武術(shù)教學(xué)
- 游戲教學(xué)法在高校武術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用探討
游戲教學(xué)法；武術(shù)教學(xué)；運(yùn)用策略游戲教學(xué)法就是以游戲的形式展開教學(xué)，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、理解、消化、運(yùn)用知識(shí)的一種方法。在高校武術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，游戲教學(xué)法的有效運(yùn)用可以通過以下幾點(diǎn)展開。1 明確武術(shù)教學(xué)要求，合理設(shè)計(jì)教學(xué)游戲游戲是游戲教學(xué)法實(shí)施的載體。在高校武術(shù)教學(xué)中，引入游戲的目的是營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，降低學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的難度。因此，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)要求合理選擇與設(shè)計(jì)游戲，讓游戲引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)武術(shù)的世界。具體來講，在高校武術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，教師可以基于以下原
拳擊與格斗·上半月 2023年6期2023-09-12
- 體教融合背景下高校武術(shù)教育路徑探究
陣地，高校的武術(shù)教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生改善體質(zhì)，更重要的是能讓武術(shù)這一民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目得以傳承。在體教融合背景下，高校武術(shù)教育需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在保持自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上做出適當(dāng)調(diào)整與改革，這關(guān)系到我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展以及體育人才的培養(yǎng)。本文首先介紹高校武術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀，然后提出體教融合背景下對(duì)高校武術(shù)改革所做的新要求，最后得出在體教融合背景下高校武術(shù)教育的發(fā)展路徑，以期為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展和體育人才的培養(yǎng)提供經(jīng)驗(yàn)參考。關(guān)鍵詞：體教融合；高校武術(shù)；武術(shù)教學(xué)；人才培
拳擊與格斗·下半月 2023年3期2023-08-29
- 高職院校武術(shù)教學(xué)中表象訓(xùn)練法的應(yīng)用分析
：在高職院校武術(shù)教學(xué)中，表象訓(xùn)練法的應(yīng)用對(duì)于保證高職院校武術(shù)教學(xué)質(zhì)量、有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、提升教學(xué)效果都有非常重要的作用。本文從高職院校武術(shù)教學(xué)中表象訓(xùn)練法的應(yīng)用價(jià)值入手，闡述了高職院校武術(shù)教學(xué)中表象訓(xùn)練法的具體應(yīng)用，旨在為提高實(shí)際教學(xué)效果發(fā)揮積極的作用。關(guān)鍵詞：高職院校；武術(shù)教學(xué)；表象訓(xùn)練法；應(yīng)用價(jià)值表象訓(xùn)練法是體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域經(jīng)常應(yīng)用的一種心理技能訓(xùn)練，主要是通過心理暗示，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過體育教學(xué)動(dòng)作的展示，暗示和鼓勵(lì)學(xué)生在腦海中進(jìn)行反復(fù)的想象，以此不
拳擊與格斗·下半月 2023年4期2023-08-24
- 思政教育在小學(xué)武術(shù)教學(xué)中融合實(shí)踐研究
：思政教育；武術(shù)教學(xué)；中華傳統(tǒng)文化；文化自信健康是青少年在成長(zhǎng)過程中的根本，提高青少年體質(zhì)可以有效預(yù)防絕大多數(shù)健康問題。武術(shù)是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對(duì)青少年健康成長(zhǎng)起到良好的促進(jìn)作用。為了強(qiáng)身健體，突出體育教育的多樣性，在課堂上嘗試過引進(jìn)跆拳道等動(dòng)作，但是缺少真正的中華武術(shù)的動(dòng)作精髓，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中鍛煉身體，并沒有產(chǎn)生足夠濃厚的興趣。一、研究的目的與意義（一）落實(shí)新時(shí)代對(duì)思政教育的目標(biāo)要求體育課程教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)重要渠道，是小學(xué)教育的基本組成部分，其
少男少女·教育管理 2023年3期2023-06-20
- 禮文化在體校武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
部分，對(duì)體校武術(shù)教學(xué)具有重要意義和作用，不僅能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的武術(shù)習(xí)慣和武術(shù)道德，還能提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。文章論述武術(shù)禮文化的內(nèi)涵，分析體校武術(shù)教學(xué)中禮文化教育的缺失及原因，對(duì)禮文化在體校武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，以便在體校武術(shù)教學(xué)中更好地滲透禮文化，充分發(fā)揮其育人作用。關(guān)鍵詞：禮文化；體校；武術(shù)教學(xué)；體育教學(xué)；傳統(tǒng)文化；教學(xué)效果中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022
成才之路 2022年27期2022-10-29
- 淺析高中體育武術(shù)教學(xué)的重要性與對(duì)策
現(xiàn)階段，高中武術(shù)教學(xué)隨著社會(huì)的發(fā)展也逐漸進(jìn)行了改革，在對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的過程中，也要注重學(xué)生武德方面的培養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展發(fā)揮著重要作用，能夠使學(xué)生了解體育精神，對(duì)武術(shù)有一定的了解，并形成一定的武德意識(shí)，使學(xué)生的體育情感以及相應(yīng)的體育品格得到發(fā)展。基于此，本文對(duì)高中階段武術(shù)教學(xué)的重要性進(jìn)行分析，針對(duì)當(dāng)前武術(shù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出有效措施，希望能使高中武術(shù)教學(xué)水平得到進(jìn)一步提升。關(guān)鍵詞：高中體育;武術(shù)教學(xué);重要性;對(duì)策1 ? 高中體育武術(shù)教學(xué)的重
啟迪與智慧·上旬刊 2022年6期2022-07-25
- 淺談初中體育教學(xué)中的武術(shù)教學(xué)
育教學(xué)中進(jìn)行武術(shù)教學(xué)有助于學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，武術(shù)能夠更好的幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，增強(qiáng)學(xué)生自身的體質(zhì)，將武術(shù)教學(xué)融入到初中體育教學(xué)中能夠讓學(xué)生進(jìn)一步感受武術(shù)的魅力，讓學(xué)生對(duì)武術(shù)的了解不再局限于影視作品，在初中體育教學(xué)中融入武術(shù)教學(xué)也能夠讓初中的體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富。關(guān)鍵詞：初中 體育教學(xué) 武術(shù)教學(xué)武術(shù)是中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，在我國(guó)武術(shù)有著悠久的歷史，學(xué)習(xí)武術(shù)是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，在初中體育教學(xué)中融入武術(shù)教學(xué)是對(duì)武術(shù)的一種傳承，讓學(xué)生在初中時(shí)期就接觸武術(shù)
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 快樂體育理念指導(dǎo)下的小學(xué)體育武術(shù)教學(xué)
下的小學(xué)體育武術(shù)教學(xué)方面進(jìn)行分析，并提出有效的措施。關(guān)鍵詞? 快樂體育理念? 武術(shù)教學(xué)? 策略在小學(xué)體育教學(xué)過程中，實(shí)施快樂體育理念是為了讓學(xué)生能夠有參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生能夠在參與體育運(yùn)動(dòng)的過程中獲得快樂，如此不僅能夠鍛煉身體，還能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的體育技能。快樂體育理念在體育教學(xué)中的融入，考慮到學(xué)生自身的發(fā)展需求和特點(diǎn)，要讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中獲得身心的滿足，不再注重學(xué)生在體育教學(xué)中的成績(jī)，要讓學(xué)生在獲得快樂的同時(shí)掌握體育技能。中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)是中華文
