；現(xiàn)實(shí)困境；優(yōu)化路徑中圖分類號(hào)：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.050黨的十八大以來(lái)，鑒于黨內(nèi)政治生態(tài)建設(shè)對(duì)新時(shí)代黨的建設(shè)偉大工程具有重要意義，對(duì)于應(yīng)該如何構(gòu)建風(fēng)清氣正的黨內(nèi)政治生態(tài)問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記作過(guò)多次論述，特別是在黨的二十大報(bào)告中，首先肯定了新時(shí)代十年我們?cè)邳h內(nèi)政治生態(tài)建設(shè)方面所作出的努力及取得的巨大成績(jī)，接著又再次強(qiáng)調(diào)了在新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨必須要“持續(xù)凈化黨內(nèi)政治生

；現(xiàn)實(shí)困局；優(yōu)化路徑中圖分類號(hào)：F2?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.04.0061?數(shù)字政府建設(shè)的意義和現(xiàn)狀1.1?數(shù)字政府建設(shè)意義隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字政府建設(shè)成為國(guó)家現(xiàn)代化的重要措施之一，對(duì)政府治理現(xiàn)代化具有重要意義。其一，數(shù)字政府可以提高政府服務(wù)效率，優(yōu)化政府管理模式。數(shù)字化管理和服務(wù)機(jī)制使政府能夠更快，更準(zhǔn)確響應(yīng)公眾需求，降低行政成本和決策風(fēng)險(xiǎn)，提高政府決策效率和專業(yè)水平，

；動(dòng)態(tài)追蹤；優(yōu)化路徑；湖南中圖分類號(hào)：F205? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-5603（2023）01-151-06Dynamic Tracking Research on the Entire Process of Provincial-level Natural Resource SuperintendZhu Jiabiao1，Jiang Zhigang1，Luo Haiyan1，Yin Huan2，Gao Xia

發(fā)展現(xiàn)狀 優(yōu)化路徑鄉(xiāng)村振興作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)與難點(diǎn)，目標(biāo)是推進(jìn)“人才、產(chǎn)業(yè)、文化、組織、生態(tài)”振興，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村發(fā)展無(wú)短板。金融是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的核心命脈，也是國(guó)家發(fā)展的重要競(jìng)爭(zhēng)力。近年來(lái)，隨著云計(jì)算、區(qū)塊鏈、人工智能等技術(shù)的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的金融機(jī)制與服務(wù)已不再適用，金融產(chǎn)品不斷演化升級(jí)，小成本、覆蓋廣、低門(mén)檻的數(shù)字普惠金融開(kāi)始嶄露頭角，不僅克服了傳統(tǒng)金融的局限性，并在鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中表現(xiàn)出強(qiáng)大的支持助推作用。2015年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《推進(jìn)普惠金融發(fā)展規(guī)劃》，正式

存在的問(wèn)題及優(yōu)化路徑展開(kāi)探究。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)教育下；高職英語(yǔ)教學(xué)；優(yōu)化路徑作者簡(jiǎn)介：甘樂(lè)（1991.01-），女，貴州畢節(jié)人，貴州省畢節(jié)市醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，講師，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。結(jié)合現(xiàn)階段的教育政策，高職院校承擔(dān)著向社會(huì)及企業(yè)輸送具備扎實(shí)豐富的專業(yè)知識(shí)和技能人才的重要責(zé)任。部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱的學(xué)生進(jìn)入高職院校，經(jīng)過(guò)專業(yè)的技能培訓(xùn)走上工作崗位。隨著信息化的迅速發(fā)展及教育的不斷變革，社會(huì)及相關(guān)企業(yè)單位對(duì)高質(zhì)量人才的需求越來(lái)越大，在給高職人才帶來(lái)發(fā)展

村人才振興；優(yōu)化路徑“五位一體”的發(fā)展目標(biāo)要求對(duì)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)涵予以了詳細(xì)闡述，也為高校培養(yǎng)層次分明的人才指明了方向；可以看出鄉(xiāng)村人才振興對(duì)高校人才培養(yǎng)的需求發(fā)生了巨大變化。高校為鄉(xiāng)村人才振興提供教育服務(wù)不僅要基于所幫扶鄉(xiāng)村的實(shí)際情況，確保服務(wù)范圍、內(nèi)容的精準(zhǔn)性，也要基于實(shí)際需求和要求在制度、資源等方面進(jìn)行創(chuàng)新，保障高校服務(wù)功能得到最充分的發(fā)揮，助力于鄉(xiāng)村人才振興工作的深入。1 鄉(xiāng)村振興期盼高校人才輸送1.1 亟需保障專業(yè)人才培養(yǎng)與供給鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的持續(xù)深入

來(lái)發(fā)展提出了優(yōu)化路徑，以期提供有益的參考。關(guān)鍵詞：黑龍江 農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè) 高質(zhì)量發(fā)展 優(yōu)化路徑* 基金項(xiàng)目：本文系2023年度黑龍江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)研究課題階段性研究成果。課題名稱：關(guān)于黑龍江省農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展路徑及支持政策研究（編號(hào)：23116）。2016年，國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的發(fā)展提出了任務(wù)和要求。黑龍江省作為國(guó)家糧食生產(chǎn)基地和重要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)具有顯著優(yōu)勢(shì)和潛力。2022年，

數(shù)字文旅 優(yōu)化路徑* 基金項(xiàng)目：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目“新中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的退役軍人群體研究（1949-1960）”（18BDJ053）的階段性成果；教育部“一省一策思政課”集體行動(dòng)山東省思政課“同城大課堂”教改項(xiàng)目（2020110689）的階段性成果。一、引言2019年《數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略綱要》指出，數(shù)字鄉(xiāng)村是鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略方向，也是建設(shè)數(shù)字中國(guó)的重要內(nèi)容?！皵?shù)字鄉(xiāng)村”與“鄉(xiāng)村文旅”展現(xiàn)了農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大潛力和未來(lái)前景。隨著《“十四五”文化和旅

