜要更好地推進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其重要，鄉(xiāng)村地區(qū)因?yàn)樗幍乩憝h(huán)境、地勢(shì)、地形等多重要素的影響，相比城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著較大的高低落差，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展才可以更好地促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，近幾年來(lái)，針對(duì)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，各地區(qū)也秉承因地制宜的原則尋找和探索如何有效地發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，在明確發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)的途徑之前，要了解本地區(qū)的實(shí)際情況。一、現(xiàn)狀概覽山東省棗莊市嶧城區(qū)位于山東省南部，是淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)的中心，緊鄰徐州市，主要
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2023年24期2023-08-23
- 美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的現(xiàn)狀問(wèn)題及對(duì)策思考
；村容整治；因地制宜1 廈門(mén)市院前社美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的成效分析1.1 建筑風(fēng)貌首先，進(jìn)行裸房清理整治工作。針對(duì)“空殼村”現(xiàn)象，院前社大力開(kāi)展裸房整治，對(duì)破舊房屋依舊空殼房屋采取粉刷、重建、修飾、綠化、遮擋等方式重新裝修或新建房屋，協(xié)調(diào)院前社農(nóng)民共同行動(dòng)，改造院前社的房屋建設(shè)結(jié)構(gòu)和形象，使院前社房屋外觀大幅度改變。其次，進(jìn)一步完善農(nóng)房建設(shè)管理。由于院前社的房屋破舊不堪，安全指數(shù)也相對(duì)較低，在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)政策推行后，院前社提出了科學(xué)合理建設(shè)農(nóng)房，并且院前社的農(nóng)房建
新農(nóng)民 2023年14期2023-06-25
- 基于因地制宜理論淺析楊霓芝教授治療腎病用藥特色
醫(yī)病機(jī)，也在因地制宜理論指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)到嶺南地域?qū)θ梭w產(chǎn)生的影響，善于運(yùn)用道地廣藥，顯示了獨(dú)特的嶺南地域性中醫(yī)腎病治療特色。關(guān)鍵詞：因地制宜;楊霓芝;腎病;用藥風(fēng)格中圖分類(lèi)號(hào)：R692? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? 文章編號(hào)：1007-2349（2022）06-0004-03 楊霓芝教授是嶺南著名的中醫(yī)腎病專(zhuān)家，是廣東省中醫(yī)院腎內(nèi)科學(xué)科奠基人及學(xué)術(shù)帶頭人，在四十余年的臨床實(shí)踐中積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，形成了以益氣活血法為主防治慢性腎臟病的學(xué)術(shù)思想。因地制宜理論作為中醫(yī)整體
云南中醫(yī)中藥雜志 2022年6期2022-07-07
- 因地制宜開(kāi)展體育游戲，科學(xué)發(fā)展幼兒體質(zhì)體能
姜晶偉摘要：因地制宜開(kāi)展體育游戲是廣大民眾智慧的結(jié)晶，給人們留下了深刻的印象。：因地制宜的體育游戲具有趣味性、智慧性等特點(diǎn)，能夠吸引幼兒園的幼兒享受其中?，F(xiàn)代化的環(huán)境下，幼兒園幼兒的體育活動(dòng)還是比較有限的，他們能進(jìn)行體能鍛煉的機(jī)會(huì)更是缺乏，這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。為此，體育活動(dòng)不僅需要實(shí)時(shí)抓，更加需要長(zhǎng)期性地主抓。關(guān)鍵詞： 因地制宜;體育游戲;幼兒園體育活動(dòng);開(kāi)展當(dāng)前幼兒園開(kāi)展的體育游戲活動(dòng)，多呈現(xiàn)出單調(diào)枯燥、陳舊單一的特性，幼兒玩過(guò)一段時(shí)間后會(huì)更
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年34期2022-07-05
- 挖掘本土音樂(lè)資源，讓音樂(lè)教育風(fēng)生水起
]農(nóng)村學(xué)校;因地制宜;實(shí)施策略音樂(lè)教授的不僅是樂(lè)理，學(xué)生要記憶理解的也不僅是樂(lè)章、樂(lè)曲，而是對(duì)音樂(lè)的理解、感受和表現(xiàn)，凈化心靈，陶冶情操，進(jìn)而樹(shù)立正確的審美觀念。小學(xué)音樂(lè)的授課若只局限于課本，那就很難挖掘?qū)W生潛在的美學(xué)優(yōu)勢(shì)。教師可借助當(dāng)?shù)氐娜宋闹R(shí)、地理環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)熱情，促使學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)不斷提升。一、農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題（一）音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱、教學(xué)內(nèi)容單一依據(jù)小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，低年級(jí)時(shí)期學(xué)生要有基本的音樂(lè)認(rèn)知，形成樂(lè)感;中年級(jí)時(shí)期學(xué)
教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2022年6期2022-06-21
- 有效評(píng)價(jià)區(qū)域自然條件，形成因地制宜的經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀
;自然條件;因地制宜;有效評(píng)價(jià)初中地理七年級(jí)（下）主要是通過(guò)案例學(xué)習(xí)區(qū)域地理，教學(xué)內(nèi)容基本涉及該區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境，這兩部分內(nèi)容不是孤立存在的。義務(wù)教育地理課程就是要初步揭示自然環(huán)境各要素之間、自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)之間的復(fù)雜關(guān)系，從不同角度反映地理環(huán)境的綜合性，并且能落實(shí)到生活中，形成因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的地理思想。認(rèn)識(shí)區(qū)域部分的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分，要求能夠根據(jù)地圖和其他資料概括某地區(qū)或國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某區(qū)域自然條件特點(diǎn)，簡(jiǎn)要
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年29期2022-06-06
- 幼兒園班本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施策略的研究