體育時(shí)空 2022年12期2022-07-08
- “雙減”政策背景下武術(shù)套路課程改革研究
雙減政策? 武術(shù)教學(xué)? 武德在“雙減”政策和新時(shí)代體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的背景下，武術(shù)作為我國(guó)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的核心部分，不僅是中華民族特有的文化瑰寶，更是體育學(xué)科的重要組成部分之一，同時(shí)也是鍛煉身體、教書育人、立德樹人的一種重要手段。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，武術(shù)課程被越來越多的學(xué)校普及。在新時(shí)代背景下，學(xué)生的身體素質(zhì)狀況被引起重視，各大高校為實(shí)現(xiàn)全民終身體育的教育，可以在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的體育訓(xùn)練，并將體育運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樯畹囊徊糠?，時(shí)刻把終身體育牢記
體育時(shí)空 2022年12期2022-07-08
- 淺談初中體育教學(xué)中的武術(shù)教學(xué)
面就是加入了武術(shù)教學(xué)的元素。自從在體育課程中添加進(jìn)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容之后，學(xué)生們對(duì)于這方面的興趣是最大的。這無形之中也為進(jìn)行武術(shù)教學(xué)的老師添加了不小的壓力。我國(guó)的武術(shù)在很早的時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，武術(shù)文化歷史悠久，文化內(nèi)容博大精深。武術(shù)文化的特點(diǎn)，注定了非?？简?yàn)授課老師的能力底蘊(yùn)。學(xué)生們進(jìn)行武術(shù)文化的學(xué)習(xí)，也可以在增長(zhǎng)見識(shí)的同時(shí)達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。本文就初中體育教學(xué)中的武術(shù)教學(xué)進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：初中體育;武術(shù)文化;武術(shù)教學(xué)引言中國(guó)武術(shù)是一種在生產(chǎn)勞動(dòng)以及對(duì)敵戰(zhàn)斗中逐漸
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 高職武術(shù)教學(xué)中探究式教學(xué)的應(yīng)用思考
：職業(yè)教育：武術(shù)教學(xué);探究式教學(xué)武術(shù)是我國(guó)一項(xiàng)具備深厚民族文化內(nèi)涵的體育項(xiàng)目，也是新時(shí)代下傳承中華民族傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)我國(guó)民族精神的重要載體。而在我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展當(dāng)中，高職院校的武術(shù)教學(xué)質(zhì)量卻不盡如人意，只有借助探究式教學(xué)對(duì)高職武術(shù)教學(xué)進(jìn)行全面的改革，才能推動(dòng)高職院校武術(shù)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。一、探究式教學(xué)在在高職武術(shù)教學(xué)中的重要性（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣在高職院校的武術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中，探究式的教學(xué)方法能夠有效的激發(fā)學(xué)生們對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。所謂的探究式教學(xué)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年12期2022-07-02
- 關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中武術(shù)教學(xué)有效開展的探討
漸凸顯出來，武術(shù)教學(xué)不僅可以提升學(xué)生身體素質(zhì)，還能夠弘揚(yáng)和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化，因此，小學(xué)體育教師應(yīng)該將武術(shù)教學(xué)工作的價(jià)值充分發(fā)揮出來，本文先是闡述了武術(shù)教學(xué)的意義，接著就如何在小學(xué)體育教學(xué)中有效開展武術(shù)教學(xué)開展了深入探討，為相關(guān)從業(yè)者開展工作提供借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;武術(shù)教學(xué);有效性武術(shù)是中華民族的文化瑰寶，在海內(nèi)外有著深遠(yuǎn)的影響，武術(shù)教學(xué)走進(jìn)小學(xué)體育課堂必然會(huì)受到學(xué)生的歡迎，可以通過各種創(chuàng)新方式有效開發(fā)學(xué)生的身體潛能，更重要的是能夠修養(yǎng)身心，磨煉他們的意
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年8期2022-06-26
- 淺析小學(xué)武術(shù)教學(xué)中武德育人與民族精神的培養(yǎng)
精神;小學(xué);武術(shù)教學(xué)前言2004年4月，中國(guó)共產(chǎn)黨中央宣傳部、教育部制定并公布了《小學(xué)民族心理教育繼續(xù)和擴(kuò)大實(shí)施綱要》。民族精神對(duì)青少年的成長(zhǎng)和成功起著重要的作用。小學(xué)的武術(shù)教育不僅要教學(xué)生武術(shù)技能，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，它可以提高學(xué)生的素質(zhì)，讓學(xué)生擁有崇高的愛國(guó)主義精神，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。筆者結(jié)合武術(shù)教育實(shí)踐，分析了武術(shù)教育存在的問題，提出了相應(yīng)的對(duì)策和方法，希望為小學(xué)武術(shù)教育提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。1、武術(shù)與民族精神的關(guān)系
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 多媒體視野下高校武術(shù)專選班教學(xué)創(chuàng)新性研究
，而且可以使武術(shù)教學(xué)手段和方法進(jìn)入改革的新領(lǐng)域。本文采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法，通過對(duì)目前高校武術(shù)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)比運(yùn)用多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)武術(shù)課堂教學(xué)分析出多媒體技術(shù)在武術(shù)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，提出多媒體對(duì)高校武術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新措施，希望可以為以后的教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞? 多媒體? 武術(shù)教學(xué)? 創(chuàng)新性研究隨著社會(huì)和時(shí)代的進(jìn)步，多媒體越來越融入我們的生活。不管是日常生活還是學(xué)校教學(xué)中，多媒體的應(yīng)用為我們的生活帶來了便捷。多媒體能夠連接現(xiàn)實(shí)和虛擬世界
體育時(shí)空 2022年9期2022-06-21
- 開展小學(xué)武術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好品德
李朝輝摘要：武術(shù)教學(xué)的目的不僅僅是為了強(qiáng)身健體，更多的是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，在體育鍛煉里獲得快樂，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，而在武術(shù)教育中，教師要正確認(rèn)識(shí)武術(shù)教育的重要性，以及正確的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：小學(xué)武術(shù);武術(shù)教學(xué);教學(xué)方法引言武術(shù)教學(xué)不同與其他課程的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)以及思維敏捷性提出了很高的要求，這就要求教師要把握好教學(xué)方法。一、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)武術(shù)文化教育的工作重要性（一）對(duì)小學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)武術(shù)作為一種體育運(yùn)動(dòng)，其套路多種多樣，且具有很大的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 小學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀和對(duì)策