農(nóng)村現(xiàn)代化 優(yōu)化路徑習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“中國(guó)式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化。共同富裕是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求，也是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程?！彪S著脫貧攻堅(jiān)任務(wù)的如期完成，我國(guó)正開(kāi)啟邁向共同富裕新征程的關(guān)鍵時(shí)期。然而，城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展的不平衡、不充分及收入分配差距問(wèn)題，成為制約中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)障礙。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，著力解決“三農(nóng)”的短板和弱項(xiàng)，是縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距、激發(fā)農(nóng)村發(fā)展活力、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的重要舉措，也是滿足農(nóng)民群眾

語(yǔ)閱讀教學(xué)的優(yōu)化路徑。第一，通過(guò)引入多媒體教學(xué)法開(kāi)展閱讀活動(dòng)，學(xué)生能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第二，采用分層式閱讀教學(xué)法可以減小學(xué)生之間的差異化。第三，融入傳統(tǒng)文化元素可以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解。第四，借助以讀促寫(xiě)的方法可以深入了解閱讀材料。通過(guò)上述各種方式，學(xué)生能夠提高閱讀能力和理解水平，還能培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)這些方法的實(shí)施，將為學(xué)生提供更好的閱讀體驗(yàn)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中英語(yǔ)；閱讀教學(xué)；優(yōu)化路徑作者簡(jiǎn)介：卓開(kāi)錫，福建省三明市尤溪縣八字橋中學(xué)。近

關(guān)教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化路徑展開(kāi)討論。文章指出在多模態(tài)理論指導(dǎo)下，突出大學(xué)英語(yǔ)學(xué)生主體地位，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)對(duì)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)方法、內(nèi)容加以調(diào)整，方能使英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)活動(dòng)取得預(yù)期成效。希望此研究能給其他英語(yǔ)教師以啟發(fā)，為日后開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)提供有益參考。關(guān)鍵詞：視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)；大學(xué)英語(yǔ)；優(yōu)化路徑；多模態(tài)作者簡(jiǎn)介：李昆明（1987-），男，江南大學(xué)，講師，博士，研究方向：批判話語(yǔ)分析、語(yǔ)言人類學(xué)。目前，在大學(xué)英語(yǔ)試聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中，多模態(tài)（Multimodal）教學(xué)形式獲得了

三治融合”；優(yōu)化路徑；對(duì)策研究 黨的二十大報(bào)告提出：“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村”。當(dāng)前鄉(xiāng)村社會(huì)存在自治主體缺位，治理能力與社會(huì)發(fā)展需求不相匹配等問(wèn)題，亟待優(yōu)化“三治融合”治理格局，切實(shí)提升鄉(xiāng)村治理能力水平，賦能鄉(xiāng)村振興。 自治是“三治融合”的核心，其作為鄉(xiāng)村治理的內(nèi)生約束，發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。當(dāng)前作為自治主體的村民，參與村務(wù)管理積極性不高。隨著工業(yè)化、城市化進(jìn)程加快，廣大青壯年農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，大部分鄉(xiāng)村日益處于空心化狀態(tài)，滯留在

：財(cái)務(wù)費(fèi)用；優(yōu)化路徑；資金管理中圖分類號(hào)：F275文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-6432（2023）36-0110-04DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2023.36.110企業(yè)的財(cái)務(wù)費(fèi)用包括利息支出、匯兌損益、收到或發(fā)生的現(xiàn)金折扣等，容易受到國(guó)家財(cái)政貨幣政策的影響。在財(cái)務(wù)費(fèi)用的控制方面，采取合理有效的途徑和方法，是可以實(shí)現(xiàn)對(duì)財(cái)務(wù)費(fèi)用的管控的。在新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，我國(guó)企業(yè)面臨著巨大的經(jīng)濟(jì)壓力和來(lái)自多方面的競(jìng)爭(zhēng)壓力，這就需要企業(yè)對(duì)資金

業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的優(yōu)化路徑分析，需了解新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理基本定義，掌握農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理優(yōu)化意義，在文章最后核心模塊選擇優(yōu)化路徑時(shí)，可從明確農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理目標(biāo)、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)等各個(gè)方面落實(shí)對(duì)應(yīng)舉措，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理指明方向，搭建良好的管理環(huán)境，解決以往農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中可能存在的缺漏、障礙等，提升經(jīng)濟(jì)管理實(shí)效，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收，鞏固新農(nóng)村建設(shè)成績(jī)，推動(dòng)農(nóng)村可持續(xù)、健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：新農(nóng)村建設(shè)；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理；優(yōu)化路徑中圖分類號(hào)：F323????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)

；閱讀教學(xué)；優(yōu)化路徑；教學(xué)效果中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）31-0065-04基金項(xiàng)目：本文系福建省委統(tǒng)戰(zhàn)部B類人文社科項(xiàng)目（課題編號(hào)：TB22040S）階段性研究成果。新一輪英語(yǔ)課程改革的目標(biāo)是通過(guò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、綜合應(yīng)用能力和思維能力。語(yǔ)法學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)建立學(xué)生的知識(shí)體系、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生思維素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)具有重要作用。因此，教師應(yīng)通過(guò)深挖教材