課程;興趣;因地制宜作者簡(jiǎn)介：江玉紅（1979—），女，江蘇省海安高新區(qū)田莊幼兒園。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)是幼兒與周?chē)h(huán)境相互互動(dòng)的過(guò)程，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該引導(dǎo)幼兒對(duì)日常生活中的某一個(gè)興趣點(diǎn)進(jìn)行探討，在探討過(guò)程中，使幼兒不斷豐富自身的知識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。而班本課程就是教師與幼兒在共同的生活學(xué)習(xí)中生成的具有班級(jí)特色的課程，班本課程內(nèi)容可以是師生由某一個(gè)疑點(diǎn)引發(fā)的討論活動(dòng)，也可以是教師針對(duì)幼兒感興趣的問(wèn)題展開(kāi)的實(shí)踐活動(dòng)。因此，班本課程的開(kāi)展符合幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，能
教育界·A 2022年20期2022-05-30
- 中外古典園林設(shè)計(jì)在當(dāng)代造景藝術(shù)中的運(yùn)用研究
;造景藝術(shù);因地制宜;當(dāng)代景觀中圖分類(lèi)號(hào)：TU986 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）18-0-030 引言長(zhǎng)久以來(lái)，中國(guó)古典園林設(shè)計(jì)所創(chuàng)造出的景觀被世人贊嘆。中國(guó)古典園林寄情于自然景觀中的各種元素，強(qiáng)調(diào)中華文化歷經(jīng)千年始終不變的、人對(duì)自然的認(rèn)知與感受。與東方美學(xué)相反、極其強(qiáng)調(diào)形式感與規(guī)則美的西方古典園林，在景觀設(shè)計(jì)中也占據(jù)極為重要的地位。在當(dāng)代園林設(shè)計(jì)中，合理刪減、保留，融合運(yùn)用兩種具有代表性的造景藝術(shù)，是園林設(shè)計(jì)的重要?jiǎng)?chuàng)新。1
藝術(shù)科技 2022年18期2022-05-30
- 藝術(shù)介入浙東兩村建設(shè)的路徑與方法比較研究
;藝術(shù)介入;因地制宜一、引言習(xí)近平總書(shū)記講過(guò)：“民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興”。為促進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)進(jìn)程，各級(jí)地方政府都在積極探索。要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，各地在鄉(xiāng)村建設(shè)和發(fā)展的同時(shí)，積極探索不同鄉(xiāng)村的特色，積極實(shí)現(xiàn)求同存異、百花齊放。浙江作為美麗鄉(xiāng)村的發(fā)源地，在2010年提出建設(shè)美麗鄉(xiāng)村行動(dòng)計(jì)劃，在2019年又明確了新時(shí)代美麗鄉(xiāng)村的發(fā)展方向。鄉(xiāng)村建設(shè)進(jìn)程不斷加速，那什么樣的村莊才算是新時(shí)代美麗鄉(xiāng)村呢？每個(gè)鄉(xiāng)村在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興之時(shí)要因地制宜，要結(jié)合本村的地域特色，資源條
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年4期2022-05-15
- 淺談校園文化建設(shè)的路徑
用有利條件，因地制宜，建設(shè)富有個(gè)性特色的校園文化;健全制度，培養(yǎng)人才，使校園文化具有可持續(xù)性。關(guān)鍵詞：校園文化;制度化;因地制宜;團(tuán)隊(duì)精神“校園文化”這一概念是由美國(guó)社會(huì)學(xué)家華勒（W.Waller）1932年在其《教育社會(huì)學(xué)》（The Sociologe Teaching）一書(shū)中最先提出的，他把校園文化定義為：“學(xué)校中形成的特別的文化”。在我國(guó)大陸，一般認(rèn)為校園文化概念的最早提出并得到公認(rèn)則是在1986年4月上海交大舉行的第12屆學(xué)代會(huì)和1986年5月由共
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年15期2022-04-17
- 農(nóng)業(yè)用地污染問(wèn)題與解決對(duì)策
：面源污染;因地制宜;可持續(xù)發(fā)展;農(nóng)業(yè)用地污染隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和機(jī)械化程度不斷加深，我國(guó)農(nóng)業(yè)在近幾十年發(fā)展迅速，與此同時(shí)，農(nóng)業(yè)用地生態(tài)環(huán)境正在遭受前所未有的挑戰(zhàn)。我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展前期，由于監(jiān)控指導(dǎo)和宏觀調(diào)控不足，一味追求產(chǎn)量和短期規(guī)模效益，忽略了長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展，其中農(nóng)業(yè)用地污染問(wèn)題顯得尤為嚴(yán)峻。1? ? 農(nóng)業(yè)用地污染的主要體現(xiàn)2014年4月17日，《全國(guó)土壤污染狀況調(diào)查公報(bào)》發(fā)布，公報(bào)顯示，全國(guó)土壤總的超標(biāo)率為 16.1%，其中輕微、輕度、中度和重度污
中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn) 2022年1期2022-04-16
- 園林景觀綠化規(guī)劃建設(shè)分析
物造景技術(shù);因地制宜城市發(fā)展進(jìn)程正不斷加快，居民對(duì)居住環(huán)境美觀性和生態(tài)性的要求也越來(lái)越高，加強(qiáng)園林景觀綠化工程建設(shè)，擴(kuò)大綠地面積，改善城市環(huán)境，是廣大社會(huì)公眾的共同愿景。在相關(guān)工程施工中積極運(yùn)用植物造景技術(shù)，不僅可以使植物景觀與周?chē)h(huán)境相輔相成、交相輝映，而且城市氣候會(huì)得到持續(xù)調(diào)節(jié)，變得更加舒適宜人，對(duì)于城市綠色生態(tài)化發(fā)展可以起到一定的推動(dòng)作用。一、植物造景技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值首先，植物是園林景觀綠化工程的重要組成元素，具有凈化空氣、涵養(yǎng)水源、穩(wěn)固水土等多重功能
美與時(shí)代·城市版 2022年2期2022-04-01
- 初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程因地制宜實(shí)施策略
時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持“因地制宜”的原則，結(jié)合學(xué)校所在地的實(shí)際情況開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中物理;綜合實(shí)踐活動(dòng);因地制宜;開(kāi)展路徑中圖分類(lèi)號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）06-0073-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.06.036 在最新的《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中，對(duì)新課程背景下的初中物理教學(xué)提出了明確的要求：提高學(xué)生的物理
學(xué)周刊 2022年6期2022-03-14
- 湯小虎教授以三因制宜理論辨治類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的經(jīng)驗(yàn)
;因人制宜;因地制宜;因時(shí)制宜;治療經(jīng)驗(yàn);湯小虎 湯小虎教授是云南中醫(yī)藥大學(xué)博士研究生導(dǎo)師，云嶺名醫(yī)，長(zhǎng)期從事風(fēng)濕免疫疾病的臨床、教學(xué)和科研工作。 類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎（rheumatoid arthritis，RA）是常見(jiàn)的自身免疫性疾病，主要臨床表現(xiàn)是對(duì)稱(chēng)性多關(guān)節(jié)炎[1]，以關(guān)節(jié)滑膜慢性炎癥、進(jìn)行性關(guān)節(jié)炎破壞為特征。世界人口中約有1%的RA患者，我國(guó)患病率約為0.3%[2]。本病病因病機(jī)尚未明確，目前研究認(rèn)為可能與環(huán)境、遺傳及地域等因素相關(guān)[3]。目前，西