：小學(xué)武術(shù);武術(shù)教學(xué);教育現(xiàn)狀引言目前我國(guó)武術(shù)教育不斷受到重視，而武術(shù)教育中經(jīng)常學(xué)習(xí)的是拳術(shù)，如何將拳術(shù)項(xiàng)目與小學(xué)實(shí)際情況相聯(lián)系，是目前學(xué)校發(fā)展的客觀要求一、目前我國(guó)小學(xué)武術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀首先，老師專業(yè)知識(shí)欠缺、知識(shí)不扎實(shí)。學(xué)校體育老師對(duì)武術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)薄弱，而拳術(shù)知識(shí)又比較復(fù)雜，學(xué)校體育老師也并未進(jìn)行過專門培訓(xùn)，根本無法適應(yīng)現(xiàn)階段孩子的特點(diǎn);第二，學(xué)校體育老師對(duì)拳術(shù)的理解還不夠，對(duì)重點(diǎn)動(dòng)作的掌握也不夠清楚。因此學(xué)校武術(shù)的教學(xué)主旋律工作應(yīng)把學(xué)校拳術(shù)的教育
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 小學(xué)體育課開展武術(shù)教學(xué)的價(jià)值與對(duì)策研究
體育課中開展武術(shù)教學(xué)的價(jià)值開啟探索，研究在小學(xué)校園體育教學(xué)中開展武術(shù)教學(xué)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué) 價(jià)值 對(duì)策武術(shù)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，一直以來都很受人們的重視，而在小學(xué)體育課堂中進(jìn)行武術(shù)教學(xué)對(duì)于武術(shù)的傳播和推廣有著積極的作用。同時(shí)，武術(shù)課程的開展，對(duì)小學(xué)生的心理和身體健康都有極大的促進(jìn)作用。武術(shù)可以作為一張?zhí)厥獾拿瑸樾W(xué)生打開認(rèn)知中國(guó)傳統(tǒng)文化的窗口，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)民族文化的認(rèn)同感。各省教育廳也都相繼將武術(shù)列為小學(xué)體育的必修項(xiàng)目，極大的推動(dòng)了
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 探驪酈與釋解：高校武術(shù)教程的技術(shù)魅力及其要素的研究
涵。關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué);太極養(yǎng)生;中式散打技術(shù);搏斗技術(shù)中國(guó)武術(shù)橫跨文化傳播領(lǐng)域，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)代表性品牌，時(shí)下已發(fā)展成為民族傳統(tǒng)體育學(xué)專業(yè)。內(nèi)容浩瀚的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目種類繁多、文化底蘊(yùn)頗深，讓習(xí)練中國(guó)武術(shù)的愛好者難以領(lǐng)會(huì)其中的奧妙所在。在此基礎(chǔ)之上，對(duì)中國(guó)武術(shù)的歷史使命進(jìn)行探討和釋解，產(chǎn)生了我對(duì)高校大學(xué)生習(xí)練中國(guó)武術(shù)的感知。為此，以高校武術(shù)教程為研究?jī)?nèi)容，從高校武術(shù)教程的文化入手，其文化涵蓋了民族傳統(tǒng)體育學(xué)和運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等知識(shí)，并以武術(shù)創(chuàng)編素材為中心，
- 科學(xué)技術(shù)在武術(shù)教學(xué)和競(jìng)賽中的應(yīng)用
多的便利。在武術(shù)教學(xué)領(lǐng)域，信息技術(shù)打破了傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)模式，為武術(shù)教學(xué)打開了新的視野。研究發(fā)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)能提高體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，也能提高體育競(jìng)賽的公平性和觀賞性。本文通過實(shí)際，對(duì)信息技術(shù)在武術(shù)教學(xué)中發(fā)揮的作用及影響進(jìn)行了闡述，淺析信息技術(shù)在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。作為武術(shù)教師應(yīng)該加強(qiáng)信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，全面提升自己，為提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量和更好地培養(yǎng)學(xué)生而努力。關(guān)鍵詞? 信息技術(shù)? 武術(shù)教學(xué)? 教學(xué)應(yīng)用一、前言科學(xué)是指社會(huì)與自然現(xiàn)象及其規(guī)律的知識(shí)體系。技術(shù)則泛指
體育時(shí)空 2022年3期2022-03-30
- 武術(shù)教學(xué)中武術(shù)禮文化教育現(xiàn)狀
戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué);禮文化;教育現(xiàn)狀武術(shù)禮文化作為精神層面的研究，我們更需要去關(guān)注，這也是通過學(xué)校教育來證明我國(guó)“禮儀之邦”的重要途徑。而受外來文化的沖擊導(dǎo)致了我們武術(shù)文化的不堪一擊，這需要我們認(rèn)真地思考。武術(shù)課的正常開設(shè)是保證武術(shù)禮文化順利開展的前提，但是盡管我國(guó)在 20 世紀(jì) 90 年代已全面實(shí)施素質(zhì)教育，但時(shí)至今日，很多學(xué)校為追求升學(xué)率，僅重視學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，對(duì)體育課尤其是對(duì)武術(shù)課重視不夠。據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)于武術(shù)教學(xué)只有 22.4%的學(xué)校非
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”視域下武術(shù)教學(xué)改革研究
內(nèi)容，還使得武術(shù)教學(xué)活動(dòng)更加具有趣味性，從而給學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而讓學(xué)生可以快速且高效地掌握武術(shù)技能?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”模式為改善傳統(tǒng)的大學(xué)武術(shù)教學(xué)模式提供了新思路，所以教師要抓住這一契機(jī)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大平臺(tái)，創(chuàng)新更加高效的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量，從而推動(dòng)武術(shù)教育事業(yè)的快速發(fā)展。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;武術(shù)教學(xué);改革研究引言“互聯(lián)網(wǎng)+”為武術(shù)教學(xué)帶來了有利契機(jī)，能夠促使中華傳統(tǒng)文化和新時(shí)代信息技術(shù)的良好融合。武術(shù)
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 淺析高校武術(shù)課程思政教學(xué)的實(shí)踐探索
。關(guān)鍵詞 ?武術(shù)教學(xué) ?實(shí)踐 ?策略 ?課程思政伴隨著我國(guó)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展，武術(shù)越來越被人們所重視，接受武術(shù)教育的人數(shù)不斷增多。武藝作為中國(guó)傳統(tǒng)技藝之一，有著獨(dú)特的文化魅力和精神，中國(guó)武術(shù)在世界范圍內(nèi)有著深遠(yuǎn)的影響。在大學(xué)中開展武術(shù)教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，強(qiáng)健體魄，獲得精神上的滿足，從而形成健康的人格。武學(xué)文化蘊(yùn)涵著豐富的思想因素，在教學(xué)中堅(jiān)持“立德樹人”的教育理念，提倡學(xué)生繼承民族文化和精神。一、課程思政教學(xué)對(duì)高校武術(shù)課程的意義近幾年，我國(guó)民族
體育時(shí)空 2021年17期2021-12-15
- 武術(shù)教學(xué)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的促進(jìn)作用研究
民族傳統(tǒng)體育武術(shù)教學(xué)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展有著重要的意義。本文主要對(duì)武術(shù)教學(xué)對(duì)促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，以求對(duì)當(dāng)前大學(xué)生心理素質(zhì)教育有所借鑒。關(guān)鍵詞 ?民族傳統(tǒng)體育 ?武術(shù)教學(xué) ?大學(xué)生 ?心理素質(zhì)隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，在嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，校園中極端事件頻發(fā)，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心健康。因此，高校加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育工作刻不容緩。武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。其不僅可以提高人的身體素質(zhì)，同時(shí)可以