；市場(chǎng)營(yíng)銷；優(yōu)化路徑一、引言2022年中央一號(hào)文件《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于做好2022年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的意見(jiàn)》明確了全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要性，并提出了一系列措施，如推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、拓展農(nóng)業(yè)功能、發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工、鄉(xiāng)村休閑旅游和農(nóng)村電商等產(chǎn)業(yè)，建立農(nóng)民分享產(chǎn)業(yè)鏈增值收益機(jī)制，支持各地打造特色農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)地區(qū)資源高效利用和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。而茶產(chǎn)業(yè)是信陽(yáng)市的傳統(tǒng)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，也是競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、前景廣闊的生態(tài)產(chǎn)業(yè)、富民產(chǎn)業(yè)。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的助推下，茶產(chǎn)

高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)化路徑，以期為長(zhǎng)沙縣打造文旅融合樣板區(qū)、助力長(zhǎng)沙“文旅名城工程”建設(shè)提供參考。 關(guān)鍵詞：長(zhǎng)沙縣；文旅融合；高質(zhì)量發(fā)展；優(yōu)化路徑 習(xí)近平總書(shū)記指出，“要堅(jiān)持以文塑旅、以旅彰文，推進(jìn)文化和旅游深度融合發(fā)展”。文旅融合發(fā)展，讓“詩(shī)”和“遠(yuǎn)方”走在一起，不僅回應(yīng)了人民群眾對(duì)美好生活的向往，更為社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力。2018年，國(guó)家將文化部、國(guó)家旅游局合并，組建文化和旅游部，推動(dòng)文化和旅游的職能融合。中共十九屆五中全會(huì)為文旅發(fā)展明確了路

五育融合 優(yōu)化路徑作為達(dá)成“公平而有質(zhì)量”教育長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的新切口，“五育融合”力求更完善、更多元、更全面地達(dá)成相互融通的育人宏旨。雖然學(xué)界目前對(duì)“五育融合”的含義異同互見(jiàn)，但均認(rèn)為“五育融合”旨在借助德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育，滿足全面可持續(xù)發(fā)展人才的基本規(guī)定。結(jié)合新時(shí)代教育理念的發(fā)展和新課標(biāo)的導(dǎo)向，“教—學(xué)—評(píng)”一體化設(shè)計(jì)已然成為“五育融合”的有效手段和優(yōu)化路徑。一、“五育融合”：新時(shí)代教育的呼喚與人才的基本訴求“五育融合”作為我國(guó)長(zhǎng)期貫徹執(zhí)行的教

作有效結(jié)合的優(yōu)化路徑?！娟P(guān)鍵詞】心理健康教育? 初中班主任工作? 有效結(jié)合? 優(yōu)化路徑【中圖分類號(hào)】G635.1 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）09-0115-03伴隨素質(zhì)教育不斷深入人心，在實(shí)際的初中教學(xué)工作中，教師不應(yīng)當(dāng)只注重學(xué)生的智力發(fā)育，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與優(yōu)化學(xué)生的心理健康；同時(shí)，伴隨現(xiàn)代化教育理念的逐漸發(fā)展與落實(shí)，初中班主任工作的內(nèi)容與形式也亟待改變[1]。因此，促進(jìn)

范推廣體系等優(yōu)化路徑。關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)科技成果；推廣現(xiàn)狀；優(yōu)化路徑中圖分類號(hào)：F323.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2023.13.040“十四五”時(shí)期，我國(guó)正從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)過(guò)渡的特殊時(shí)期，由于城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移向大中城市務(wù)工，農(nóng)村“空心化”現(xiàn)象成常態(tài)，農(nóng)村勞動(dòng)力短缺且老齡化嚴(yán)重，迫切需要應(yīng)用先進(jìn)的科技成果提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，依托物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化等，減少人工勞動(dòng)成本，實(shí)現(xiàn)

問(wèn)議題，探究優(yōu)化路徑，為達(dá)成素養(yǎng)型課程目標(biāo)提供理論與實(shí)踐啟示。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；核心素養(yǎng)；課堂提問(wèn)；優(yōu)化路徑疑是學(xué)之始，思之端。有效的課堂提問(wèn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成起著舉足輕重的作用?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下通稱“新課標(biāo)”）從課程理念、核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)任務(wù)群等角度點(diǎn)明了語(yǔ)文課堂提問(wèn)的重要性，提出語(yǔ)文課程要樹(shù)立學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、創(chuàng)設(shè)真實(shí)而積極的實(shí)踐活動(dòng)、注意知識(shí)的生成及培育創(chuàng)新能力等主張。然而，當(dāng)下“無(wú)疑而問(wèn)”“為問(wèn)而問(wèn)”“該問(wèn)不問(wèn)”等課堂提

過(guò)分娛樂(lè)化的優(yōu)化路徑。關(guān)鍵詞：多感官體驗(yàn) VR童書(shū) 兒童閱讀 優(yōu)化路徑兒童時(shí)期是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，有很多基本能力的形成都得益于兒童階段。隨著社會(huì)和家庭對(duì)兒童教育的重視，兒童教育的培育理念逐漸轉(zhuǎn)變。在為兒童選擇閱讀圖書(shū)的時(shí)候，相較于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)的單一灌輸，融入VR技術(shù)的兒童圖書(shū)具備沉浸性、交互性的特點(diǎn)更能迎合這一需求。VR技術(shù)早在2016年就開(kāi)始應(yīng)用在兒童圖書(shū)上，在2023年4月20日人民數(shù)據(jù)研究院發(fā)布的《中國(guó)兒童閱讀發(fā)展研究報(bào)告》中指出，兒童圖書(shū)不應(yīng)只是