風(fēng)濕病與關(guān)節(jié)炎 2022年1期2022-03-09
- 探析森林培育中提高森林質(zhì)量的有效途徑
；森林質(zhì)量；因地制宜在森林培育過(guò)程中存在提高森林質(zhì)量的理念不科學(xué)、方法不先進(jìn)、評(píng)價(jià)不到位等問(wèn)題，影響森林培育成效。基于此，為助推森林培育活動(dòng)科學(xué)發(fā)展，探析森林培育中提高森林質(zhì)量的有效途徑顯得尤為重要。1.1 理念不科學(xué)科學(xué)發(fā)展觀是森林培育重要的指導(dǎo)思想，雖然新時(shí)代森林培育朝著可持續(xù)的方向科學(xué)發(fā)展，但在實(shí)際工作中森林培育仍存在理念不科學(xué)的問(wèn)題，無(wú)法在公益林及商品林培育進(jìn)程中找到平衡點(diǎn)。森林培育理念的優(yōu)劣直接關(guān)乎森林質(zhì)量是否能有效提高，這就需要在累積提高森林質(zhì)
新農(nóng)業(yè) 2022年2期2022-02-27
- 就地取材策略在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的合理滲透
資源”“注重因地制宜，創(chuàng)新地方性美術(shù)課程”“開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)性認(rèn)知”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何加強(qiáng)就地取材策略在美術(shù)教學(xué)中的滲透進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);就地取材;美術(shù)資源;因地制宜;實(shí)踐活動(dòng)中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-伴隨著素質(zhì)教育的實(shí)行，越來(lái)越多的人們開(kāi)始意識(shí)到美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科教育的重要性，但盡管如此，我國(guó)現(xiàn)階段的小學(xué)學(xué)校中仍較為缺乏美術(shù)教學(xué)資源，所以在迫切需要開(kāi)展美術(shù)教學(xué)的要求下也就需要教師善于就地取材
小作家報(bào)·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 因地制宜因生施策
任務(wù)，堅(jiān)持“因地制宜、因生施策”的理念，充分挖掘農(nóng)村鄉(xiāng)土資源，幫助小學(xué)生深入開(kāi)展創(chuàng)新性學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握科學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)實(shí)踐能力。教師要運(yùn)用趣味性濃厚、實(shí)踐性豐富的鄉(xiāng)土資源，幫助小學(xué)生豐富科學(xué)課堂，促使小學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)科的價(jià)值與意義，從而全面增強(qiáng)小學(xué)生的科學(xué)學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力，踐行農(nóng)村鄉(xiāng)土資源在科學(xué)學(xué)科教育教學(xué)的作用。關(guān)鍵詞：因地制宜;因生施策;農(nóng)村鄉(xiāng)土資源;小學(xué)科學(xué)教育;應(yīng)用策略中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-46-001
小作家報(bào)·教研博覽 2021年46期2021-12-19
- 高質(zhì)量發(fā)展視角下安徽省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展困境與破解對(duì)策研究
這些現(xiàn)狀，要因地制宜提高全域發(fā)展水平，完善人才引進(jìn)機(jī)制，以創(chuàng)新培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能，發(fā)揮大城市的帶動(dòng)作用，協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展。關(guān)鍵詞：高質(zhì)量發(fā)展;縣域差異;破解對(duì)策;因地制宜縣一級(jí)是行政區(qū)劃中較低的等級(jí)，卻統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的末梢神經(jīng)。各個(gè)縣域連接起來(lái)，織就巨大的經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)。作為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整方向的高質(zhì)量發(fā)展，也應(yīng)打通經(jīng)脈，由上至下貫穿到縣域經(jīng)濟(jì)，提高整個(gè)縣域經(jīng)濟(jì)的活力、競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力。安徽省作為一個(gè)中部大省，下轄16個(gè)市，包含54個(gè)縣，7個(gè)縣級(jí)市。61個(gè)
時(shí)代商家 2021年33期2021-12-11
- 因地制宜：高中歷史課堂導(dǎo)入形式探索
課堂導(dǎo)入 因地制宜【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）26-0106-02教學(xué)導(dǎo)入形式多樣，就歷史學(xué)科而言，常見(jiàn)的復(fù)習(xí)導(dǎo)入、故事導(dǎo)入都能給學(xué)生帶來(lái)情感觸碰，啟迪他們的思維。但無(wú)論什么樣的導(dǎo)入形式，都有其特定的價(jià)值和屬性，教師要從歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)，這樣才能提高導(dǎo)入環(huán)節(jié)與其他環(huán)節(jié)的契合性，真正發(fā)揮導(dǎo)入的價(jià)值。一、影視播放，啟動(dòng)學(xué)生多元思維在信息技術(shù)的助推下，影視資源越來(lái)越豐富。這就為歷史教學(xué)活動(dòng)注入了新
廣西教育·B版 2021年7期2021-12-08
- 因地制宜優(yōu)化幼兒晨間戶(hù)外鍛煉的對(duì)策初探
教。關(guān)鍵詞：因地制宜;優(yōu)化;晨間戶(hù)外鍛煉幼兒晨間戶(hù)外鍛煉是幼兒園教育活動(dòng)的重要形式之一。晨間戶(hù)外鍛煉是幼兒一日生活的開(kāi)始。通過(guò)晨間戶(hù)外鍛煉，幼兒能夠在新鮮的空氣中進(jìn)行多種運(yùn)動(dòng)，充分放松身心，提升運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)，形成樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)。幼兒晨間戶(hù)外鍛煉是根據(jù)不同的季節(jié)、不同的年齡段在一定的戶(hù)外活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，利用一些器材進(jìn)行的各種身體鍛煉的活動(dòng)。晨間戶(hù)外鍛煉活動(dòng)的組織是教師根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，制定具體的、明確的、有針對(duì)性的顯性目標(biāo)，或幼兒自己所選
考試周刊 2021年81期2021-11-29
- 因地制宜優(yōu)化幼兒晨間戶(hù)外鍛煉的對(duì)策初探