體育時(shí)空 2021年19期2021-12-15
- 探究體能訓(xùn)練在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
動(dòng)學(xué)校中強(qiáng)化武術(shù)教學(xué)的有效性，一方面能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)出符合競(jìng)技武術(shù)要求的專業(yè)人才，另一方面還?能夠提升學(xué)生身體素質(zhì)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。優(yōu)化體能訓(xùn)練是提高武術(shù)教學(xué)有效性的重要策略之一。體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校強(qiáng)化青少年體育訓(xùn)練，一方面能夠提升武術(shù)教學(xué)質(zhì)量，還能夠強(qiáng)化武術(shù)教學(xué)水平。但當(dāng)前體能訓(xùn)練在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用還存在著一定的局限性，本文將基于武術(shù)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)體能訓(xùn)練在武術(shù)教學(xué)中的重要性及其對(duì)策展開詳細(xì)研究。關(guān)鍵詞：體能訓(xùn)練;武術(shù)教學(xué);對(duì)策研究引言體能訓(xùn)練，顧
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年48期2021-12-13
- 體能訓(xùn)練在武術(shù)教學(xué)中的重要性及對(duì)策研究
武術(shù)課程。在武術(shù)教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展過程中，體能訓(xùn)練是其中最為關(guān)鍵和基礎(chǔ)的部分，在學(xué)生運(yùn)動(dòng)力量和運(yùn)動(dòng)技能的增長(zhǎng)方面發(fā)揮著重要作用。本文基于對(duì)體能訓(xùn)練重要性的肯定，探討了武術(shù)教學(xué)中優(yōu)化體能訓(xùn)練的基本對(duì)策，以供參考。關(guān)鍵詞：體能訓(xùn)練;武術(shù)教學(xué);重要性一、引言所謂體能，就是人體所表現(xiàn)出來的基本運(yùn)動(dòng)能力，包括力量、速度、耐力、反應(yīng)速度等等，是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員提高機(jī)體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平所必須考慮的基礎(chǔ)條件。體能的發(fā)展受到先天因素與后天訓(xùn)練的影響，武術(shù)教學(xué)中的體能訓(xùn)練模塊，
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年48期2021-12-13
- 武術(shù)教學(xué)中攻防意識(shí)的培養(yǎng)策略探討
精華所在，在武術(shù)教學(xué)中就要注重培養(yǎng)學(xué)生的攻防意識(shí)。本文闡述了攻防意識(shí)的含義和積極作用，同時(shí)提出了培養(yǎng)學(xué)生在武術(shù)學(xué)習(xí)中攻防意識(shí)的具體措施，旨在促進(jìn)武術(shù)文化的傳承和發(fā)展。關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué);培養(yǎng)策略;攻防意識(shí)攻守和防御是武術(shù)教學(xué)中的基本內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)和武術(shù)訓(xùn)練中的潛在技能，那么在開展武術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)就要注重對(duì)學(xué)生攻防意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉。攻防意識(shí)可以促使學(xué)生提高武術(shù)學(xué)習(xí)興趣和武術(shù)訓(xùn)練效率，并且有利于在其今后學(xué)習(xí)和生活中的發(fā)展。因此，本文針對(duì)如何在武術(shù)教學(xué)中
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年33期2021-11-23
- 快樂體育在小學(xué)武術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用探究
金年齡，小學(xué)武術(shù)教學(xué)可以讓小學(xué)生感受博大精深的武術(shù)文化，提升他們的身體素質(zhì)和道德修養(yǎng)?？鞓敷w育理念為小學(xué)武術(shù)教學(xué)提供了全新的思路，展現(xiàn)武術(shù)的精氣神，讓學(xué)生找到習(xí)武的樂趣，推進(jìn)小學(xué)武術(shù)教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;武術(shù)教學(xué);快樂體育;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-227對(duì)于小學(xué)武術(shù)教學(xué)來說，如何調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣、堅(jiān)持每天鍛煉，是每一個(gè)體育教師致力攻克的問題。小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，但是韌性和耐心稍顯不足，在
小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 初中武術(shù)教學(xué)方法現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策
教學(xué)過程中將武術(shù)教學(xué)滲透進(jìn)去，不僅能夠幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，同時(shí)還有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。本文簡(jiǎn)要分析了目前初中武術(shù)教學(xué)過程中的現(xiàn)狀，并就武術(shù)教學(xué)的優(yōu)化策略作出了探討，希望能夠?yàn)樘嵘?span id="syggg00" class="hl">武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，提供參考意見?！娟P(guān)鍵詞】武術(shù)教學(xué);教學(xué)現(xiàn)狀;發(fā)展策略 武術(shù)本身就承載著優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，武術(shù)運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集技擊、健身、娛樂于一體的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，蘊(yùn)藏著深厚的民族文化底蘊(yùn)。武術(shù)運(yùn)動(dòng)講究武德、形神兼修、內(nèi)外合一的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，把育人和健體高度結(jié)合起來。初中開展
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 分析初中體育武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀及優(yōu)化對(duì)策
現(xiàn)狀，對(duì)體育武術(shù)教學(xué)的前景和優(yōu)化策略展開了分析。關(guān)鍵詞：初中體育;武術(shù)教學(xué);優(yōu)化策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-112引言隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，武術(shù)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)逐漸由一種體育鍛煉形式發(fā)展成為繼承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體之一。通過武術(shù)科目的教學(xué)，初中生能夠在了解和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，鍛煉自己的身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德情操和意志品質(zhì)。為此，廣大初中體育教師以及武術(shù)教學(xué)工作者必須結(jié)合新形勢(shì)下素質(zhì)教育的有關(guān)要求，及時(shí)轉(zhuǎn)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 高校武術(shù)教學(xué)中武術(shù)文化教育的對(duì)策探討
通過分析高校武術(shù)教學(xué)中所存在的主要問題，有針對(duì)性地列舉的幾點(diǎn)加強(qiáng)武術(shù)文化教育的措施建議，供參考。關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué);武術(shù)文化;高校教育一、前言武術(shù)是一種蘊(yùn)含著我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體育形式，不僅具有強(qiáng)身健體和修身養(yǎng)性的功能，同時(shí)也有著很強(qiáng)的觀賞性。因此，在高校的武術(shù)教學(xué)中，教育者在選擇教學(xué)方法時(shí)要盡可能的多元化，強(qiáng)健學(xué)生體魄的同時(shí)進(jìn)一步開發(fā)武術(shù)中所蘊(yùn)含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以此為契機(jī)來提高學(xué)生的道德品質(zhì)與文化修養(yǎng)。二、高校開展武術(shù)文化教育中所存在的問題首先，高校現(xiàn)階段