響機(jī)制，提出優(yōu)化路徑，以期推動(dòng)佛山家具出口實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：新發(fā)展格局；佛山家具出口；優(yōu)化路徑佛山位于珠三角地區(qū)，被譽(yù)為“中國(guó)家具商貿(mào)之都”。隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，貿(mào)易摩擦頻繁，家具出口貿(mào)易面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。新形勢(shì)下，為推動(dòng)佛山家具企業(yè)更好地發(fā)展，從佛山家具出口現(xiàn)狀入手，分析其優(yōu)勢(shì)與不足，對(duì)提升家具出口量和推動(dòng)家具出口實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義。一、佛山家具出口現(xiàn)狀分析（一）家具出口量增價(jià)穩(wěn)，趨勢(shì)良好佛山、東莞、深圳是廣東省主要的家具出口城市，如圖1所示

；心理障礙；優(yōu)化路徑近年來(lái)，職業(yè)教育學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。2021年4月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)職教大會(huì)上指出，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要的地位，要重視職業(yè)教育學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題。2022年5月新修訂施行的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》提出要建立職業(yè)教育學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)[1]。教育部數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)共有1.13萬(wàn)所職業(yè)學(xué)校，在校生3088萬(wàn)人，每年向社會(huì)輸送畢業(yè)生1000萬(wàn)[2]。然而，截止到

并提出適當(dāng)?shù)?span id="syggg00" class="hl">優(yōu)化路徑，為相關(guān)工作提供參考和借鑒。［關(guān)鍵詞］鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府；統(tǒng)計(jì)工作；問(wèn)題；優(yōu)化路徑［中圖分類號(hào)］F29文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A現(xiàn)如今全球進(jìn)入信息化高速發(fā)展時(shí)代，這對(duì)于我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府統(tǒng)計(jì)工作來(lái)講，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)代背景下，基層的統(tǒng)計(jì)工作變得越來(lái)越重要［1］。政府能從統(tǒng)計(jì)的角度了解我國(guó)的國(guó)情和國(guó)力，推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。政府統(tǒng)計(jì)工作在社會(huì)發(fā)展和激勵(lì)方面發(fā)揮著重要作用，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府統(tǒng)計(jì)是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，是作出科學(xué)決策的依據(jù)

、實(shí)踐困境和優(yōu)化路徑進(jìn)行了探討。【關(guān)鍵詞】圖書(shū)管理；信息化；智慧圖書(shū)館；優(yōu)化路徑【中圖分類號(hào)】G251 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）10—251—03引言圖書(shū)是人們獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、拓展眼界的最佳載體，其在人們生產(chǎn)生活中扮演著極為重要的角色；圖書(shū)多元價(jià)值的有效發(fā)揮，需要以圖書(shū)管理做支撐，因此，優(yōu)化圖書(shū)管理十分必要。對(duì)于高校而言，圖書(shū)館是學(xué)生在校期間最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)地，是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵性場(chǎng)所，加強(qiáng)圖書(shū)管理，不僅有利于提高圖書(shū)館

育教學(xué)評(píng)價(jià)；優(yōu)化路徑1 大數(shù)據(jù)在高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)用的可行性隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，其已經(jīng)成為高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)的重要手段之一。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以從數(shù)據(jù)的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)以及體育課程的教學(xué)效果進(jìn)行全面、詳細(xì)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。本文從四個(gè)方面闡述了大數(shù)據(jù)在高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)用的可行性。1.1 數(shù)據(jù)來(lái)源廣泛大數(shù)據(jù)的應(yīng)用離不開(kāi)數(shù)據(jù)的來(lái)源，高校體育教學(xué)涉及的數(shù)據(jù)廣泛，如學(xué)生的基本信息、課堂出勤情況、體測(cè)成績(jī)、比賽成績(jī)、課程評(píng)分等。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，這些數(shù)據(jù)可

；建設(shè)困境；優(yōu)化路徑；媒體融合中圖分類號(hào)：G229.27 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）14-0104-03一、前言在學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神中，縣級(jí)融媒體中心應(yīng)始終遵循為人民服務(wù)的原則，將宣傳思想文化的作用充分發(fā)揮出來(lái)，用思想武裝全黨，凝聚人民力量，助力社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。建設(shè)縣級(jí)融媒體中心是優(yōu)化基層宣傳思想工作的戰(zhàn)略項(xiàng)目，關(guān)系到我國(guó)全媒體傳播體系的構(gòu)建。5G時(shí)代背景下，縣級(jí)融媒體中心是最接近基層群眾的媒體平臺(tái)，想要永葆生機(jī)并發(fā)揮

；價(jià)值內(nèi)蘊(yùn)；優(yōu)化路徑中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2023）09-0001-04基金項(xiàng)目：2021年山西省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（思想政治教育專項(xiàng)）：“建黨百年視野下提升高校學(xué)生黨支部組織力研究”（2021zsszsx166）；2023年山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院輔導(dǎo)員工作專項(xiàng)研究重點(diǎn)課題：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)亞文化現(xiàn)象的教育引導(dǎo)研究（SZ2023002）；2023年山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院輔導(dǎo)員工作專項(xiàng)研究一般課題：新時(shí)代背景下大

】共享教師 優(yōu)化路徑 體育 優(yōu)化配置“共享教師”是指由各區(qū)相關(guān)部門(mén)依據(jù)生源、教育改革需要、師生比例等要素每三年核定一次教師編制和崗位比例，由教育部門(mén)統(tǒng)籌調(diào)配資源的教師制度。在2018年，北京首次推出“共享教師”制度，開(kāi)啟全區(qū)優(yōu)秀教師資源共享，實(shí)施“共享教師”制度，目的主要是為了發(fā)展公平和高質(zhì)量的教育?！肮蚕斫處煛痹谕苿?dòng)區(qū)域教育的均衡性、城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展等方面發(fā)揮積極作用，讓優(yōu)質(zhì)教師資源流動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)?？焖偬嵘逃虒W(xué)質(zhì)量、教師切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平、學(xué)生享