教。關(guān)鍵詞：因地制宜;優(yōu)化;晨間戶(hù)外鍛煉幼兒晨間戶(hù)外鍛煉是幼兒園教育活動(dòng)的重要形式之一。晨間戶(hù)外鍛煉是幼兒一日生活的開(kāi)始。通過(guò)晨間戶(hù)外鍛煉，幼兒能夠在新鮮的空氣中進(jìn)行多種運(yùn)動(dòng)，充分放松身心，提升運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)，形成樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)。幼兒晨間戶(hù)外鍛煉是根據(jù)不同的季節(jié)、不同的年齡段在一定的戶(hù)外活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，利用一些器材進(jìn)行的各種身體鍛煉的活動(dòng)。晨間戶(hù)外鍛煉活動(dòng)的組織是教師根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，制定具體的、明確的、有針對(duì)性的顯性目標(biāo)，或幼兒自己所選
考試周刊 2021年81期2021-11-29
- 基于高職生源需求的食用菌教學(xué)研究
應(yīng)因人制宜、因地制宜、因本制宜。關(guān)鍵詞：食用菌栽培技術(shù);學(xué)生來(lái)源;因地制宜;因人制宜;因本制宜我國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。當(dāng)今社會(huì)，人民對(duì)食物的要求已經(jīng)從吃飽轉(zhuǎn)變?yōu)槌院?、吃健康。食用菌作為一種具有高優(yōu)質(zhì)蛋白、低脂肪的食材越來(lái)越受到大眾歡迎。從食用菌的發(fā)展歷史來(lái)看，過(guò)去的食用菌生產(chǎn)主要集中在農(nóng)村，生產(chǎn)者大都是文化水平不高的農(nóng)民，多數(shù)沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)食用菌栽培知識(shí)，導(dǎo)致食用菌栽培數(shù)量或質(zhì)量下降。高職院校培養(yǎng)掌握食用
食品界 2021年11期2021-11-15
- 基于高職生源需求的食用菌教學(xué)研究
應(yīng)因人制宜、因地制宜、因本制宜。關(guān)鍵詞：食用菌栽培技術(shù);學(xué)生來(lái)源;因地制宜;因人制宜;因本制宜我國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。當(dāng)今社會(huì)，人民對(duì)食物的要求已經(jīng)從吃飽轉(zhuǎn)變?yōu)槌院?、吃健康。食用菌作為一種具有高優(yōu)質(zhì)蛋白、低脂肪的食材越來(lái)越受到大眾歡迎。從食用菌的發(fā)展歷史來(lái)看，過(guò)去的食用菌生產(chǎn)主要集中在農(nóng)村，生產(chǎn)者大都是文化水平不高的農(nóng)民，多數(shù)沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)食用菌栽培知識(shí)，導(dǎo)致食用菌栽培數(shù)量或質(zhì)量下降。高職院校培養(yǎng)掌握食用
食品界 2021年11期2021-11-15
- “賞青田稻魚(yú)之美，尋區(qū)域發(fā)展之路”教學(xué)設(shè)計(jì)
路，深入理解因地制宜的重要意義。關(guān)鍵詞：區(qū)域;整體性;關(guān)聯(lián)性;因地制宜一、教學(xué)背景【教材版本】高中《地理·選擇性必修3》（人教版）第一章“區(qū)域與區(qū)域發(fā)展”第二節(jié)“區(qū)域整體性和關(guān)聯(lián)性——以浙江省青田縣稻田養(yǎng)魚(yú)為例”?！菊n標(biāo)要求】結(jié)合實(shí)例，從地理環(huán)境的整體性和區(qū)域關(guān)聯(lián)的角度，比較不同區(qū)域發(fā)展的異同，說(shuō)明因地制宜對(duì)于區(qū)域發(fā)展的重要意義。【核心素養(yǎng)】人地協(xié)調(diào)觀：以青田縣稻田養(yǎng)魚(yú)為例，學(xué)生認(rèn)識(shí)到“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”之所以能延續(xù)1 200多年不僅是因?yàn)槠浞?span id="syggg00" class="hl">因地制宜的原則
地理教育 2021年11期2021-11-10
- 挖掘本土資源,因地制宜開(kāi)展幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)
掘本土資源，因地制宜開(kāi)展體育活動(dòng)，這樣不僅可以有效的豐富活動(dòng)的內(nèi)容和形式，同時(shí)，還可以讓學(xué)生能夠親近大自然，接觸大自然，并學(xué)習(xí)一些本土的知識(shí)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒積極地參與到戶(hù)外體育活動(dòng)當(dāng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：本土資源;因地制宜;幼兒園;戶(hù)外體育活動(dòng)引言戶(hù)外的體育運(yùn)動(dòng)不僅區(qū)別于課堂的教學(xué)形式，同時(shí)在戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，還可以促進(jìn)學(xué)生身心全面的發(fā)展，使幼兒在提升身體素質(zhì)的過(guò)程當(dāng)中，可以使身心更加的愉悅，有利于幼兒良好性格的養(yǎng)成。但是在
現(xiàn)代科教論叢 2021年5期2021-11-07
- 牧區(qū)現(xiàn)代化進(jìn)程中需要處理好的幾個(gè)關(guān)系
持實(shí)事求是、因地制宜的原則，要突出牧民主體地位，要以理念的現(xiàn)代化、人的現(xiàn)代化為方向。關(guān)鍵詞：牧區(qū)現(xiàn)代化? 歷史耐心? 因地制宜? 牧民主體一、內(nèi)蒙古實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總體情況自中央實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來(lái)，內(nèi)蒙古積極行動(dòng)，不僅出臺(tái)實(shí)施意見(jiàn)，也編制了五年規(guī)劃，提出更加具體的戰(zhàn)略要求和符合區(qū)情的戰(zhàn)略目標(biāo)。全區(qū)各地積極響應(yīng)，按照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！笨傄?，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展，在草原生態(tài)保護(hù)與荒漠化治理、農(nóng)牧業(yè)豐產(chǎn)豐收、發(fā)展壯大集體經(jīng)
北方經(jīng)濟(jì) 2021年8期2021-09-17
- 高燁:農(nóng)機(jī)深松整地技術(shù)的應(yīng)用與推廣
討。關(guān)鍵詞：因地制宜;深松整地;人力機(jī)械0 ?引言在實(shí)際操作中，農(nóng)機(jī)化不僅提高了農(nóng)業(yè)效益，更有效體現(xiàn)了對(duì)耕地的保護(hù)，對(duì)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展策略進(jìn)行深刻體現(xiàn)。在農(nóng)機(jī)化種植的時(shí)代前景下，大地土壤一直作為農(nóng)業(yè)效益保證的“A級(jí)孵化器”。而農(nóng)機(jī)深松整地作業(yè)，由于其實(shí)施過(guò)程中土層、深層土壤的優(yōu)勢(shì)，以及對(duì)土地作物基礎(chǔ)生產(chǎn)力的促進(jìn)保護(hù)作用，因此走近了農(nóng)機(jī)種植的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。也體現(xiàn)出，對(duì)于探討農(nóng)機(jī)深松整地技術(shù)推廣應(yīng)用的必要性。1 ?農(nóng)機(jī)深松整地技術(shù)的優(yōu)勢(shì)分析所謂萬(wàn)丈高樓平地起，農(nóng)機(jī)深
新農(nóng)民 2021年20期2021-09-17
- 農(nóng)村因病致貧家庭脫貧對(duì)策研究