文學(xué)天地 2021年9期2021-11-10
- 探討拓展訓(xùn)練在高校武術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
摘要：在高校武術(shù)教學(xué)中積極引入拓展訓(xùn)練，是武術(shù)教學(xué)課程的必然要求，能夠有效提高武術(shù)教學(xué)的實(shí)效性。本文從拓展訓(xùn)練引入高校武術(shù)教學(xué)中的意義出發(fā)，提出拓展訓(xùn)練在高校武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略，旨在為提高高校武術(shù)教學(xué)實(shí)踐教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練;高校武術(shù);武術(shù)教學(xué)引言：高校武術(shù)教學(xué)若想要得到更好的發(fā)展，需要將拓展訓(xùn)練應(yīng)用其中，和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，拓展訓(xùn)練能夠幫助高校武術(shù)教學(xué)擺脫單一、乏味的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，從而提升高校武術(shù)教學(xué)的質(zhì)量與水平。一、拓展
科學(xué)與生活 2021年12期2021-11-10
- 新形勢(shì)下對(duì)我國(guó)中小學(xué)武術(shù)教學(xué)的思考
中小學(xué)中增設(shè)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)武術(shù)教學(xué)實(shí)施策略是完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要部分。文章主要以核心素養(yǎng)理念提出的新形勢(shì)下的中小學(xué)武術(shù)教學(xué)為思考的邏輯起點(diǎn)，探討中小學(xué)武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，并根據(jù)我國(guó)的實(shí)際提出相應(yīng)的對(duì)策，為中小學(xué)武術(shù)教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高提供思路。關(guān)鍵詞? 新形勢(shì)? 中小學(xué)? 武術(shù)教學(xué)一、前言黨的十八屆三中全會(huì)提出了“完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的教育方針政策。武術(shù)是中華民族的智慧結(jié)晶和優(yōu)秀傳統(tǒng)文
體育時(shí)空 2021年14期2021-11-02
- 武術(shù)教學(xué)在初中體育教學(xué)中的開展
中體育中開展武術(shù)教學(xué)是最有的手段之一，不僅有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，還有利于中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承和弘揚(yáng)。針對(duì)現(xiàn)代初中武術(shù)教學(xué)的不足，要采取多種實(shí)施對(duì)策，以確保武術(shù)教學(xué)在初中體育中的開展;應(yīng)該著重解決學(xué)校在體育教學(xué)中存在的問題，改善初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，全面促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中體育;武術(shù)教學(xué);教學(xué)開展武術(shù)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方法應(yīng)有別于傳統(tǒng)體育課程，由于武術(shù)動(dòng)作是獨(dú)立存在的，且具有一定的技巧性，因此對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力提出了更高要求。對(duì)于初中生來說，
錦繡·上旬刊 2021年12期2021-11-01
- 淺談武術(shù)教學(xué)中武德對(duì)中職學(xué)生德育的影響
問題，并結(jié)合武術(shù)教學(xué)中的“武德”教學(xué)來探究武德對(duì)于中職學(xué)生德育的的影響，通過分析發(fā)現(xiàn)武德教學(xué)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中形成優(yōu)秀的道德準(zhǔn)則、精神品質(zhì)與愛國(guó)情操。關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué);武德;中職學(xué)生;德育1中職學(xué)生德育1.1中職學(xué)生道德教育現(xiàn)狀道德教育是規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則，起著引導(dǎo)、促進(jìn)人們向善的功能。中職學(xué)生作為未來祖國(guó)的建設(shè)者，他們的道德狀況如何直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，影響國(guó)家的前途和命運(yùn)。自改革開放以來，我國(guó)德育觀念、方法、教材、內(nèi)容以及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)都在發(fā)生著不斷
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年11期2021-10-25
- 淺談農(nóng)村小學(xué)武術(shù)教學(xué)存在的問題及優(yōu)化措施
抓起，從小學(xué)武術(shù)教學(xué)著手。關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué);武術(shù)內(nèi)涵;問題;教學(xué)措施武術(shù)是中華民族國(guó)之瑰寶，武術(shù)精神是我國(guó)千百年來不朽的文化象征。從小學(xué)習(xí)武術(shù)可以強(qiáng)身健體，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的尚武精神。我國(guó)小學(xué)武術(shù)教學(xué)開展近六十年，取得了很大成就，也存在一定的問題。文章就目前農(nóng)村小學(xué)武術(shù)教學(xué)存在的問題進(jìn)行深入剖析，并從武術(shù)內(nèi)涵與精神、科學(xué)原理、學(xué)習(xí)氛圍和課程制定等幾方面探索問題的解決方案，希望對(duì)今后小學(xué)武術(shù)教學(xué)工作開展有些許參考作用。一、農(nóng)村小學(xué)武術(shù)教學(xué)存在的問題（一）學(xué)生對(duì)武
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年32期2021-10-21
- 淺談“核心素養(yǎng)”導(dǎo)向下武術(shù)課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
要價(jià)值。學(xué)校武術(shù)教學(xué)具有傳承傳統(tǒng)文化與完成體育運(yùn)動(dòng)雙重屬性，不僅增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，傳承優(yōu)秀的文化精神。在“核心素養(yǎng)”理念的背景下，通過文獻(xiàn)資料等方法深入分析體育學(xué)科核心素養(yǎng)與體育教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系，概括武術(shù)文化德育內(nèi)容。本文認(rèn)為，核心素養(yǎng)的提出為體育教學(xué)提供了指導(dǎo)方向，體育學(xué)科核心素養(yǎng)是對(duì)體育教學(xué)目標(biāo)三個(gè)維度的整合，是以學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)為核心價(jià)值追求，具有教育教學(xué)指導(dǎo)意義;學(xué)校武術(shù)教學(xué)不僅傳授學(xué)生武術(shù)動(dòng)作技能，還應(yīng)有學(xué)習(xí)武術(shù)精神文化以及在
速讀·中旬 2021年11期2021-10-14
- 快樂理念，積極延伸
學(xué)策略，推動(dòng)武術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞? 快樂體育? 初中武術(shù)? 武術(shù)教學(xué)中圖分類號(hào)：G807.3? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）07-009-01一、引言現(xiàn)階段，新課改正如火如荼地進(jìn)行，此輪教育改革具備全面性及深刻性等特點(diǎn)，在指導(dǎo)價(jià)值觀、技術(shù)教育、教學(xué)方式等諸多方面均提出改革建議，望以此實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育效率、教育質(zhì)量的全面提升，為綜合型人才的培養(yǎng)提供科學(xué)指導(dǎo)。武術(shù)教育作為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要求教師在教學(xué)過程中
體育時(shí)空 2021年13期2021-10-14
- 合作學(xué)習(xí)教學(xué)法在中小學(xué)武術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