、現(xiàn)實(shí)困囿及優(yōu)化路徑四個(gè)方面進(jìn)行探討，提出完善法律法規(guī)、創(chuàng)新發(fā)展模式、加強(qiáng)評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)等優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：青年志愿服務(wù)；發(fā)展現(xiàn)狀；現(xiàn)實(shí)困囿；優(yōu)化路徑一、新時(shí)代青年志愿服務(wù)的內(nèi)涵詮釋青年志愿服務(wù)是指青年志愿者在不求任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，甘愿貢獻(xiàn)自己的時(shí)間及精力，為促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、推動(dòng)人類發(fā)展而提供的服務(wù)工作。[1]科菲·安南曾就志愿服務(wù)提出過(guò)志愿服務(wù)精神，概括起來(lái)是：奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步。奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)精神無(wú)疑是崇高的，它排在志愿服務(wù)精神的首位，也是志愿服務(wù)精神的精

編輯；現(xiàn)狀；優(yōu)化路徑；探析中圖分類號(hào)：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.16.046與一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)新媒體在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，整體起步較晚，而且還沒(méi)有形成相對(duì)完整和健全的行業(yè)規(guī)范。雖然相比于以往來(lái)說(shuō)，近幾年我國(guó)在新媒體編輯領(lǐng)域發(fā)展的過(guò)程中取得了十分顯著的成績(jī)，但依然存在很多急需解決的問(wèn)題，如果這些問(wèn)

價(jià)值；原則；優(yōu)化路徑中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）13-0163-03基金項(xiàng)目：本論文為2021年度西安翻譯學(xué)院科研常規(guī)項(xiàng)目“思想政治教育在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：21B30新媒體在教育領(lǐng)域的廣泛普及推動(dòng)著大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新與改革，使大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的指導(dǎo)形式、指導(dǎo)內(nèi)容及指導(dǎo)路徑得以有效改進(jìn)，進(jìn)而在提升高校畢業(yè)生就業(yè)率和大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量方面發(fā)揮著難以代替的作用。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

；閱讀教學(xué)；優(yōu)化路徑初中英語(yǔ)新課標(biāo)明確了該學(xué)科的育人方向，即基于英語(yǔ)學(xué)科的育人價(jià)值，使立德樹(shù)人與核心素養(yǎng)相融合，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，并最終發(fā)展成學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的必備品格與關(guān)鍵能力。傳統(tǒng)教學(xué)模式中暴露出來(lái)的閱讀目標(biāo)偏離、閱讀方法單一、閱讀內(nèi)容局限于英語(yǔ)教材等問(wèn)題，使英語(yǔ)閱讀教學(xué)始終停留在淺層化、低效化的狀態(tài)。對(duì)此，教師要充分結(jié)合新課標(biāo)及核心素養(yǎng)中的閱讀教學(xué)要求，從不同的視角、采用不同的方法構(gòu)建新的教學(xué)樣態(tài)，讓學(xué)生經(jīng)歷新奇且多元

內(nèi)涵 挑戰(zhàn) 優(yōu)化路徑*基金項(xiàng)目：開(kāi)封市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃調(diào)研課題：鄉(xiāng)村振興背景下文化治理的實(shí)踐路徑探析。課題編號(hào)：ZXSKGH-2023-1746。一、引言黨的十九大以來(lái)，國(guó)家高度重視鄉(xiāng)村的信息化和數(shù)字化建設(shè)。2018年，中央一號(hào)文件提出的“實(shí)施數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”拉開(kāi)了數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)的帷幕；2019年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，把數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)擺在了與鄉(xiāng)村振興同等重要的戰(zhàn)略高度；2021年中央一號(hào)文件指出要“實(shí)施數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展工程

獻(xiàn)閱讀推廣的優(yōu)化路徑。關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館；古籍文獻(xiàn)；閱讀推廣；效果評(píng)估；優(yōu)化路徑中圖分類號(hào)：G258.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1588（2023）08-0032-041 背景古籍文獻(xiàn)不僅是中華民族文明的表現(xiàn)載體，也是中華民族歷史的文化瑰寶，對(duì)全民文化自信培育和國(guó)家文化軟實(shí)力提升具有重要意義。作為公共文化機(jī)構(gòu)的公共圖書(shū)館，應(yīng)積極開(kāi)展古籍文獻(xiàn)推廣活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的廣泛傳播。然而，當(dāng)前公共圖書(shū)館古籍文獻(xiàn)推廣存在諸多困境，需要“追根溯源”，為

：鄉(xiāng)村治理；優(yōu)化路徑；鄉(xiāng)村振興習(xí)近平總書(shū)記2023年4月10日至13日在廣東考察時(shí)的講話強(qiáng)調(diào)：“推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，必須全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，解決好城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡問(wèn)題。要堅(jiān)持走共同富裕道路，加強(qiáng)對(duì)后富的幫扶，推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明，加強(qiáng)鄉(xiāng)村環(huán)境整治和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，讓大家的生活一年更比一年好?！编l(xiāng)村治理是國(guó)家治理的基石，是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)。鄉(xiāng)村治，百姓安、國(guó)家穩(wěn)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是關(guān)系全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的全局性、歷史性任務(wù)，是新時(shí)代“三農(nóng)”工作的總抓手，加快推進(jìn)鄉(xiāng)村治