;動(dòng)態(tài)審查;因地制宜;區(qū)域經(jīng)濟(jì)貧困，通俗地講就是缺乏達(dá)到社會(huì)最低生活水平的能力，表現(xiàn)為勞動(dòng)能力弱或喪失勞動(dòng)能力，住房殘破老化，未受到應(yīng)有的教育，負(fù)擔(dān)不起有效的醫(yī)療服務(wù)。近些年來(lái)，在國(guó)家精準(zhǔn)扶貧政策的幫助扶持下，大量貧困地區(qū)的人口已經(jīng)完成了脫貧任務(wù)，然而其中部分已脫貧人群因病又回到了貧困狀態(tài)，即“返貧困”現(xiàn)象。據(jù)重慶市統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的《重慶統(tǒng)計(jì)年鑒--2018》顯示，2016年，城市低保人數(shù)為34.78萬(wàn)人，農(nóng)村低保人數(shù)為58.98萬(wàn)人，農(nóng)村特困供養(yǎng)人數(shù)16.8
新農(nóng)民 2021年4期2021-09-15
- 淺析巧于因借的景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐
等造景要素，因地制宜的營(yíng)造園林景觀，以達(dá)到事半功倍、得景巧妙的目的，其理論精髓源自風(fēng)景園林的經(jīng)典理論《園冶》：“巧于因借”。筆者有幸參與2017年示范區(qū)景觀提升工程，2019年示范區(qū)環(huán)境整治和景觀提升項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及2014年北京雁棲湖生態(tài)發(fā)展示范區(qū)公園建設(shè)工程的工作，全面的見(jiàn)證了北京雁棲湖生態(tài)發(fā)展示范區(qū)景觀歷年變化的歷程。本文詳細(xì)的介紹了“巧于因借”的設(shè)計(jì)手法在示范區(qū)景觀中的應(yīng)用，希望通過(guò)本文及未來(lái)更多的項(xiàng)目實(shí)踐為將來(lái)園林景觀建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞：巧于因借，
科學(xué)與生活 2021年13期2021-09-10
- 如何使小學(xué)科學(xué)課中的實(shí)驗(yàn)器材實(shí)用化
要性;創(chuàng)新;因地制宜;就地取材引言小學(xué)科學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好這門(mén)課程對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)有著重要的意義。小學(xué)科學(xué)課大部分的知識(shí)是需要學(xué)生自己動(dòng)手去操作，在實(shí)驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)，以達(dá)到理解掌握科學(xué)知識(shí)的目的。實(shí)驗(yàn)是學(xué)科學(xué)最有效的手段，它能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，動(dòng)手操作能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。但是，目前的實(shí)驗(yàn)課中的實(shí)驗(yàn)用具還存在著一些問(wèn)題，使學(xué)生不能很好的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)用具開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，那么如何使實(shí)驗(yàn)用具實(shí)用化呢？本文將重點(diǎn)
學(xué)習(xí)與科普 2021年10期2021-09-10
- 淺談因地制宜開(kāi)展角色游戲
。那么，如何因地制宜地開(kāi)展角色游戲呢？筆者將從游戲內(nèi)容生成、游戲空間創(chuàng)設(shè)、游戲材料準(zhǔn)備三方面談?wù)勛约旱目捶?。關(guān)鍵詞：幼兒園;因地制宜;角色游戲中圖分類(lèi)號(hào)：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-9192（2021）14-0069-02引 ?言角色游戲是幼兒時(shí)期最典型也是最有特色的游戲，它具有社會(huì)性、操作性及創(chuàng)造性的特
名師在線·中旬刊 2021年5期2021-09-10
- 論中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)作用
;未雨綢繆;因地制宜;官家情趣;民間愿景;板刻結(jié)【中圖分類(lèi)號(hào)】G124? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）15-0066-02一、工業(yè)設(shè)計(jì)在中西方的發(fā)展差異（一）工業(yè)革命后西方的主要設(shè)計(jì)變化階段在西方，工藝美術(shù)、設(shè)計(jì)和造型藝術(shù)有明確的分類(lèi)。工藝美術(shù)注重肌理和工藝，設(shè)計(jì)注重功能的合理性和科技成果的應(yīng)用，并借助于工業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)。而造型藝術(shù)，是藝術(shù)家通過(guò)作品抒發(fā)個(gè)人情感。在工業(yè)革命的時(shí)代背景下，當(dāng)時(shí)
今古文創(chuàng) 2021年15期2021-09-10
- 淄博市農(nóng)村生活垃圾分類(lèi)因地制宜案例分析
施提供了一些因地制宜的創(chuàng)新性思路。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;生活垃圾分類(lèi);因地制宜;案例分析近年來(lái)，我國(guó)大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，不斷加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境治理，生活垃圾分類(lèi)治理工作，一定程度上講，是綠色發(fā)展理念的具化體現(xiàn)，關(guān)乎環(huán)境友好型社會(huì)能否建成，并決定了美麗中國(guó)的偉大進(jìn)程。習(xí)近平總書(shū)記曾對(duì)此作出過(guò)重要指示：實(shí)行垃圾分類(lèi)，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源……其中，農(nóng)村生活垃圾分類(lèi)同城市生活垃圾分類(lèi)相比，又具有一定的差異性和特定性，必須從各地實(shí)際出發(fā)，因地制宜的解決問(wèn)題
科技研究 2021年12期2021-09-10
- 綠色建筑設(shè)計(jì)
節(jié)能;高效;因地制宜;就地取材經(jīng)查閱相關(guān)的材料了解到，其核心要義是：把節(jié)能環(huán)保的理念貫穿建筑的整個(gè)生命周期。這類(lèi)建筑的一個(gè)重要特點(diǎn)是：建筑在滿(mǎn)足健康高效使用的前提下，盡可能地完成節(jié)能減排的要求。這就需要合理的利用現(xiàn)代技術(shù)，比如利用信息化的特點(diǎn)可以盡快的找出綠色建筑所需要的材料及能源。我國(guó)提倡建筑的修建以節(jié)能減排，合理利用各項(xiàng)能源材料，保護(hù)環(huán)境為目的。綠色環(huán)保建筑是世界建筑發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。由于各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土民情等差異，各國(guó)對(duì)綠色建筑定義各抒己見(jiàn)。最著名的就屬
家園·建筑與設(shè)計(jì) 2021年6期2021-09-10
- 從《園冶》中學(xué)習(xí)因地制宜的藝術(shù)
代著名造園家因地制宜的藝術(shù)。該書(shū)將地分為山林地、城市地、村莊地、郊野地、傍宅地、江湖地，分類(lèi)深入討論“相地合宜，構(gòu)園得體”的設(shè)計(jì)方式，闡述“雖由人作，宛自天開(kāi)”的造園思想。本文聯(lián)系中國(guó)古代時(shí)空哲理與中國(guó)畫(huà)藝術(shù)，探討計(jì)成設(shè)計(jì)的精妙之處。關(guān)鍵詞：《園冶》;計(jì)成;因地制宜;中國(guó)園林;藝術(shù)中圖分類(lèi)號(hào)：TU986 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）12-00-021 揚(yáng)長(zhǎng)避短的學(xué)問(wèn)《園冶》為中國(guó)明代造園家計(jì)成所作，是中國(guó)歷史上最古老的造園學(xué)經(jīng)典