合作學(xué)習(xí)? 武術(shù)教學(xué)? 教學(xué)法中圖分類號(hào)：G852? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）07-007-02合作學(xué)習(xí)（Cooperative learning）是起初流行于美國(guó)，并在20世紀(jì)70—80年代中期取得一種具有實(shí)效性和創(chuàng)意性的教學(xué)理論與策略[1]。其對(duì)塑造學(xué)生良好的認(rèn)知品質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，培養(yǎng)濃厚的課堂學(xué)習(xí)氛圍等方面的實(shí)效顯著。有學(xué)者將合作教學(xué)模式定義為：把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組或小團(tuán)體，另外各組分配一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管
體育時(shí)空 2021年13期2021-10-14
- 武術(shù)教學(xué)中文化教育性的缺失與重塑
摘要：傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)備受詬病，難以充分凸顯學(xué)生的主體價(jià)值，不利于學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)壓力過重，學(xué)生也比較被動(dòng)及消極。之所以會(huì)出現(xiàn)這一問題主要在于教師忽略了文化教育性的分析以及研究，武術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力不足，難以真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的良性成長(zhǎng)及發(fā)展。對(duì)此，本文著眼于武術(shù)教學(xué)中文化教育性的缺失現(xiàn)狀，分析重塑文化教育性的相關(guān)策略及要求。關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué);文化教育性;缺失與重塑引言作為我國(guó)的傳統(tǒng)國(guó)粹，武術(shù)的發(fā)展歷史比較悠久，對(duì)提升學(xué)生的身體素質(zhì)有重要的影響。武術(shù)中
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年27期2021-09-22
- 課程思政理念下高職武術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新改革
精神。如今，武術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為了各高等院校高職教育當(dāng)中的一項(xiàng)重要教學(xué)資源，不但能夠鍛煉當(dāng)代學(xué)生的體能和身體素質(zhì)，促使其健康成長(zhǎng)，同時(shí)也能夠讓學(xué)生感受到我國(guó)傳統(tǒng)文化和武術(shù)精神，借助武術(shù)教學(xué)與課程思政理念的融合。以武術(shù)精神為基礎(chǔ)推行課程思政的融入，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和意識(shí)形態(tài)。本篇文章首先進(jìn)行課程思政理念與高職武術(shù)教學(xué)可行性分析，再闡述當(dāng)前課程思政下高職武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，最后針對(duì)課程思政理念下高職武術(shù)教學(xué)創(chuàng)新改革的策略提出幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：課程思政;高職教
武魂·智慧課堂 2021年3期2021-09-10
- 高校武術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)文化互動(dòng)關(guān)系研究
當(dāng)中所開展的武術(shù)教學(xué)和傳統(tǒng)文化兩者之間的互動(dòng)關(guān)系。關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué);傳統(tǒng)文化;高效傳承途徑中國(guó)幾千年來凝結(jié)的歷史結(jié)晶是非常耀眼的，擁有幾千年的文化底蘊(yùn)，可以說我國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)于現(xiàn)階段我國(guó)和諧社會(huì)的建設(shè)有著重要的幫助。而傳統(tǒng)文化更多的展現(xiàn)在我們生活當(dāng)中的方方面面，中國(guó)的武術(shù)就是傳統(tǒng)文化一個(gè)非常重要的結(jié)晶，也是我們需要傳承弘揚(yáng)的重要文化。在新的時(shí)期下，我國(guó)的學(xué)生要更好地繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內(nèi)容應(yīng)該成為他們的日常學(xué)習(xí)內(nèi)容，為了能夠真正的達(dá)到這一教育
文學(xué)天地 2021年2期2021-09-10
- 學(xué)校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策討論
文摘要：學(xué)校武術(shù)教學(xué)存在學(xué)生認(rèn)知以及教學(xué)內(nèi)容等方面的現(xiàn)狀問題，需要學(xué)校圍繞提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的立場(chǎng)上，進(jìn)行教師教學(xué)過程和教師教學(xué)質(zhì)量上的要求。學(xué)校要理解武術(shù)教學(xué)在武術(shù)專業(yè)教師方面的缺少，對(duì)教師招聘流程和內(nèi)部培養(yǎng)過程，進(jìn)行推動(dòng)質(zhì)量質(zhì)量的限制性要求，讓不同技能領(lǐng)域的專業(yè)體育教師，執(zhí)行對(duì)學(xué)生武術(shù)動(dòng)作的教學(xué)和武術(shù)概念的講解，不斷提升武術(shù)教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃。關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué);傳統(tǒng)武術(shù);武術(shù)動(dòng)作引言：學(xué)校武術(shù)教學(xué)需要強(qiáng)大的學(xué)生基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行武術(shù)知識(shí)和武術(shù)動(dòng)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年2期2021-09-10
- 武術(shù)教學(xué)在高職院校的開展研究
高職院校開展武術(shù)教學(xué)具有非常重要的意義。本文首先論述了武術(shù)教學(xué)在高職院校開展的重要意義，然后指出了武術(shù)教學(xué)在高職院校開展過程中的問題，最后有針對(duì)性地提出了武術(shù)教學(xué)在高職院校的開展策略，旨在促進(jìn)武術(shù)教學(xué)在高職院校的開展。關(guān)鍵詞? 武術(shù)教學(xué)? 高職院校? 開展? 研究武術(shù)是我國(guó)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，具有強(qiáng)身健體、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)等作用，歷來為我國(guó)社會(huì)各階層民眾所喜愛，具有深厚的群眾基礎(chǔ)。高職院校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，肩負(fù)著為社會(huì)輸送大批高素質(zhì)技能型人才的重
體育時(shí)空 2021年5期2021-09-10
- 武術(shù)教學(xué)中攻防意識(shí)的培養(yǎng)策略探討
精華所在，在武術(shù)教學(xué)中就要注重培養(yǎng)學(xué)生的攻防意識(shí)。本文闡述了攻防意識(shí)的含義和積極作用，同時(shí)提出了培養(yǎng)學(xué)生在武術(shù)學(xué)習(xí)中攻防意識(shí)的具體措施，旨在促進(jìn)武術(shù)文化的傳承和發(fā)展。關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué);培養(yǎng)策略;攻防意識(shí)攻守和防御是武術(shù)教學(xué)中的基本內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)和武術(shù)訓(xùn)練中的潛在技能，那么在開展武術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)就要注重對(duì)學(xué)生攻防意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉。攻防意識(shí)可以促使學(xué)生提高武術(shù)學(xué)習(xí)興趣和武術(shù)訓(xùn)練效率，并且有利于在其今后學(xué)習(xí)和生活中的發(fā)展。因此，本文針對(duì)如何在武術(shù)教學(xué)中
武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 多元化路徑帶動(dòng)初中武術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新開展
中教師在開展武術(shù)教學(xué)的過程當(dāng)中一定要不斷地追求教學(xué)的創(chuàng)新，通過這樣的方式讓學(xué)生掌握更多強(qiáng)身健體的方法，帶動(dòng)學(xué)生獲取到良好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：多元化路徑；初中；武術(shù)教學(xué)；創(chuàng)新開展中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）13-0117在武術(shù)類教學(xué)實(shí)際開展的過程中，教學(xué)本身是比較復(fù)雜的。在學(xué)習(xí)的過程中，除了身體上的各種形式之外，更加看重的是學(xué)生內(nèi)在的呼吸、精神等之間的有效配合，其教育功能和作用也都是比較特殊的。至此，在現(xiàn)階段，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年13期2021-09-07