出版技術(shù)安全優(yōu)化路徑，為數(shù)字出版行業(yè)創(chuàng)造安全、穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。文章通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)資料，結(jié)合作者工作經(jīng)驗(yàn)和近些年數(shù)字出版行業(yè)出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)攻擊事件及應(yīng)對(duì)措施，全面闡述了數(shù)字出版技術(shù)應(yīng)用安全現(xiàn)狀，并深入剖析了發(fā)生安全事故的原因。最后提出了數(shù)字出版技術(shù)安全應(yīng)用的路徑，希望對(duì)我國(guó)數(shù)字出版技術(shù)研發(fā)工作有所裨益。文章認(rèn)為，數(shù)字出版行業(yè)及相關(guān)人員要樹(shù)立安全意識(shí)，堅(jiān)持效益和安全統(tǒng)籌發(fā)展，并從基礎(chǔ)管理理念、頂層設(shè)計(jì)、管理機(jī)制、具體實(shí)踐路徑等方面持續(xù)強(qiáng)化數(shù)字出版技術(shù)安全建設(shè)，才

；職業(yè)能力；優(yōu)化路徑［中圖分類號(hào)］G641［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A［文章編號(hào)］2096-1308（2023）03-0022-12當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為高等教育中意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地。一方面，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了豐富的思想文化信息，滿足其日益增長(zhǎng)的精神文化需求；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間充斥著良莠混雜、真?zhèn)坞y辨、侵害上網(wǎng)大學(xué)生的不良信息，極易誘發(fā)正處于價(jià)值觀、人生觀、道德觀、法治觀形構(gòu)關(guān)鍵期的青年大學(xué)生的情緒變化，甚至可能釀成校園網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)。隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的快速崛起和網(wǎng)絡(luò)技

雪體育產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)化路徑選擇：優(yōu)化調(diào)整冰雪體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、大力提升冰雪體育企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、不斷延伸冰雪體育產(chǎn)業(yè)鏈條等方面，以期為區(qū)域冰雪體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供參考借鑒。關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)鏈；優(yōu)化路徑；冰雪體育產(chǎn)業(yè)；大連市中圖分類號(hào)：F592.7? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號(hào)：1002-2589（2023）04-0092-05習(xí)近平總書(shū)記指出，“普及冰雪運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)與中國(guó)實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)也是契合的?！遍_(kāi)展冰雪體育產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)化研究旨在深入貫徹實(shí)踐“冰天雪地也是

行政管理質(zhì)效優(yōu)化路徑，以期為同類研究提供參考。[關(guān)鍵詞]數(shù)字化；高校行政管理；優(yōu)化路徑中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1722（2023）16-0012-03數(shù)字化背景下，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、數(shù)據(jù)技術(shù)日趨成熟，微信信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)等數(shù)字化方式的應(yīng)用能夠簡(jiǎn)化原本極為繁雜的行政管理流程，為豐富高校行政管理手段、提高高校行政管理效率提供了穩(wěn)固的技術(shù)支撐。尋找數(shù)字化建設(shè)與高校行政管理的鏈接點(diǎn)，以此為切入點(diǎn)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高高校行政管

，并提出三條優(yōu)化路徑：第一、抓源頭，做好領(lǐng)導(dǎo)干部選拔使用；第二、抓機(jī)制，助推領(lǐng)導(dǎo)干部能力提升；第三、抓關(guān)鍵，提升領(lǐng)導(dǎo)干部媒體素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：意識(shí)形態(tài)工作 領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè) 調(diào)查分析 優(yōu)化路徑中圖分類號(hào)：F061.3;C933? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-4914（2023）08-018-03我們黨一直十分重視意識(shí)形態(tài)工作。新時(shí)代以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性，對(duì)做好宣傳思想工作提出了新的要求。本文結(jié)合對(duì)既有文獻(xiàn)的梳理，以新時(shí)代背景下如何壓

；采編工作；優(yōu)化路徑在融媒體時(shí)代，電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體與新媒體逐漸形成了融合發(fā)展的趨勢(shì)，這是為了使傳統(tǒng)媒體在新環(huán)境中取得創(chuàng)新與突破。在廣電新聞報(bào)道中，新聞采編是新聞報(bào)道的重要一環(huán)。在某種意義上，新聞采編工作的質(zhì)量與效率將直接影響電視新聞的傳播力與影響力。在融媒體時(shí)代，要提高新聞采編工作的質(zhì)量與效率，就需要通過(guò)新媒體平臺(tái)和新媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行新聞報(bào)道，融合主流電視媒體與新興媒體的優(yōu)勢(shì)，只有這樣才能在融媒體環(huán)境下積極、高效地處理各種問(wèn)題與挑戰(zhàn)。電視新聞采編工作在

破圈傳播”的優(yōu)化路徑。［關(guān)鍵詞］消防；政務(wù)短視頻；傳播策略；優(yōu)化路徑2023年3月，國(guó)家消防救援局發(fā)布的2022年全國(guó)警情與火災(zāi)情況顯示：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年，全國(guó)消防救援隊(duì)伍共接報(bào)處置各類警情209.2萬(wàn)起，共計(jì)出動(dòng)消防救援人員2247.2萬(wàn)人次、消防車401.3萬(wàn)輛次，營(yíng)救被困人員16.8萬(wàn)人，疏散遇險(xiǎn)人員26.7萬(wàn)人。共接報(bào)火災(zāi)82.5萬(wàn)起，死亡2053人、受傷2122人，直接財(cái)產(chǎn)損失71.6億元，與2021年相比，起數(shù)、亡人數(shù)分別上升7.8%和1.2%，

的困難并提出優(yōu)化路徑。最后，研究基于“千人海外留學(xué)計(jì)劃”實(shí)施的實(shí)際情況，對(duì)高職院校國(guó)際化辦學(xué)優(yōu)化路徑進(jìn)行思考，為未來(lái)高職院校國(guó)際化辦學(xué)發(fā)展提出建議。關(guān)鍵詞：職業(yè)本科；國(guó)際化辦學(xué)；優(yōu)化路徑；千人海外留學(xué)計(jì)劃中圖分類號(hào)：G719? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）20-0005-04隨著我國(guó)全方位對(duì)外開(kāi)放和“一帶一路”倡議的實(shí)施，中國(guó)與世界的經(jīng)濟(jì)融合將進(jìn)一步加深，對(duì)人們?nèi)粘９ぷ魃钅芰Φ男枨笞呦驀?guó)際化，對(duì)具有國(guó)際能力的人才的需