藝術(shù)科技 2021年12期2021-08-27
- 老舊城區(qū)綜合管廊設(shè)計(jì)研究
，統(tǒng)籌布局，因地制宜地建設(shè)綜合管廊系統(tǒng)，對(duì)梳理老舊城區(qū)錯(cuò)綜復(fù)雜的地下管線環(huán)境以及滿(mǎn)足城市居民基本生活需要和改善型生活需求具有重要意義。本文以某中小城市老城區(qū)濱河道路纜線管廊設(shè)計(jì)實(shí)踐為視角，從管廊選型、地下空間分配到管線綜合布局，從處理其與既有橋梁的關(guān)系到細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，探索老舊城區(qū)綜合管廊設(shè)計(jì)方法，為老舊城區(qū)地下生命線建設(shè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：老舊城區(qū);小型管廊;因地制宜;統(tǒng)籌布局中圖分類(lèi)號(hào)：TU990.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-5168（2021）09-
河南科技 2021年9期2021-08-26
- 淺析因地制宜發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)助推鄉(xiāng)村振興的路徑
考。關(guān)鍵詞 因地制宜;農(nóng)村產(chǎn)業(yè);鄉(xiāng)村振興;廣西貴港市中圖分類(lèi)號(hào)：F406.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.09.0851 慶豐鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興的主要做法及成效1.1 扎實(shí)開(kāi)展以獎(jiǎng)代補(bǔ)，引導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展2019年以來(lái)，廣西貴港市港北區(qū)慶豐鎮(zhèn)圍繞以“優(yōu)質(zhì)稻”“小龍蝦”“百香果”“優(yōu)質(zhì)蔬菜”等特色產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，認(rèn)真貫徹落實(shí)產(chǎn)業(yè)以獎(jiǎng)代補(bǔ)工作，共發(fā)放兩批以獎(jiǎng)代補(bǔ)項(xiàng)目申請(qǐng)，覆蓋1 483戶(hù)貧困戶(hù)，累計(jì)放扶貧資金約260萬(wàn)
南方農(nóng)業(yè)·下旬 2021年3期2021-07-28
- 深度貧困地區(qū)合作社產(chǎn)業(yè)扶貧發(fā)展路徑分析
要進(jìn)一步總結(jié)因地制宜發(fā)展產(chǎn)業(yè)、強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加強(qiáng)企業(yè)合作共贏、規(guī)范技術(shù)指導(dǎo)與生產(chǎn)。關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)扶貧?因地制宜?公司+合作社+農(nóng)戶(hù)?發(fā)展路徑古藺縣是國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，是四川省13個(gè)烏蒙山集中連片特困地區(qū)片區(qū)縣之一。椒園鎮(zhèn)地處四川省瀘州市古藺縣南部，赤水河沿岸，與貴州省金沙縣清池鎮(zhèn)、仁懷縣龍井鄉(xiāng)比鄰，距古藺縣城75公里。赤水河流經(jīng)古藺縣境101公里，為沿岸河谷一帶帶來(lái)了四季分明、氣候宜人、風(fēng)光秀麗的自然環(huán)境，氣候特點(diǎn)四季分明、雨熱同季、夏季炎熱、冬季
中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊 2021年17期2021-07-23
- 因地制宜探究方法提高質(zhì)量
.【關(guān)鍵詞】因地制宜;教學(xué)管理;教研能力福州市廨院小學(xué)是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部普通公立小學(xué)，創(chuàng)辦于1958年，學(xué)校占地面積為12061平方米，建筑面積為9570.9平方米，現(xiàn)有在校生1600多人，32個(gè)教學(xué)班，教職工82人.其中在編教師30人，外聘教師52人，外聘臨時(shí)代課教師占比超過(guò)60%，外聘教師中工作滿(mǎn)3年的不到10人.學(xué)校教師隊(duì)伍穩(wěn)定性差，每學(xué)期都有大量教師因?yàn)榭忌暇幹苹蚱渌螂x職，整體師資水平較低.同時(shí)，由于學(xué)校地處福州市晉安區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部，全校學(xué)生中外來(lái)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年12期2021-07-12
- 因地制宜的多種形式的幼兒園體育活動(dòng)研究
紹，并對(duì)如何因地制宜開(kāi)展幼兒園體育活動(dòng)進(jìn)行了分析，旨在為各地區(qū)開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)提供參考。關(guān)鍵詞：因地制宜;幼兒園;體育活動(dòng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G610????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ?????【文章編號(hào)】1005-8877（2021）09-0060-02Research on various forms of kindergarten sports activities adapted to local conditionsYE Lijuan? （Shan
當(dāng)代家庭教育 2021年9期2021-06-15
- 優(yōu)化游戲材料投放促進(jìn)角色游戲開(kāi)展
;材料投放;因地制宜;與時(shí)俱進(jìn)中圖分類(lèi)號(hào)：G610? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?文章編號(hào)：1006-7485（2021）12-0117-02Optimize the Distribution of Game Materials to Promote the Development of Role Games（Kindergarten Affiliated to Suzhou Nanhuan Experimental Primary School，C
家長(zhǎng)·下 2021年4期2021-06-06
- 因地制宜發(fā)展現(xiàn)代化都市圈研究
洛陽(yáng)市為例，因地制宜地發(fā)展現(xiàn)代化都市都市圈，能放大城市的中心地域的輻射能力，并促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)有效的運(yùn)用到其中，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化都市圈積極培育與發(fā)展之功效。為此，立足于因地制宜發(fā)展現(xiàn)代化都市圈的內(nèi)涵，分析因地制宜發(fā)展現(xiàn)代化都市圈的價(jià)值，提出因地制宜發(fā)展現(xiàn)代都市圈的實(shí)踐路徑。關(guān)鍵詞：洛陽(yáng);現(xiàn)代化都市圈;因地制宜;發(fā)展引言都市圈是以一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大的中心城市為核心，帶動(dòng)相鄰地域城鎮(zhèn)地區(qū)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成一個(gè)大的一體化的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，從中獲取較高的經(jīng)濟(jì)發(fā)展收益。而因地制
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2021年3期2021-03-24
- 新時(shí)代移風(fēng)易俗的路徑思考