- 探討小學(xué)武術(shù)教學(xué)存在的問題與措施
神。我國(guó)小學(xué)武術(shù)教學(xué)開展近六十年，取得了很大成就，也存在一定的問題。文章就目前小學(xué)武術(shù)教學(xué)存在的問題進(jìn)行深入剖析，并從武術(shù)內(nèi)涵與精神、科學(xué)原理、學(xué)習(xí)氛圍和課程制定等幾方面探索問題的解決方案，希望對(duì)今后小學(xué)武術(shù)教學(xué)工作開展有些許參考作用?！娟P(guān)鍵詞】武術(shù)教學(xué);武術(shù)內(nèi)涵;問題;教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G852? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）23-0171-02To Discuss the Problems and Mea
家長(zhǎng)·中 2021年8期2021-09-03
- 高校武術(shù)教育的思政價(jià)值研究
內(nèi)容，高校的武術(shù)教學(xué)與課程思政相結(jié)合，充分挖掘武術(shù)教學(xué)中的德育功能與價(jià)值，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)等，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)都有著重要的意義。本文對(duì)高校武術(shù)教學(xué)與思政教學(xué)相結(jié)合的意義進(jìn)行了闡述，并在此基礎(chǔ)上對(duì)高校武術(shù)課程思政的教學(xué)途徑進(jìn)行了探索研究。關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué);思想政治教育;融合近年來，黨和國(guó)家日益關(guān)注高校德育工作。2016年在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)布，明要確 “堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程
錦繡·中旬刊 2021年9期2021-08-31
- 游戲教學(xué)法在高中武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
游戲教學(xué)法與武術(shù)教學(xué)的契合性，積極探究二者的關(guān)聯(lián)性;最后詳細(xì)論述游戲教學(xué)法在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用：借助趣味游戲促進(jìn)基礎(chǔ)訓(xùn)練、借助對(duì)抗游戲促進(jìn)技能掌握、借助主題游戲促進(jìn)武德形成，以此完成全面探索。關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;武術(shù)教學(xué);高中;應(yīng)用實(shí)踐在素質(zhì)教育的強(qiáng)力感召下，廣大教師開始積極反思個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)思路、教學(xué)過程和教學(xué)效果，主動(dòng)探尋高中生在基本功訓(xùn)練、技能操練和武德形成等方面的提升之路，力求為高中生的武術(shù)認(rèn)知、技能習(xí)得和道德提升創(chuàng)設(shè)一個(gè)生命認(rèn)知進(jìn)階平臺(tái)。其中
新課程·上旬 2021年23期2021-08-27
- 高中武術(shù)選項(xiàng)教學(xué)學(xué)生觀察能力培養(yǎng)的探討
;選項(xiàng)教學(xué);武術(shù)教學(xué);觀察能力;策略中圖分類號(hào)：G633.96?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2021）11-0085-02觀察法是學(xué)生通過視覺觀察、大腦分析，能夠加深理解動(dòng)作技能的要領(lǐng)，掌握練習(xí)方法，同時(shí)也是由感性認(rèn)識(shí)逐步向理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化，動(dòng)作由泛化到自動(dòng)化轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)方法。武術(shù)有技術(shù)動(dòng)作相對(duì)復(fù)雜、線路多變、技術(shù)定型難等特點(diǎn)，因此，高中武術(shù)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和掌握離不開觀察。學(xué)生的觀察能力決定了其學(xué)習(xí)效果，教師在武術(shù)技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握正確
求知導(dǎo)刊 2021年11期2021-08-26
- 論小學(xué)武術(shù)課程開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究
】小學(xué)體育 武術(shù)教學(xué) 開展現(xiàn)狀 對(duì)策作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，武術(shù)正得到越來越多人的重視，尤其對(duì)小學(xué)體育教學(xué)而言，它也成了傳播武術(shù)文化的重要途徑。因?yàn)樾W(xué)武術(shù)課程的開展，不僅可以促進(jìn)小學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，還可以作為一張民族傳統(tǒng)文化的名片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。教育部和國(guó)家體育總局在2010年創(chuàng)編了《全國(guó)中小學(xué)生系列武術(shù)健身操》，隨即在全國(guó)普通中小學(xué)范圍內(nèi)推廣實(shí)施，而江蘇省教育廳也于2014年首次明確將武術(shù)課程列為小學(xué)體育的必修
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2021年2期2021-07-28
- 武術(shù)校本課程對(duì)學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的探討
：體育學(xué)科;武術(shù)教學(xué);校本課程;核心素養(yǎng);教育培養(yǎng)隨著教育改革工作的深入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)培養(yǎng)已經(jīng)成為各學(xué)科以及各教育階段的重要教學(xué)任務(wù)內(nèi)容，要讓學(xué)生在接受教育過程中逐漸養(yǎng)成適用于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的良好品格習(xí)慣以及關(guān)鍵的能力素質(zhì)。對(duì)于武術(shù)校本課程實(shí)施而言，教師應(yīng)該將傳統(tǒng)落后的武術(shù)教學(xué)模式進(jìn)行革新，突出核心素養(yǎng)，建立起系統(tǒng)的教學(xué)架構(gòu)，幫助學(xué)生在學(xué)校內(nèi)通過課程學(xué)習(xí)，獲得武術(shù)運(yùn)動(dòng)能力和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，進(jìn)而幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的思想品格和道德習(xí)慣，同時(shí)也應(yīng)
新課程·上旬 2021年10期2021-07-11
- 從身體到身心：高校武術(shù)教學(xué)改革的路徑探析
要：當(dāng)前高校武術(shù)教學(xué)中忽略了武術(shù)技理法體系之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系，分割式的武術(shù)教授致使武術(shù)形成了機(jī)械式、速成式的操化武術(shù)，武術(shù)的文化本質(zhì)逐漸脫落，武術(shù)的育人功能難以發(fā)揮。立足于高校武術(shù)教學(xué)實(shí)際，從武術(shù)技術(shù)、身體、精神層面對(duì)高校武術(shù)教學(xué)相關(guān)問題進(jìn)行探討。高校武術(shù)教學(xué)應(yīng)是建立在身體實(shí)踐之上的人文教化，教學(xué)中應(yīng)注重武術(shù)文化符號(hào)中所蘊(yùn)含的主體性思維教育，內(nèi)化精神培育，通過武術(shù)的“技、理、法”三者之間的內(nèi)在規(guī)律及其思維變化特征的把握，深入武術(shù)教學(xué)之中傳遞武學(xué)之道。關(guān)鍵詞：高
山東體育科技 2021年2期2021-07-07
- 提高小學(xué)武術(shù)教學(xué)質(zhì)量初探
體育活動(dòng)中，武術(shù)教學(xué)不僅能強(qiáng)身健體，增強(qiáng)學(xué)生身體的靈活性，還能提高學(xué)生意志力，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的武術(shù)教育，提高學(xué)生人格素養(yǎng)，讓武術(shù)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綻放新的光彩。【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;武術(shù)教學(xué);武德教育;意志努力武術(shù)是中華文明傳承下來的一項(xiàng)體育文化，具有傳播性強(qiáng)老少皆宜的特點(diǎn)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行武術(shù)教育，不僅能強(qiáng)身健體，更能讓學(xué)生養(yǎng)成積極向上不怕困難的良好品質(zhì)。 武術(shù)教學(xué)是小學(xué)體育教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，小學(xué)生好奇心強(qiáng)，精力旺盛，對(duì)于武術(shù)教學(xué)抱有強(qiáng)