度出發(fā)，探索優(yōu)化路徑，以期促進(jìn)合肥經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階?！娟P(guān)鍵詞】擴(kuò)大內(nèi)需；產(chǎn)業(yè)共生；優(yōu)化路徑【中圖分類號(hào)】F127；F426 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1673-1069（2023）07-0161-031 引言據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2021年GDP超過(guò)5 000億元的城市中，

；現(xiàn)實(shí)困境；優(yōu)化路徑鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略體系中的重要內(nèi)容，是鄉(xiāng)村振興的題中之義。近年來(lái)，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，移動(dòng)智能設(shè)備在鄉(xiāng)村大量普及，由智能設(shè)備及其附帶的功能軟件所形成的數(shù)字平臺(tái)被廣泛應(yīng)用于鄉(xiāng)村生活的方方面面，加快了數(shù)字鄉(xiāng)村社會(huì)的形成，為鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)提供了新的場(chǎng)域。借助這個(gè)場(chǎng)域，教育資源相對(duì)欠缺的鄉(xiāng)村獲得了具有針對(duì)性的資源支持。但同時(shí)，各種不良風(fēng)氣也借機(jī)滲透到鄉(xiāng)村，對(duì)農(nóng)民思想造成一些消極影響，使鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)面臨新的挑戰(zhàn)。本文試圖在厘清數(shù)字平臺(tái)賦能鄉(xiāng)風(fēng)

提出了相應(yīng)的優(yōu)化路徑。關(guān)鍵詞：國(guó)有企業(yè)；全面預(yù)算管理；面臨挑戰(zhàn)；優(yōu)化路徑一、引言在我國(guó)整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系架構(gòu)中，國(guó)有企業(yè)絕對(duì)是處于核心地位，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的成熟發(fā)展，國(guó)有企業(yè)必須與時(shí)俱進(jìn)，依據(jù)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的發(fā)展需求，與國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和所有制結(jié)構(gòu)改革相結(jié)合，從戰(zhàn)略層面對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局實(shí)施有效調(diào)整，在拓寬國(guó)有企業(yè)效益空間的同時(shí)，全面促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。而要達(dá)成上述目標(biāo)，國(guó)有企業(yè)必須從內(nèi)部治理入手進(jìn)行全面革新，重點(diǎn)優(yōu)化全面預(yù)算管理模式，讓內(nèi)部管理控制和企業(yè)的

傳統(tǒng)節(jié)日 優(yōu)化路徑非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在我國(guó)傳統(tǒng)文化當(dāng)中占據(jù)著重要的地位和作用，不僅是我國(guó)文化保護(hù)工作的重心，還是傳承的核心。只有對(duì)優(yōu)秀的非遺文化進(jìn)行傳播和弘揚(yáng)，才能夠不斷樹(shù)立文化自信，達(dá)到建設(shè)“文化強(qiáng)國(guó)”的最終目的。而在當(dāng)前科技不斷發(fā)展的當(dāng)下，如何實(shí)現(xiàn)非遺文化和傳統(tǒng)節(jié)日的融合創(chuàng)新，成為當(dāng)下應(yīng)該著重關(guān)注的問(wèn)題。一.非遺文化與傳統(tǒng)節(jié)日融合的不足之處（一）對(duì)非遺文化的展示不足在當(dāng)前我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承方面，經(jīng)常會(huì)遇到許多問(wèn)題，例如大眾的重視程度不夠、對(duì)文

；勞動(dòng)教育；優(yōu)化路徑中圖分類號(hào)：F24?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.035新時(shí)代的勞動(dòng)教育具有創(chuàng)新性、實(shí)踐性和思想性。需要廣大職業(yè)教育工作者關(guān)注勞動(dòng)教育的頂層設(shè)計(jì)，打造良好的高職勞動(dòng)教育生態(tài)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化教師、直觀性資源和多元化載體的深度結(jié)合，進(jìn)一步瞄準(zhǔn)高職學(xué)生職業(yè)生涯成長(zhǎng)的全程，在高職勞動(dòng)教育中更好培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，助力高職教育取得新成果。1?新時(shí)代高職勞動(dòng)教育內(nèi)涵分析勞動(dòng)對(duì)于

行靈活就業(yè)的優(yōu)化路徑探索，以期推動(dòng)高職院校畢業(yè)生靈活就業(yè)良性、健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟(jì)；靈活就業(yè)；優(yōu)化路徑中圖分類號(hào)：F24?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.15.027“完善促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的保障制度，支持和規(guī)范發(fā)展新就業(yè)形態(tài)。健全勞動(dòng)法律法規(guī)，完善勞動(dòng)關(guān)系協(xié)商協(xié)調(diào)機(jī)制，完善勞動(dòng)者權(quán)益保障制度，加強(qiáng)靈活就業(yè)和新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者權(quán)益保障?！边@是習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中針對(duì)靈活就業(yè)提出的內(nèi)容。隨著互

學(xué)生評(píng)價(jià)? 優(yōu)化路徑普通高中學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用，是影響教育實(shí)踐和教學(xué)行為的重要因素。伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、發(fā)展多元化和人才科技化的影響，學(xué)校培養(yǎng)人才面臨新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)有的普通高中學(xué)生評(píng)價(jià)體系需要對(duì)標(biāo)高質(zhì)量課程體系多元協(xié)同建設(shè)的要求進(jìn)行優(yōu)化。一、普通高中學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)工作反思（一）部分學(xué)校過(guò)度宣傳高考升學(xué)率近些年，一些縣域普通高中通過(guò)過(guò)度宣傳高考升學(xué)率，在同類學(xué)校之間競(jìng)逐優(yōu)質(zhì)生源，誤導(dǎo)一些學(xué)生和家長(zhǎng)只以高考本科達(dá)線人數(shù)、考上名牌大學(xué)的人數(shù)