度機(jī)制建設(shè)、因地制宜等方面探討移風(fēng)易俗的路徑選擇。關(guān)鍵詞：移風(fēng)易俗;黨建引領(lǐng);多主體協(xié)同發(fā)力;制度機(jī)制、因地制宜何為風(fēng)俗？何又為移風(fēng)易俗？“風(fēng)俗”是基于一定的歷史文化，在特定地域內(nèi)具有廣泛認(rèn)同感并由人們共同遵守的一般習(xí)俗模式[1]?？梢?jiàn)，風(fēng)俗反映著一個(gè)地方的物質(zhì)生活和精神生活，是我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系紐帶。而“移風(fēng)易俗”是指改變?cè)瓉?lái)老舊且不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不良風(fēng)俗和習(xí)慣，主要通過(guò)移走不良歪風(fēng)、易簡(jiǎn)陳規(guī)陋俗、重塑村民生活方式、消費(fèi)理念等來(lái)提升鄉(xiāng)村公共生活
科學(xué)與生活 2021年30期2021-02-18
- 市政給排水施工中存在的問(wèn)題及優(yōu)化策略研究
工圖紙會(huì)審;因地制宜引言隨著我國(guó)城市化建設(shè)的進(jìn)程不斷加快，城市中基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目不斷增加，給排水工程逐漸成為城市建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目。市政給排水工程的穩(wěn)定運(yùn)行不僅能夠充分滿(mǎn)足城市建筑、消防、園林等各個(gè)領(lǐng)域的用水需求，還能夠?qū)Τ鞘兄械奈鬯?、雨水進(jìn)行合理的處理，以便于更好地提升人們的生活質(zhì)量。但是在實(shí)際的給排水工程施工中，工程質(zhì)量容易受許多因素的影響，導(dǎo)致最后給排水工程達(dá)不到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。市政給排水工程涉及多個(gè)方面，相關(guān)部門(mén)需要積極協(xié)調(diào)、相互配合，保持工程順利施工。1市政給
裝備維修技術(shù) 2021年44期2021-02-17
- 社會(huì)化視角下養(yǎng)老服務(wù)供給研究
服務(wù)社會(huì)化，因地制宜，多元化一、緒論隨著人口老齡化程度的加深和經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)增長(zhǎng)，我國(guó)的養(yǎng)老事業(yè)出現(xiàn)了新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。政府主辦的社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)和機(jī)構(gòu)養(yǎng)老面臨越來(lái)越大的壓力，家庭養(yǎng)老功能也逐漸弱化，因此，應(yīng)當(dāng)尋求其他方式提供養(yǎng)老服務(wù)。在這種情況下，推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)社會(huì)化是解決養(yǎng)老問(wèn)題的可行方法之一。研究的結(jié)果是，我們應(yīng)該切實(shí)落實(shí)政府主導(dǎo)責(zé)任、充分發(fā)揮相關(guān)人力資源和改造城市社區(qū)，才能將養(yǎng)老服務(wù)社會(huì)化這一事業(yè)做好。二、養(yǎng)老服務(wù)社會(huì)化供給的必要性分析（一）家庭養(yǎng)老功能弱
科學(xué)與生活 2021年27期2021-01-11
- 基于“因地制宜”理論分析不同地域的用藥差異
)0 引言“因地制宜”一詞的本意指具體分析各地的特殊條件，制定適宜當(dāng)?shù)厍闆r的解決方法。此概念與中醫(yī)學(xué)“天人相應(yīng)”觀結(jié)合后，發(fā)展為一門(mén)指導(dǎo)治療疾病與養(yǎng)生保健的思想。《黃帝內(nèi)經(jīng)》以東、南、西、北、中央五方為例，說(shuō)明人的疾病與其居處的自然地理環(huán)境及人文習(xí)俗有關(guān)。唐代孫思邈指出：“凡用藥，皆隨土地之所宜?！敝袊?guó)幅員廣闊，川原交錯(cuò)，且具寒溫?zé)崛龓夂颍鞯厮翚夂虿煌?，人們體質(zhì)習(xí)俗各異[1]，中醫(yī)學(xué)整體觀認(rèn)為人與自然環(huán)境具有統(tǒng)一性，因此治療疾病和養(yǎng)生保健時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)地
世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘 2021年49期2021-01-06
- 客家地區(qū)美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用探析
術(shù)課程資源；因地制宜；校本課程客家文化博大精深，作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有其文化的特殊性、重要性和獨(dú)特的魅力，挖掘其中蘊(yùn)含的豐富的美術(shù)教育資源，發(fā)揮美育功能，是客家文化自身不斷完善和發(fā)展的需要，也是中華民族傳統(tǒng)文化所具有的道德精神的傳承方式。因此，對(duì)客家地區(qū)美術(shù)課程資源的進(jìn)行開(kāi)發(fā)與利用研究，具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。一、因地制宜，將地方資源應(yīng)用于課程教學(xué)在選擇客家文化運(yùn)用到中學(xué)美術(shù)課程中時(shí)，不能將全部?jī)?nèi)容照抄照搬進(jìn)來(lái)，應(yīng)該在選擇的時(shí)候根據(jù)客
下一代 2020年1期2020-12-29
- 基層組織落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略考察報(bào)告
;基層政權(quán);因地制宜;財(cái)政稅收一、引言黨的十九大，習(xí)近平總書(shū)記提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，黨中央多次發(fā)表總領(lǐng)、指示性文件，下級(jí)政府積極響應(yīng)，并根據(jù)各地區(qū)發(fā)展情況進(jìn)行改革，在不同的行政區(qū)域取得了不同的成效。本文基于江蘇、安徽的30個(gè)村莊的實(shí)地調(diào)研，得出基層組織落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的考察報(bào)告，為基層組織在落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的未來(lái)發(fā)展上提出了可供參考的指導(dǎo)意見(jiàn)。二、實(shí)踐考察實(shí)踐小組通過(guò)30個(gè)江蘇、安徽村莊的實(shí)地走訪、村書(shū)記的訪談、村民的調(diào)查問(wèn)卷，從金融、財(cái)政、稅收、教育四個(gè)層
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2020年34期2020-12-23
- 縣級(jí)融媒體中心建設(shè)的探索實(shí)踐
化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，因地制宜、主動(dòng)作為，將加快建設(shè)縣級(jí)融媒體中心作為加強(qiáng)和改進(jìn)基層宣傳思想工作、推動(dòng)基層媒體融合發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。關(guān)鍵詞：融合發(fā)展;因地制宜;引導(dǎo)群眾;服務(wù)群眾;責(zé)任擔(dān)當(dāng)如何從傳統(tǒng)媒體過(guò)渡到新媒體再實(shí)現(xiàn)融媒體，休寧縣融媒體在這次媒體改革中走在全市前列，提前謀劃、搭建平臺(tái)、創(chuàng)新作為，在縣級(jí)融媒體中心建設(shè)中走出了一條擁有休寧特色的融合道路。一、立足三個(gè)到位，厚植“融”的動(dòng)力融媒體中心是黨管宣傳思想工作的重要抓手，休寧縣融媒體中心在建立過(guò)程中，充分發(fā)揮這一
記者觀察·中旬刊 2020年8期2020-12-11
- 因地制宜多元化辦學(xué)是從困境中崛起的必由之路