文理導(dǎo)航 2021年6期2021-06-22
- 立德樹人視域下高等院校公共體育武術(shù)教學(xué)武德培育研究
我國(guó)公共體育武術(shù)教學(xué)的內(nèi)容之一，同時(shí)也與“立德樹人”教育目標(biāo)相契合。但當(dāng)前高等院校公共體育武術(shù)教學(xué)中，卻存在著對(duì)武德認(rèn)識(shí)不夠、武德內(nèi)容缺失、武德教育枯燥等方面的問題，不僅影響了武術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)也難以實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的教育目標(biāo)。為此，從“立德樹人”視角出發(fā)，提出提高武術(shù)教師武德培育意識(shí)、豐富武德內(nèi)容和完善培育方式等對(duì)策，在促進(jìn)大學(xué)公共體育武術(shù)教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)，更進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生德育。[關(guān)鍵詞] 立德樹人;公共體育;武術(shù)教學(xué);武德培育[中圖分類號(hào)]G
教書育人·高教論壇 2021年5期2021-06-20
- 武術(shù)教學(xué)中學(xué)生思辨能力培養(yǎng)研究
的活力。小學(xué)武術(shù)教學(xué)應(yīng)順新課程改革的要求，完善教材內(nèi)容，改善教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、多元解讀、反思等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思辨能力的發(fā)展。[關(guān)鍵詞]小學(xué)體育;武術(shù)教學(xué);思辨能力[中圖分類號(hào)] G623.8[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）12-0073-02一、思辨能力在武術(shù)教學(xué)中的價(jià)值1.對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的價(jià)值思維能力是提高體育教師教學(xué)水平的助推器。培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的同時(shí)，促進(jìn)了教師知識(shí)素養(yǎng)的提高，也是提升教師專業(yè)水平的過程。思辨，
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年4期2021-04-18
- 淺析中職武術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)
：中職教育;武術(shù)教學(xué);終身體育意識(shí);培養(yǎng)策略目前，中職體育教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)將培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)作為核心目標(biāo)，讓學(xué)生在走出校園后也能夠繼續(xù)參加體育活動(dòng)，進(jìn)而利用體育活動(dòng)所具有的功能實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的目的。因此，武術(shù)教學(xué)中需要設(shè)計(jì)出有效的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育的意識(shí)，進(jìn)而能夠讓武術(shù)融入學(xué)生的實(shí)際生活中并對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。一、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)時(shí)利用武術(shù)教學(xué)具有的作用1. 武術(shù)教學(xué)可增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)外兼修的目的學(xué)生要達(dá)到有效學(xué)習(xí)
人物畫報(bào) 2021年4期2021-03-09
- 中職體育課武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略分析
對(duì)中職體育課武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，進(jìn)而提出中職體育課武術(shù)教學(xué)優(yōu)化策略，希望給相關(guān)人員提供參考意見。關(guān)鍵詞? 中職體育? 武術(shù)教學(xué)? 現(xiàn)狀? 優(yōu)化策略武術(shù)作為新時(shí)期具有時(shí)代性與創(chuàng)新性的體育項(xiàng)目，在逐漸發(fā)展過程中，且形式與內(nèi)容都更為豐富多樣。針對(duì)中職院校學(xué)生來說，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中不僅要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的目標(biāo)，還要有利于學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)品格的塑造與培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感與滿足感，感嘆祖國(guó)武術(shù)文化的博大精深，從而愛上武術(shù)學(xué)習(xí)。一、中職體育課武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀（一）基礎(chǔ)保障不夠全
體育時(shí)空 2021年23期2021-01-21
- 杭州市金沙湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校武術(shù)開展現(xiàn)狀的調(diào)查分析究
身操帶動(dòng)學(xué)校武術(shù)教學(xué)、武術(shù)硬件設(shè)施現(xiàn)狀等幾方面進(jìn)行調(diào)查。關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué);金沙湖實(shí)驗(yàn)小學(xué);開展現(xiàn)狀前言中華武術(shù)博大精深、歷史悠久，中國(guó)有幾千年的武術(shù)歷史。伴隨著社會(huì)歷史的變遷和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)武術(shù)的發(fā)展道路是不平凡而又坎坷的。傳播武術(shù)任重而道遠(yuǎn)，作為將要走向就業(yè)崗位去傳播武術(shù)，必須對(duì)中小學(xué)現(xiàn)有的武術(shù)教學(xué)情況有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)現(xiàn)象做一個(gè)精確的分析，最后才能對(duì)現(xiàn)狀提出改革的一件和方案。1研究對(duì)象與研究方法1.1 研究對(duì)象以杭州市金沙湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校為研究對(duì)象。1.
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年7期2021-01-10
- 新時(shí)期高校公共體育武術(shù)課程全面育人探究
]公共體育;武術(shù)教學(xué);改革賦義;全面育人 [中圖分類號(hào)] G642 ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2021） 12-0092-03高等院校公共體育武術(shù)課程是以發(fā)展大學(xué)生武術(shù)運(yùn)動(dòng)技能為教學(xué)目標(biāo)、以提高大學(xué)生身體素養(yǎng)為核心、以發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)體育文化為精神內(nèi)涵、以建立良好的武術(shù)體育意識(shí)和武德觀念為宗旨，以教授具有民族特色武術(shù)技能為教學(xué)內(nèi)容的體育課程。中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)是具有中國(guó)特色的，從始延衍流傳、以制止侵襲
教書育人·高教論壇 2021年12期2021-01-04
- 淺析中職武術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)
：中職教育;武術(shù)教學(xué);終身體育意識(shí);培養(yǎng)策略目前，中職體育教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)將培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)作為核心目標(biāo)，讓學(xué)生在走出校園后也能夠繼續(xù)參加體育活動(dòng)，進(jìn)而利用體育活動(dòng)所具有的功能實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的目的。因此，武術(shù)教學(xué)中需要設(shè)計(jì)出有效的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育的意識(shí)，進(jìn)而能夠讓武術(shù)融入學(xué)生的實(shí)際生活中并對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。一、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)時(shí)利用武術(shù)教學(xué)具有的作用1. 武術(shù)教學(xué)可增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)外兼修的目的學(xué)生要達(dá)到有效學(xué)習(xí)
人物畫報(bào) 2021年2期2021-01-03