通識(shí)課程建設(shè)優(yōu)化路徑，以期能夠提升應(yīng)用型高校美育的實(shí)踐成效。關(guān)鍵詞：美育課程；課程設(shè)置；優(yōu)化路徑中圖分類號(hào)：G642.3；J0-4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-2596（2023）07-0112-04近幾年，教育部高度重視高等學(xué)校美育的發(fā)展，先后出臺(tái)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》等相關(guān)文件，充分強(qiáng)調(diào)美育在高等院校的重要地位，給高等學(xué)校的美育課程建設(shè)提出了更高要求，希望學(xué)校在專業(yè)化教育、實(shí)踐

英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)化路徑進(jìn)行了分析?！娟P(guān)鍵詞】新課標(biāo)? 初中英語(yǔ)? 課堂教學(xué)? 優(yōu)化路徑【中圖分類號(hào)】G633.41 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）07-0055-032022年4月，教育部正式出臺(tái)了《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，這也標(biāo)志著初中英語(yǔ)教師再也不是新一輪課程改革的學(xué)習(xí)者和觀望者，更是實(shí)踐者和探索者。所以初中英語(yǔ)教師就應(yīng)該深入解讀新課標(biāo)的理念，明確新目標(biāo)，把握新內(nèi)容，理清新思路，從多個(gè)方面著手，實(shí)現(xiàn)更為高

文作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化路徑。關(guān)鍵詞：雙減政策；小學(xué)語(yǔ)文；作業(yè)設(shè)計(jì)；優(yōu)化路徑目前，小學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)，關(guān)注的是學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，這也是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。作業(yè)則是對(duì)課堂的一種延伸，可以輔助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。在“雙減”政策實(shí)施以后，突出“減負(fù)提質(zhì)”，優(yōu)化語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)，可以在最大限度上減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以，教師當(dāng)前有必要研究小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化的路徑。一、設(shè)計(jì)啟發(fā)性作業(yè)在“雙減”視域下，教師對(duì)于語(yǔ)文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)上，可以突出作業(yè)的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)

量的困境。其優(yōu)化路徑包括：健全完善美育體系，提高人民主體審美能力；加快構(gòu)建全面覆蓋的公共文化服務(wù)體系；以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)審美風(fēng)尚。關(guān)鍵詞：精神生活；共同富裕；美學(xué)意蘊(yùn)；現(xiàn)實(shí)困境；優(yōu)化路徑中圖分類號(hào)：D64? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1003-1502（2023）04-0093-122021年8月17日，習(xí)近平總書(shū)記在中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)第十次會(huì)議上首次提出了“人民群眾物質(zhì)生活和精神生活都富?！钡拿}[1]142。黨的二十大報(bào)告進(jìn)一步深化

；現(xiàn)實(shí)困境；優(yōu)化路徑基金項(xiàng)目：2022年云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興背景下昭通農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展困境及優(yōu)化路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2022J0963）。作者簡(jiǎn)介：張皓（1989—），女，昭通學(xué)院。袁超（1987—），男，昭通學(xué)院。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，堅(jiān)持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，暢通城鄉(xiāng)要素流動(dòng)。扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興?！薄吨泄仓醒?國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見(jiàn)

；教學(xué)設(shè)計(jì)；優(yōu)化路徑中圖分類號(hào)：G6３? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）25-0072-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.25.024為了進(jìn)一步推進(jìn)教育改革，深化素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)一批身心健康成長(zhǎng)的高素質(zhì)人才，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。自此之后，雙減政策逐漸進(jìn)入實(shí)操階段，為各個(gè)

在的問(wèn)題以及優(yōu)化路徑。在必要性方面，論文指出資金管理優(yōu)化可以提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、保證全產(chǎn)業(yè)鏈穩(wěn)定性、避免資金風(fēng)險(xiǎn)、提高財(cái)務(wù)透明度和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在存在的問(wèn)題方面，論文列舉了資金流動(dòng)性不足、高額債務(wù)負(fù)擔(dān)、全產(chǎn)業(yè)鏈風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)管理不規(guī)范和市場(chǎng)變化風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題。在優(yōu)化路徑方面，論文提出了加強(qiáng)全產(chǎn)業(yè)鏈管理、優(yōu)化財(cái)務(wù)管理、提高資金利用效率、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理和推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型等5個(gè)方面的措施?！娟P(guān)鍵詞】乳制品行業(yè)；營(yíng)運(yùn)資金管理；全產(chǎn)業(yè)鏈；優(yōu)化路徑【中圖分類號(hào)】F275.1? ?

：成本控制；優(yōu)化路徑；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境一、引言企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理大都是圍繞著兩件事情而展開(kāi)的，其一是提升市場(chǎng)營(yíng)業(yè)額，其二是降低經(jīng)營(yíng)成本。這兩件事有著共同的目的性，即，致力于企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。雖然從表面上看，企業(yè)的銷售情況越好，市場(chǎng)營(yíng)業(yè)額越高，則獲得的經(jīng)濟(jì)效益就越多，發(fā)展得也就越快，然而在事實(shí)上卻并非完全如此，因?yàn)?，如果企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本開(kāi)銷居高不下，那么高營(yíng)業(yè)額所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益就會(huì)被高成本毫不留情的“對(duì)沖”掉。通常，成本降低的幅度，要大于利潤(rùn)增加的幅度，普遍的看法是，