是必然選擇。因地制宜，選擇多元辦學(xué)效益提升是關(guān)鍵。首先采取與強(qiáng)校、名校聯(lián)手，文化辦精品，藝術(shù)體育辦特色，高職辦品牌，實(shí)施“三駕馬車(chē)”并駕齊驅(qū)，全面提升學(xué)校教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞：因地制宜 ;多元辦學(xué);質(zhì)量提升中圖分類(lèi)號(hào)：G718.5?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）12-0269-011 客觀條件制約學(xué)校辦學(xué)，尋求辦學(xué)路徑成為必然選擇高中辦學(xué)之初，即使我們?nèi)σ愿?，學(xué)校高考出口學(xué)生總量仍然難以突破百人，學(xué)校受到各種客觀條件的限制，
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年12期2020-12-02
- 全球油氣“因地制宜”消費(fèi)特征新解
文 | 羅佐縣 作者系中國(guó)石化經(jīng)濟(jì)技術(shù)研究院調(diào)研室主任影響全球油氣需求的因素涉及資源、經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)等多方面，油氣需求變化路徑在各個(gè)國(guó)家的表現(xiàn)也不盡相同。人類(lèi)能源消費(fèi)從薪柴時(shí)代走到今天的油氣時(shí)代經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。進(jìn)入21世紀(jì)之后，伴隨著綠色低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的興起，有關(guān)能源轉(zhuǎn)型的討論和行動(dòng)日益頻繁起來(lái)。近二十年來(lái)發(fā)展綠色低碳能源無(wú)論是在理念上還是行動(dòng)上都有突破。在此形勢(shì)下，一個(gè)自然而然的問(wèn)題就是油氣時(shí)代還能持續(xù)多久。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題筆者持樂(lè)觀預(yù)期，主要依據(jù)是全球
能源 2020年4期2020-11-28
- 因地制宜
學(xué)科的特點(diǎn)，因地制宜，吸取本地優(yōu)秀的民間文化和民族精神，讓美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)更好地傳承民族文化、塑造民族精神。關(guān)鍵詞：因地制宜;鄉(xiāng)土教材;民間藝術(shù);傳承美術(shù)是人類(lèi)文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)人類(lèi)歷史中的一種重要的文化行為，吸收與傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這筆寶貴的精神財(cái)富，已經(jīng)成為中華子孫義不容辭的責(zé)任。作為一名美術(shù)教師，應(yīng)該有效開(kāi)發(fā)、利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)課程資源，以彌補(bǔ)國(guó)家美術(shù)課程的單一與不足，發(fā)揮鄉(xiāng)土美術(shù)課程資源的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在鄉(xiāng)
文存閱刊 2020年21期2020-11-28
- 因地制宜“一企一策”，多點(diǎn)發(fā)力、梯次推進(jìn)“三項(xiàng)制度”建設(shè)
障。關(guān)鍵詞：因地制宜;“一企一策”;多點(diǎn)發(fā)力;梯次推進(jìn);“三項(xiàng)制度”一、專(zhuān)業(yè)管理的目標(biāo)描述（一）專(zhuān)業(yè)管理背景電力行業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷健全、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)的壟斷地位被打破，經(jīng)營(yíng)環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化。面對(duì)電力體制改革新形勢(shì)，供電企業(yè)必須深入落實(shí)三項(xiàng)制度改革，積極響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)國(guó)有企業(yè)深化改革的重要部署。（二）專(zhuān)業(yè)管理理念三項(xiàng)制度改革是指國(guó)務(wù)院針對(duì)國(guó)企的三項(xiàng)制度改革，簡(jiǎn)稱(chēng)“三能”機(jī)制：管理人員能上能下機(jī)
西部論叢 2020年3期2020-11-26
- “因地制宜”，讓兒童的發(fā)散性思維在作文教學(xué)中“落地生根”
，認(rèn)為可以“因地制宜”，從以下三條路徑尋求突破。一、關(guān)注田園風(fēng)光，在作文立意中發(fā)散兒童思維農(nóng)村小學(xué)的兒童雖然不及城區(qū)小學(xué)的兒童見(jiàn)多識(shí)廣，能說(shuō)會(huì)道，也不及城區(qū)小學(xué)的兒童生活富裕，條件優(yōu)越，但他們有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，那就是廣闊的農(nóng)村空間和無(wú)限的田園風(fēng)光，自然界中的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)等都可以成為他們寫(xiě)作的素材。作為一名語(yǔ)文教師，我們不僅要善于引導(dǎo)他們?nèi)チ粜陌l(fā)現(xiàn)這些豐富的資源，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)在作文立意方面幫助他們“深挖”，從而讓他們的思維走向應(yīng)有的厚度和深度。兒童的想象
小學(xué)生作文輔導(dǎo) 2020年27期2020-11-25
- “因地制宜”，讓兒童的發(fā)散性思維在作文教學(xué)中“落地生根”
的。只要能“因地制宜”，即關(guān)注田園風(fēng)光，聚焦農(nóng)村生活，補(bǔ)充課文留白，就可以在作文教學(xué)的系列過(guò)程中有效地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，從而讓學(xué)生的作文更精彩，讓我們的課堂更靚麗?！娟P(guān)鍵詞】 “因地制宜”;兒童;發(fā)散性思維;作文教學(xué);農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)作為整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的“重頭戲”，直接指向兒童對(duì)語(yǔ)言文字的理解與表達(dá)，是培養(yǎng)兒童發(fā)散性思維的有利途徑。尤其是對(duì)農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)講，在作文教學(xué)中培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維不僅是這類(lèi)地域性特殊群體成長(zhǎng)的需要，更是“農(nóng)村小學(xué)”得天獨(dú)厚的地域
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·下旬刊 2020年9期2020-11-23
- 以南京線路器材廠項(xiàng)目淺談綠色施工
施工，應(yīng)依據(jù)因地制宜的原則，貫徹執(zhí)行國(guó)家、行業(yè)和地方相關(guān)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)政策。關(guān)鍵詞：四節(jié)一環(huán)保;因地制宜;降低能耗;可持續(xù)發(fā)展1? 綠色施工管理原則通過(guò)優(yōu)良的設(shè)計(jì)管理，優(yōu)化生產(chǎn)工藝，采用適用技術(shù)、材料和產(chǎn)品。合理利用和優(yōu)化資源配置，改變消費(fèi)方式，減少對(duì)資源占有和消耗。因地制宜，最大限度利用本地材料與資源。最大限度地提高資源利用率，積極促進(jìn)資源的綜合循環(huán)利用。盡可能使用可再生的、清潔的資源和能源。2 綠色施工管理措施2.1.資源節(jié)約（1）節(jié)約土地：土方開(kāi)挖施工應(yīng)
電力與能源系統(tǒng)學(xué)報(bào)·中旬刊 2020年4期2020-11-09